政教处期中总结(收集5篇)
政教处期中总结篇1
落实到乡（镇）政府、城郊街道办事处的局部，年初财政局要将此款全额纳入年度预算。由乡（镇）政府、城郊街道办事处负责按方法中规定的支出项目进行列支。落实到教育局的局部由教育局按农村中小学(不含高中)校生人数核定给农村中小学校，由学校按项目列支。
二、指标核定
并将指标按各占二分之一的比例落实到乡（镇）政府、城郊街道办事处和教育局。市政府决定将这项资金一分为二，税改后全市核定农村中小学办学经费总额为元。取消农业税后都变成了转移支付资金。由乡（镇）政府、城郊街道办事处和教育局各管元。无论是乡（镇）政府、城郊街道办事处还是教育局管理的资金都必需全部用于教育。乡（镇）政府、城郊街道办事处和教育局必需按有关财务法律、法规管好这项资金。
三、支出项目
主要包括办公费、邮电费、水电费、差旅费、业务费、购置桌椅费、校园管理费及学校自用的临时工工资等。乡（镇）政府、城郊街道办事处管理的农村中小学办学经费主要用于学校的危房改造、布局调整、校舍维修、远程教育、取暖费。教育局管理的农村中小学办学经费主要用于补充农村中小学的公用经费缺乏。
特殊研究处置。特殊情况。
四、拨款顺序
报市农村中小学办学经费管理委员会审核批准。管理委员会办公室根据委员会批准的支出计划按月提供拨款计划，年初各乡（镇）政府、城郊街道办事处和教育局都要将自已管理的局部依照规定的支出项目编制好各自的支出计划。财政局按办公室提供的计划进行拨款。乡（镇）政府、城郊街道办事处管理的局部，款拨给乡（镇）政府、城郊街道办事处，由乡(镇)政府、城郊街道办事处按规定的项目列支。教育局管理的局部，按计划拨到教育局在工商行开设的基本帐户，再由教育局按计划直接拨到农村中小学帐户。农村中小学直接从银行提款按规定项目列支即可，不再通过乡（镇）城郊街道办事处财政专户。这两局部资金如有重大支出项目需由主管教育市长核准签字后，方可组织实施。
五、票据审核
乡（镇）政府、城郊街道办事处和学校要按审批的用款计划进行列支，款拨到乡（镇）政府、城郊街道办事处和农村中小学帐户后。如当月有结余，结转下月继续使用，年末有结余，结转下年继续使用。乡（镇）政府、城郊街道办事处管理部分支出票据由市政府派审计、财政等有关部门定期进行审核。教育局管理部分，每月中小学都要将支出所取得的合法票据报教育局财务统管办公室进行审核，不经审核的支出票据不得入帐。无论乡（镇）政府、城郊街道办事处管理的局部还是教育局管理的局部如发现截留、挪用、挤占和串项使用等现象，立即停止拨款，并严肃处理。
六、帐务处理
乡（镇）政府、城郊街道办事处和学校必需单独设立明细帐。收支票据要另行装订成册。财务人员要严格按会计法要求计帐、算帐和结帐。教育局管理的局部，农村中小学办学经费是保证农村教育正常运转的专项经费。各校财务人员每月都要将当月的经费收支明细表上报教育局财务统管办公室进行汇总。教育局财务统管办公室每季度都要将支出汇总表报给财政局有关科室。
七、财务监督
要严格接受财政、审计、监察等机关的监督和检查，农村中小学办学经费在运行过程中。每半年乡（镇）政府、城郊街道办事处和教育局都要把自己管理部分的收支情况进行认真总结并形成书面资料，向市农村中小学办学经费管理委员会演讲，市政府年末向市人大常委会做专题报告。
政教处期中总结篇2
关键词：国防生教育；军政素质；任职岗位
中图分类号：D523.34
目前，国防生已经成为部队干部来源的主要渠道之一。总装为加强和规范总装签约高校国防生军政训练，组织专家进行了研究论证，针对国防生的特点和规律，制定了科学合理、系统规范、体现总装特色的《国防生军政训练实施方案》。该方案既区别于地方大学本科生培养方案中的军事课教学大纲，又区别于生长干部任职培训培养方案，着重突出了军队及总装的特色，作为总装签约高校国防生军政训练教学指导性文件使用。下面谈一下我们研究该方案的工作思路和体会，供各个国防生培养院校的同行们参考。
国防生军政训练，是指对国防生实施的军事理论教育、军事技能训练、国防教育、军人思想政治教育等教学训练活动，包括在校日常军政训练和暑期集中军政训练。国防生军政训练应以新时期军事战略方针为指导，着眼武器装备现代化建设和总装部队对人才的要求，在不影响国防生完成正常学业的前提下，坚持学历教育与军政基础训练相结合、集中训练与日常养成相结合、统一标准与灵活施训相结合，突出重点，科学施训，严格管理，努力实现军政理论教育院校化、军事训练基地化、训练教材规范化、训练保障制度化[1]。
国防生军政训练是国防生教育管理工作的重要组成部分，是培养国防生基本的军人素质和军官素养的重要手段，是保证国防生毕业后尽快适应、胜任部队工作的基础性工作。
一、国防生军政训练需要掌握的基本情况
一是摸清当前入学国防生的政治素质基础，在高中和大学阶段地方组织的军训基本情况，以此为起点，决定军政培训方案的起点。
二是了解在校国防生的学习管理模式和特点，以此为依据来设计军政培训的内容和结构。
三是明确毕业后用人单位对军政训练的需求，结合毕业后生长干部任职培训军政训练的情况，规划军政训练的目标和方向。
国防生军政训练应当遵循以下原则：以充分调研在校国防生军政基础为工作起点，以方便签约院校实施教学、方便集训单位的暑期集中军训为工作思路，以达到军人所具备的基本军政素质为培养目标。
二、国防生军政训练实施方案的设置思路
（一）、国防生军政训练的目标。国防生军政训练的目标是使国防生具备基本的军人素质和军官素养，为其毕业后尽快适应任职岗位需要奠定基础。普通高等学校的在校国防生，通过实施军事、政治的基础训练，应具备基本的军人素质和军队干部素养，从而为培养合格军队干部奠定基础[2]。
在校的国防生应具备的政治素质：用党的创新理论武装头脑，坚定理想信念，强化军魂意识；熟悉人民军队性质、宗旨及职能使命、光荣传统，树立献身国防和武器装备建设事业的信念，具备良好的军人思想品德修养和较强的法纪观念。
在校的国防生应具备的军事素质：打好军事共同基础，初步掌握中国现代军事思想和一定的军事理论基础知识、技能，具备一定的军人气质和作风；了解现代军事高技术知识，了解总装部队各主干专业的总体知识及基本特点；具有一定的组织管理能力。
在校的国防生应具备的身心素质：身体强健，精力充沛，达到规定的体能标准；心理健康，冷静理智，乐观自信，不怕艰难困苦，能够经受紧张、艰苦军事工作的考验，保持积极向上的精神状态。
（二）、国防生军政训练的内容。军政训练纳入各签约高校教学内容，作为国防生必修课或必选课计算学分。国防生军政训练成绩记入学生成绩档案，毕业时应达到规定的标准和要求。
在校日常军政训练主要进行军政理论课程教学和体能训练。军政理论课程包括人民军队导论、革命军人思想品德与心理品质修养、中国特色军事变革、总装部队光荣传统、军事高科技专题讲座等。
暑期集中军政训练重点进行思想政治教育、共同条令学习训练、军事技能训练、部队概况、科研试验技术讲座、基层连队认识实习、参观见学等内容。
军政训练实施过程中应注重将人们军队光荣传统教育、使命任务等特色内容有机融入国防生军政训练中，增强针对性，提高国防生投身武器装备建设事业的积极性和自觉性。
（三）、国防生军政训练的组织与实施。在校日常军政训练应当贯穿于国防生在校学习的全过程，军政理论课程教学主要以讲座和自学的形式开展，军事训练中《普通高等学校军事课教学大纲》规定的内容由各签约高校组织实施，体能训练结合体育课、晨练或体育活动进行，军事高科技专题讲座主要由部队协调安排。暑期集中军政训练安排在国防生的第二个暑假，为期三周。
组织国防生军政训练应当因人施教、循序渐进、科学施训、形式灵活，确保训练人员、内容、时间、质量落实。
要坚持对国防生军政训练进行考评，以考促训，以考促管。考评未通过者，应随下一年级国防生进行重修，重修仍未通过的，按有关规定处理。注重探索、创新考评模式，提高考评的有效性和准确性。
三、国防生军政训练需要处理好的几个关系
一是处理好地方签约院校教学计划与军政训练计划的关系；要考虑签约院校的实际情况；与学校的教学计划相结合。签约高校的国防生是与其他学生统一管理的，人员分散在各个专业之中，并没有单独的教学培养计划。如果这个关系处理不好，签约高校就很难实施军政训练计划。这个关系处理的好与坏，直接影响国防生军政训练的实施效果。因此，这是国防生军政训练工作的核心问题。
二是处理好日常军政训练与集中军政训练的关系；要体现部队的特色；讲座与讲授相结合。军事技能训练、集中军政训练为主，签约高校的国防生日常训练为辅，利用集中军政训练的时间，使国防生了解、体验部队的一日生活制度。并利用这段时间走进、了解部队，为毕业后的工作打下基础。做好扎根部队，奉献国防的心里准备。同时，把不便于在签约高校内学习的内容在集中军政训练时间内完成。
三是处理好国防生军政训练与入伍后生长干部任职培训的关系；要区分层次，不重复设课，考虑国防生是后备的军队干部，还不是军人等问题。因此在军政训练的内容安排上要考虑按后备军队干部的要求进行体系设置。
总装的三所国防生签约高校按照方案的要求，结合学校的实际情况，安排在校国防生的日常军政课程教学。从各个高校选培办掌握的情况来看，军政训练趋于规范，解决了各个高校在军政训练课程设置上不统一、总装特色不突出的问题，有效提高了国防生的思想政治基础。
参考文献
政教处期中总结篇3
“一案五报告”制度实现了标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的有机互融
在切实加大查办案件力度，提升依纪依法查办案件水平的同时，明确要求查处每一个案件后，不仅要形成高质量的案件调查报告、查案工作总结报告，而且要根据不同的案情，分别形成案发单位整改意见报告、典型案例通报报告或对上建议报告，对有影响的大要案原则上要同时形成五个报告。
1、全面反映案件查处情况，形成高质量的调查报告。调查报告是全面反映案件调查程序和实体的重要材料，是案件调查工作成果的集中反映。一份高质量的调查报告，对案件定性量纪起着至关重要的作用。为此，市纪委要求每查结一个案件，都要求案件承办人及时起草调查报告。调查报告应包括以下内容：被调查对象的基本情况；调查工作程序及结果的概要情况；已查实的违纪政纪的问题；调查组的意见建议。调查报告还要重点反映查案程序的合法性、规范性以及案件证据收集的充分性和关联性，对涉嫌违法犯罪的，必须写明查实的违法犯罪事实，提出定性和处理意见，为案件审理和剖析提供翔实的原始资料。
2、认真总结案件查办工作，形成高质量的查案工作总结报告。每一个案件的成功查办，都有一些值得总结借鉴的经验或需要吸取的教训。因此，市纪委要求认真总结查办案件的得失显得尤为重要。案件结束后，由分管领导或案件主办人组织召开总结会议，认真进行总结分析，并形成书面总结报告。查案工作总结报告的主要内容为：一是认真总结案件突破和查办的整个过程，梳理出该案件成功突破和彻底查办的“关键因素”，为今后工作提供“向导”和“路标”。二是认真总结案件成功查办的基本经验，力争找到一些带有规律性的东西，使今后工作少走一些弯路。三是认真总结查办案件过程中的不足，分析原因，引以为戒。四是认真总结违纪违法案件的成因、特点和规律以及所带来的启示。
3、及时排查问题，形成高质量的案发单位整改意见报告。市纪委通过多年的查办案件工作实践认识到，某些领域案件之所以查而又发，一些单位腐败之所以层出不穷，甚至“前腐后继”，很大程度在于制度不健全、不落实。为此，在认真剖析案件的基础上，注重分析和查找案发单位内部管理、制度建设上有哪些问题、漏洞和薄弱环节，进而以监察建议书、纪检建议书等形式下达整改通知，督促案发单位限期抓好整改，做到查处一起案件，完善一套制度。
4、深刻剖析典型案例，形成高质量的典型案例通报报告。市纪委认识到深刻剖析已查办的典型案例，对党员干部进行教育，是纪检监察机关开展党风廉政教育的最大优势，也最能震慑腐败分子。为此，注意选取一些典型的案例，深入分析腐败分子走上违法犯罪道路的主客观原因、案件造成的严重损失和危害、案件带来的警示等，形成高质量的案件剖析报告，并以下发通报、召开警示教育大会、拍摄电教片等形式，用“身边事”教育“身边人”，筑牢党员领导干部的思想道德防线，做到查处一起，教育一片。
5、积极建言献策，形成高质量的对上建议报告。对一些案件暴露出来的涉及全局性工作、不属纪检监察机关职能范围解决的体制机制等方面的深层次问题，市纪委及时以《送阅件》的形式，呈报宜兴市委、宜兴市政府主要领导，从本地区经济、政治、文化以及社会等宏观方面提出加强和改进工作的建议，为党委、政府决策提供参考。
“一案五报告”制度实现了查办案件与教育、制度、监督的良性互动
宜兴全面推行“一案五报告”制度以来，通过扎实有效的工作，取得了预期的效果，在切实加大惩治力度，提升依纪依法查办案件水平的同时，增强了教育的针对性，制度建设的有效性，监督制约的互动性。
1、提升了依纪依法办案的水平。市纪委对查案工作进行事后总结，不仅是一个总结经验得失的过程，更是一个相互学习取长补短的过程。市纪委通过总结不仅全面提升了依纪依法办案的水平，而且也全面提高了办案人员的业务技能和水平，更推动了查案工作向更高水平迈进。“一案五报告”推行以来，案件检查部门向审理部门提交的调查材料，从未出现定性错误、量纪不当、证据缺失的问题，向司法机关移送的案件从未出现定性不当、当事人事后翻供的情况。
2、有力地推进了反腐倡廉制度建设。市纪委注重深度挖掘查案中存在的个体问题，多视角排查案发单位制度建设中存在的突出问题，举一反三、以点带面，有力地推进了宜兴市制度建设深化提高年、规范执行年活动。两年来，下发多份纪检监察建议书，在市纪委的指导下，案发单位共建立和完善各项制度150多项，有力地推进了宜兴市党风廉政制度建设。
3、增强了党员干部警示教育的说服力。市纪委通过对典型案例的全面剖析，召开全市领导干部警示教育，用身边事教育身边人，使党风廉政教育特别是党员领导干部警示教育更具针对性，更有说服力，对于引导党员干部以案为鉴，吸取教训具有极强的警示提醒作用，进一步增强了党员干部廉洁从政、勤政为民的自觉性。
政教处期中总结篇4
同志们：
在全市政法队伍教育整顿第二环节小结暨第三环节部署会议结束之后，我们紧接着召开全县政法队伍教育整顿第二环节小结暨第三环节部署会议，主要任务是，深入学习贯彻关于加强政法队伍建设的重要指示精神，传达贯彻全省、全市政法队伍教育整顿第二环节小结暨第三环节部署会议精神，回顾总结我县政法队伍教育整顿第二环节工作，对第三环节总结提升工作进行安排部署。这里，我讲几点意见。
一、挂图作战，按期完成第二环节目标任务
查纠整改环节是教育整顿的中心环节、关键环节。政法队伍教育整顿转入第二环节以来，我县认真贯彻关于加强政法队伍建设的重要指示和重要训词精神，全面落实中央部署和省委、市委要求，坚持问题导向与目标导向相统一、自查从宽与被查从严相统一，聚焦规定动作，实行挂图作战，压茬推进自查自纠、组织查处、专项整治等重点任务，经过市领导小组核准、省第十指导组验收合格，第二环节工作达到预期效果，同意按期转入第三环节。总的来看，我县教育整顿查纠整改环节工作呈现六个方面特点：
一是强化组织领导部署到位。坚持书记抓、抓书记，压紧压实“三个责任，先后召开县委常委会、领导小组会等会议42次，及时制定查纠整改环节《实施方案》，梳理下发33项具体任务清单，将工作细化到部门、责任落实到人头、完成具体到时限。实行领导小组组长、副组长和县委政法委员分别包抓政法部门、联系镇办的“双包双联工作机制，倒逼工作落实、责任落实。县纪委监委、组织、宣传、市场监管、税务等单位分口把关、协同推进，形成了强大合力。
二是贯通学习教育发动到位。坚持把学习教育贯穿始终，突出把党纪党规和“自查从宽、被查从严政策作为重点内容，通过谈心谈话、政法夜校、每日晨会、每周例会、专刊专栏、宣传彩页、提醒卡片、微信推送等多种方式，开展政法系统警示教育5场次、政策宣讲41场次，组织“四长宣讲“三个规定活动7场次，引导干警签订公开承诺书751份，切实将从宽从严政策传达到政法单位每一个科所队庭、每一名政法干警，做到人人皆知、入脑入心，真正以“自查引导、“被查倒逼形成查纠问题的强大攻势。
三是坚持宽严相济查纠到位。在自查自纠方面，全县分层分级开展两轮谈心谈话553人次，37人主动向组织说明问题39个，填报《政法干警自查事项报告表》383份，121人主动填报说明问题425个。在组织查处方面，收到举报线索31条，已全部办结；倒查涉恶案件（线索）31件；评查案件4938件，发现瑕疵案件256件；清查涉法涉诉信访案件43件，已全部化解；审查案件11256件，发现问题案件500件，自行纠正38件、导入法律监督程序462件；智能化数据排查各类案件13568件，发现各类疑似问题391个；政法队伍建设巡查发现各类问题44个，已全部整改到位；针对存在问题的114名政法干警（干部），运用第一种形态处理109人、第二种形态处理1人，还有3人正在核查中，使多数干警受到了教育，少数干警受到惩处，纯洁了政法队伍，维护了肌体健康。
四是实行对账销号整改到位。针对中央督导组4次下沉督导反馈的16个问题和省第十一指导组4次督导检查反馈的39个问题，逐一制定方案、细化措施、夯实责任、明确时限，实行对标整改、销号管理、台账推进、跟踪问效，做到反馈问题立行立改、即知即改、真改实改，实现所有问题全部销号清零。
五是聚焦顽瘴痼疾整治到位。认真组织专项行动、强力整治积弊沉疴、坚决清除害群之马，着力解决群众反映强烈的突出问题，排查顽瘴痼疾问题5类63人70个，已整治60个、处理干警（干部）52人。其中，“违反防止干预司法三个规定问题1个，“干警违规经商办企业和配偶、子女及其配偶违规从事经营活动问题4个，“违规参股借贷问题1个，“有案不立、压案不办、有罪不究问题57个，“违规违法办理暂予监外执行问题7个，切实提升了执法司法公信力。
六是注重成果转化融合到位。坚持把政法队伍教育整顿与党史学习教育、“牢记嘱托·不忘初心党建主题活动、“xxxx作风建设主题活动有机结合、贯通落实，尤其是扎实开展“为群众办实事实践活动，政法系统推出便民措施100项、建立常态化扫黑除恶斗争机制13个，为群众办实事775件、化解矛盾纠纷268个，受到了群众好评；通过开展“优化营商环境我先行活动，侦办营商环境案件6件，调处营商纠纷63起，有效保障了重点项目建设。持续创新社会治理，深化平安法治镇安建设，《构筑农村社会治理长效机制的创新探索》被评为2023年全国社会治理优秀案列，xxx县被评为全国信访工作“三无县。
在肯定成绩的同时，我们也要清醒看到存在的差距和不足：一是思想认识不够高。有的政法单位认为教育整顿就是搞搞学习或者查办案件，对重点任务把握不精准、理解不透彻。有的在组织干警填报《政法干警自查事项报告表》中，还存在不准确、不规范的情况。二是工作进展不平衡。个别单位对中央和省市督导反馈问题整改举一反三整治不到位，存在治标不治本现象；有的单位推出的便民利民措施与群众期待还有差距，在“放管服改革和服务质效上还有提升空间。三是督查指导不严实。个别政法部门对基层政法单位指导不够精准，对少数干警存在的政治学习不深、担当作为不够、规矩意识不强等问题没有做到较真碰硬、不留死角。四是融合互促不紧密。有的政法单位将教育整顿和党史学习教育融合不够，与业务工作结合不紧，存在形而上学抓教育整顿的现象。这些问题虽然发生在个别政法单位和少数政法干警身上，但务必引起大家的高度重视，在下一阶段工作中认真加以解决。
二、快速行动，着力推进第三环节工作落地落实
今天的会议，标志我县政法队伍教育整顿转入总结提升环节。这个环节既是巩固查纠整改成效、展现教育整顿成果的重要环节，也是整个教育整顿的收官之战。我们一定要坚持目标导向、问题导向、结果导向，紧紧围绕持续整改、建章立制、总结评估三大重点任务，不断推进源头治理、长效治理，全面提升教育整顿成效。
一要认真抓好问题整改。县委政法委和政法各单位要坚持问题导向，及时总结本单位查纠整改环节工作成效，全面梳理自查自纠、组织查处、专项整治工作底数，结合群众反映的焦点难点问题、案件评查暴露的死角盲区问题、顽瘴痼疾整治遇到的堵点痛点问题，分门别类建立问题台账，逐项明确整改目标、制定整改措施、夯实整改责任、严格整改时限，实行“清单式推进、销号式管理，能及时整改的限期整改到位，需要较长时间整改的，要明确阶段性目标要求，加强跟踪问效、一抓到底，直至销号清零。凡是对群众做出的公开承诺，必须不折不扣落实到位。xx月xx日前，五个县级政法单位要分别梳理出本系统问题，建立台账清单，制定整改方案报县教整办。
二要认真抓好建章立制。要坚持“当下治与“长久立相统一，围绕教育整顿过程中暴露出的执法司法突出问题，找准政法队伍教育管理监督的短板漏洞，切实用制度把教育整顿中形成的好经验好做法固化下来。要深入贯彻落实《中国共产党政法工作条例》、省委《实施细则》和市委《具体措施》，建立健全党管政法工作机制、正风肃纪长效机制、执法司法制约监督机制、干警素质能力提升机制、政法干警交流轮岗机制等，促进教育整顿成果长效化。这里特别要强调明确的是：xx月xx日前，由县委政法委牵头负责健全完善党管政法工作机制，健全落实政治轮训、政治督察制度，推动完善党委政法委“协管、“协查等制度。纪委监委牵头负责健全正风肃纪长效机制，紧紧围绕政法队伍内部问题多发、高发、频发的重点领域、重要岗位，不断完善政法队伍教育管理、预警预防、监督惩处等正风肃纪各项制度措施，着力防范和管控廉政风险，防止小问题演化成大问题。县委政法委和县级政法各单位牵头负责健全执法司法制约机制和政法干警素质能力提升机制，推动政法领域全面深化改革，优化协同高效的政法机构职能体系，健全侦查权、检察权、审判权、执行权相互配合、相互制约的体制机制，完善对执法司法活动全流程监督机制，着力形成抓源治本长效机制；健全政法干警素质能力培养机制，强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，完善“教、学、练、战一体化培训机制。县委组织部牵头负责健全政法干部交流轮岗机制，针对教育整顿暴露出的突出问题，完善、落实执法司法关键岗位、人财物重点岗位干警定期轮岗制度。同时，要强化干部监督管理，对教育整顿中发现不适合从事政法工作的人员，及时调出政法机关。
三要认真抓好总结评估。要紧紧围绕“六评要求（一评地方领导小组主体责任、政法各单位直接责任是否全面落实；二评教育整顿全流程、全环节的目标任务是否全面完成；三评政法队伍政治生态是否进一步优化；四评加强队伍教育管理监督的制度机制是否进一步完善；五评是否向上级机关提出进一步健全完善执法司法制约监督机制等方面的意见建议；六评人民群众对教育整顿是否满意、政法机关执法司法公信力是否提升），采取政法各单位自评、县教育整顿领导小组复评、省指导组验收、市教育整顿领导小组核准的方式，评估教育整顿实际成效。评估验收合格后，县教育整顿领导小组召开教育整顿总结大会，总结成绩，表彰英模，部署推进整改落实、常治长效工作。县教整办和政法各单位要对照“六评标准，于xx月xx日前形成自评报告，xx月xx日前五个复评小组组织复评并形成复评报告；县委政法委负责于xx月xx日前筹备好表彰宣传政法英模相关工作和第二次新闻会；县教整办负责于xx月xx前完成教育整顿总结大会筹备工作。
四要认真抓好中央督导组下沉督导准备工作。政法各单位要按照县教育整顿办印发的《关于落实全国政法队伍教育整顿中央第三督导组抄告单的通知》和责任清单，切实抓好第三环节“3方面重点12项任务和省委常委、政法委书记书记庄长兴同志在x月xx日会议上强调的督导着力抓好七项重点工作（重大典型案件线索挂牌攻坚、顽瘴痼疾整治、教育整顿均衡发展、为群众办实事、建章立制、教育整顿“回头看、统筹结合）、督导查纠整改评估（检查是否达到五看“标准；抽查自评、复评、指导组报告；对评估不实的责成重评；持续整改）、督导建章立制（查看建立的规章制度；指导组总结好的经验；干警交流轮岗落实情况；政法各单位分析问题、建立机制）、督导评估验收等内容，进一步夯实责任、加快进度，确保不出任何问题。
五要认真抓好五个贯穿始终工作。一是坚持把学习教育贯穿始终，紧密结合党史学习教育，认真学习“四史，深入学习领会法治思想、关于加强政法队伍建设的重要指示和训词精神，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是坚持把整改落实贯穿始终，针对全面梳理自查自纠、组织查处、专项整治工作存在的问题，尤其是中央督导组下沉督导反馈的问题，坚持立行立改、即知即改、真改实改，并举一反三建立长效制度，做到常治长效。三是坚持把开门整顿贯穿始终，xx月xx日前，政法各单位要召开由“两代表一委员、群众代表、服务对象代表参加的第三次座谈会，发放政法队伍教育整顿评价表，全面了解群众对教育整顿工作的总体评价，并反馈县教整办。四是坚持把为民办实事贯穿始终，各单位要把推出的便民利民措施真正落到实处，让人民群众深切感受到教育整顿带来的新变化、新气象。五是坚持把统筹兼顾贯穿始终，坚持把政法队伍教育整顿与党史学习教育、“牢记嘱托·不忘初心党建主题活动、“xxxx作风建设主题活动，与政法各单位重点工作、常态化推进扫黑除恶、做好庆祝建党100周年等重大活动维稳安保工作结合起来，切实做到两手抓、两不误、两促进。
三、压实责任，确保教育整顿顺利圆满收官
总结提升环节时间虽短，但任务更重、要求更严、标准更高，直接关系到整个教育整顿能否按期交账收官。所以说，我们一定要强化组织领导、密切协作配合、压实工作责任、形成整体合力，倒计时奋战xx天，一鼓作气、一抓到底，确保高标准高质量完成教育整顿任务。
一要提高政治站位。政法队伍教育整顿既是党中央部署的一项重要政治任务，也是一场政法队伍自我革命的硬仗。政法机关要教育引导广大政法干警不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实增强“四个意识、坚定“四个自信、做到“两个维护，确保教育整顿取得实效，努力打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军。
二要拧紧责任链条。坚持“书记抓、抓书记，压紧压实各级党组（党委）主体责任、政法机关直接责任、相关部门协同责任“三个责任，严格落实“四个直接、五个亲自要求，特别是政法各部门“一把手要切实履行第一责任人责任，继续保持第二环节挂图作战的好做法，紧盯三环节三方面重点12项具体任务，细化工作方案，列出任务清单、责任清单、时间清单，亲自拿在手中一项一项推进、一项一项落实。县教整办要加强统筹协调、督促指导，政法系统要创新方法、完善机制、狠抓落实，成员单位要各负其责、密切配合，切实形成齐抓共管的合力。
政教处期中总结篇5
本学期对班主任工作，政教处提出进一步要求：全体班主任老师要继续以“严格管理、慈爱关怀为工作的指导思想，在班级管理中严字当头，爱存心中。继续要求常怀四心（责任心、爱心、童心、耐心）
坚持四勤（勤看、勤谈、勤做、勤思）结合上个学期工作，各位班主任要进一步明确自己的实际工作的优缺点，加强工作责任感的提升，加强工作中关于“勤“的要求。几项具体要求：对全体而言（正付）
1、形成严谨、严肃、灵活、创新的工作作风，要在实际工作中不断总结自我，提升自我，逐渐形成实效性强，个性化鲜明的工作套路。
2、在平时的工作中要在各个方面严格要求自己，一言一行、一举一动都要给学生做出表率，给学生家长以信赖，做到为人师表。
3、根据学校的要求，结合本班级的实际情况，要多想办法，尤其是小办法，小办法形成系统就是大办法了。
4、自本学期开始，班主任老师对学生的思想教育，对学生日常行为习惯养成要逐步由外部强制向学生内需转变。
5、坚决不允许违反辅导原则。
6、正付班主任之间的配合要进一步加强，要更默契，要更具有凝聚力，这里面有两个问题：一是正班主任的问题，是否发挥了班级管理核心的作用？有关工作是否安排得自然有序？领导、指导工作是否落到实处？二是付班主任的问题，是否能服从正班主任老师的领导？是否真正地和正班主任老师一个心眼，一股劲？上个学期的工作做了哪些，出现的一些问题，原因在你身上有多少？要形成一股合力，拧成一股劲，共同把班级管理抓好，抓实。
7、要紧密团结本班的任课教师，形成齐抓共管的局面。
8、在班级内要实行“学生提高包保制，实行两个包保，一是任课教师要每人包一个学生，二是学生干部每人包一个学生。一方面学习差，一方面是表现差，以年部为核心，以班级为单位，把这项工作落实好。年部拿出包保方案，有具体做法，有具体的包保人和对象，交计划时一并交上。
依据学校对政教处工作的要求，本学期做实做好以下几项工作：
一、进一步工作机制，逐渐形成德育育人的网络
（一）加强捆绑式管理。加强与生活处、教务、总务的捆绑。建立政级管理捆绑机制。形成一个以年部组长为指导，班主任为核心，任课教师为辅助的班级管理机制。任课教师要参与班级的常规管理当中去，要深入到班级的各项活动中去。政教处对班级管理和活动的考核牵一发而动全身，形成奖罚一体制。
（二）加强年组管理，年部组长要在上学期良好工作的基础上，继续加强本年组良好组风的形成。一方面形成团结协作，开拓进取的良好风气，一方面对学生的政治思想教育，对班级管理要形成一股合力。齐抓共管，在实际工作中要充分发挥年组的作用，即团队作用。政教处内部要进一步明确职责，充分发挥每个人的聪明才智和能力能量；进一步完善有关工作制度，有关规定；进一步加强理论学习和深入实践，实行深入班级管理制度：（孙继春：七年六班卢桂霞：五年一班安丰德：六年五班车晖：七年一班田乃娟：三年二班），要定期深入班级，找学生谈话，了解情况，与班主任沟通，政教处定期召开研讨会，总结经验，寻找工作的突破口。
（三）本学期在各年级，在各班级实行“特色年组“特色班级申报、评比活动。特色的范围很广，只要做得好的，有显著表现的，与其他不同的，对整体工作（或者是某个方面的工作）有促进的，可以提出来，向政教处申报，政教处将依据申报的时节和实施办法进行阶段检查，学期末进行评定工作。有三个一票否决，（见具体方案）。
二、狠抓养成教育，规范行为习惯
（一）全员参与，齐抓共管，多途径，长深入，努力促进楼内良好秩序的形成。
上学期，就此项工作，做了大量的工作，目前来看，方法单一了一些，线条粗了一些，在总结经验的基础上，本学期，政教处下大气力，下决心，扭转目前这种局面，力争楼内秩序有序化！采取以下几种措施：
1、二月二十九日，全校以班级为单位进行“规范教育上午重新学制度，逐条学，重点学，楼内、操场、宿舍，这三大区应该怎么做？坐立行走，怎么个规范？待人接物怎么做，班主任老师要高度重视。把这项工作落实到实处；下午，要开展大讨论“秩序与文明，班级里可以通过上网，查资料等形式，从内心里促动学生。
2、所有任课教师都到楼层内监督值岗。
3、调整检查组成员。
4、加大常规检查力度，以中学为重点，带动促进小学生行为习惯的养成，提高纪律分的含金量，一个月内，学生累计扣分4分数分以上（含4分）政教处要给予警告处分，一个学期累计扣分阶段10分以上，给予严重警告处分，班级也要研究对策，有个原则：以教育为目的，促动学生行为转变，有效而又不违反教育原则。
5、充分发挥广播、板报、班会等宣传教育阵地的作用，做好批评与表扬的舆论宣传，尤其是“阳光之声广播站，要进一步发挥它应该发挥的作用。
6、体育组要认真抓好间操工作，一方面迅速构建大间操方案，一方面严抓间操常规，同时，体育老师在平时体育课更要加强对学生站、立、行、走姿态的训练和要求。
7、政教处三月末要召开全校大会，总结一个月来的楼内秩序情况，要表扬典型。
（二）加强两支队伍的培训和建设工作。