奇妙的植物色素大班科学领域教案(精选5篇)
奇妙的植物色素大班科学领域教案篇1
教学目标
学生能够解释植物色素的作用和重要性
学生能够识别植物中的不同色素
学生能够设计和执行实验来研究植物色素
教学准备
白纸和彩色笔
植物样本，例如草、花和叶子
酒精和热水
滴管
毛细管或滤纸
显微镜
透明杯子
水
集合器
教学过程
第一节课：植物色素的介绍
1、与学生讨论绿色植物的作用，并介绍植物色素是什么以及它们在植物中的作用。
2、与学生分享不同的植物样本，并让他们观察样本的颜色。
3、讨论不同的色素在植物中的作用，并帮助学生理解它们的不同作用。
第二节课：植物色素的提取
1、向学生展示如何从植物中提取色素。将草、花和叶子放入集合器中，加入足量的酒精和热水。
2、向学生解释为什么使用酒精和热水可以提取色素，并使用滴管将提取出来的溶液滴在毛细管或滤纸上。
3、让学生观察提取出的色素，并使用显微镜观察它们更加细节的特征。
第三节课：植物色素实验
1、将提取出的色素放在透明杯子中，加入足量的水并混合。
2、让学生观察混合后的液体，并记录下他们的观察结果。
3、向学生提出问题，例如“为什么观察到的颜色不同？”或“不同的颜色代表什么？”
4、帮助学生分析他们的观察结果，并解释不同的植物色素在混合液中的作用。
结束语
通过这个三节课的教学，学生们应该对植物色素的作用和重要性有一个更好的理解。他们还应该能够识别不同的植物色素，并能够设计和执行实验来研究它们。
总的来说，奇妙的植物色素大班科学领域教案是一个非常有趣和有启发性的课题，能够帮助学生更好地理解植物的运作方式。通过了解植物色素的不同类型及其作用，学生将更深入地了解植物的生长和发育，并开始发展对科学的好奇心。
奇妙的植物色素大班科学领域教案篇2
教学目标
学生能够理解植物色素的概念和作用。
学生能够识别不同类型的植物色素。
学生能够理解植物色素与人类和其他生物的关系。
学生能够设计和执行实验来探究植物色素的性质和作用。
教学材料
植物样本
酒精和滤纸
集色器
紫外线灯
研钵和研杵
显微镜
什么是植物色素？
植物色素是一种存在于植物中的天然色素。
它们在光合作用中起着重要的作用，帮助植物吸收和利用光能。
不同类型的植物色素包括叶绿素、类胡萝卜素、花青素等。
植物色素的作用
叶绿素是最常见的植物色素，它们帮助植物吸收太阳能量进行光合作用。
类胡萝卜素和花青素等色素则在植物的花和果实中发挥着重要的色素作用。
植物色素与人类的关系
植物色素不仅对植物本身有重要的作用，对人类和其他生物也有着重要的作用。
叶绿素在人类的饮食中有着重要的地位，是维持人类健康所必需的营养素之一。
其他植物色素如类胡萝卜素和花青素则被认为有预防癌症等疾病的保健作用。
实验探究
实验一：提取植物色素
将一些植物样本放在酒精中，加热液体，然后用滤纸过滤，得到提取的植物色素。
实验二：观察植物色素在紫外线下的荧光
将提取的植物色素溶液放在集色器中，利用紫外线灯观察荧光现象。
实验三：观察植物色素在显微镜下的结构
将提取的植物色素放在研钵中，使用研杵研磨，然后在显微镜下观察其结构。
作业
让学生设计一个有关植物色素的实验，并在下节课时向同学展示实验结果。
结论
通过本次课程的学习，学生能够掌握植物色素的概念，理解其作用和与人类的关系，并能够设计和执行实验探究植物色素的性质和作用。
奇妙的植物色素大班科学领域教案篇3
活动目标：
1、通过观察发现叶子由叶柄、叶脉、叶肉三部分构成。
2、通过*作实验发现树叶里的秘密（叶绿素），从而发现常青树和落叶树的不同。
3、能相互交流探索过程，激发幼儿积极探索的愿望。
活动准备：
1、各种形状的树叶若干，叶子结构图。视频展示仪
2、木棍、一次*纸杯、记录单，人手一份。
活动过程：
一、教师谈话导入
师：前两天我请小朋友收集了很多不同形状和颜*的叶子，现在请你来说一说，你见过的叶子是什么颜*？什么形状的呢？
幼1：它们的形状好象都不一样呢。
幼2：我发现他们的颜*也不一样。
教师小结：原来我们发现叶子的有黄*、绿*、红*很多的颜*，形状也是各不相同的。
二、认识树叶的结构
师：树叶除了形状和颜*不同之外，还有哪些秘密呢？老师为你们准备了很多的树叶，请你们每人选一片树叶，看一看，摸一摸，找找树叶上面有些什么？（可以和旁边的小朋友说一说）
幼1：我觉得摸上去软软的。
幼2：有一个小柄可以拿着的。
幼3：中间还有一点点“小经”的。
师总结：小朋友观察地真仔细，说得也很好，可以拿在手上，连着树的那个小柄叫“叶柄”。
摸上去软软的，就象我们人身上的肉一样，叫叶肉。还有中间的小小的“小经”叫“叶脉”。
三、幼儿观察并讨论
1、幼儿把树叶拿到中间坐好，并塞在椅子底下。
师：你发现树叶上有什么？（请一名幼儿拿着树叶上来讲讲，教师通过视频演示。
2、出示结构图：根据幼儿的介绍引导他们发现树叶有（叶柄、叶脉、叶肉）三部分组成。
请其他幼儿把椅子底下的树叶拿出来，找一找“你的树叶上的叶柄、叶脉、叶肉在哪里？
3、找探索树叶里面的秘密
我们刚才通过观察发现树叶有叶柄、叶脉、叶肉三部分组成的，那你们来猜猜看，树叶里面会有些什么呢？
4、幼儿回答
请幼儿做实验：准备两种颜*的树叶（黄、绿）请幼儿将两种颜*的树叶分别放在一次*被子里捣碎，看看会有什么不用的变化？并把发现的记录下来。
5、幼儿*作，教师指导。
请个别幼儿拿好记录单，来说一说，你发现了什么？
教师小结：绿*的叶子有绿*的水分，黄*的叶子没有水分也没有颜*。绿*的叶子里面绿*的汁叫叶绿素。这个叶绿素能够制造氧气，有了它我们小朋友就能够呼吸到新鲜的空气了。
四、介绍常绿树和落叶树
师：那黄*的叶子为什么没有水也没有颜*了呢？（因为这种黄*的树叶叶子很薄，里面不能吸收很多的水分，到了秋天被风一吹就从树上掉下来了，所以我们叫它落叶树；而绿*的叶子比较厚，还有一层油膜，能够吸收足够的水分，所以它能牢牢的长在树上，这种树我们就叫它常绿树了。
五、叶绿素作画，教师讲评作品，结束教学活动。
奇妙的植物色素大班科学领域教案篇4
活动目标
1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。
2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备
幼儿操作材料：
1、每人座位底下放一块白布和叶子;
2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等(如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等);
2、小积木，白色棉布每人两份;
3、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等;
4、黑板一块、PPT课件。
教师示范材料：白布，绿叶。
活动过程
一、观看魔术，引发幼儿活动兴趣。
1、观看魔术表演。
(1)你们有没有看过魔术?今天我给大家带来一个很棒的魔术表演，请大家一起来看一看。(教师表演魔术：现在我的魔术开始了，这是什么?(出示白布)那这是什么?(出示叶子)看一看，我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事?引起幼儿的兴趣与探索欲望)
(2)魔术结束，发生了什么现象?(白布变成绿色的了)
2、幼儿尝试操作.
(1)你们觉得这个魔术有趣么?那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料?(幼儿观察操作材料)
(2)幼儿尝试自己动手操作变“魔术”。
(3)观察自己“魔术”后白布的变化。
老师提问：为什么布会变成绿色的呢?(因为叶子上的绿色跑到布上面去了)
小结：原来植物的叶子里有绿颜色，它有一个名字叫植物色素。
二、探索植物染色的秘密。
1、幼儿预测猜想。
我们已经在植物的身体里找到了绿色，那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色?(幼儿猜想)
2、幼儿探索验证。
(1)熟悉材料
师：我们现在自己来找一找，到底植物的身体里有没有其他的颜色。老师给大家准备了各种材料，有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。(教师逐一介绍材料：胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅各种花瓣等)
(2)第二次操作
师：刚才我们已经学会魔术这个本领了，这一次请你们自己来变魔术。道具呢还是有一块白布，然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术，看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号，把它送到这里来。(幼儿操作、教师指导)
(3)交流分享
请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好。
黄色的色卡
紫色的色卡
红色的色卡
绿色的色卡
其它
提问：你变出了什么颜色?你是怎么变的呢?(引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答)
(4)教师小结：
原来植物的身体里藏着各种各样的颜色，有红色、黄色、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。
三、联系生活，提升经验。
1、生活应用
(1)出示PPT
这些植物色素还有很多作用噢，可以添加在我们吃的食物里，不信让我们一起来瞧一瞧。
播放PPT(彩色面条)：这是什么?它和我们平时吃的面条有什么不一样的?
你知道它是怎么变出来的么?让我们一起来看一段视频。
(2)观看视频(需要联网播放)
厨师在干什么?你在画面上找到了植物色素在哪里了么?(胡萝卜、菠菜)
小结：对了，这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里，把它们加在面粉里，就做出了彩色的面条。
(3)观看PPT
我们的生活中还有什么食物含有植物色素呢?我们一起看一看吧。
(4)教师小结：
这些食物中的植物色素是安全自然的，我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观，更加的营养。
四、延伸活动
刚才我们已经在白布上找到了一种颜色，想不想把这块布变得五颜六色，更加美丽?请你们一起继续来完成好不好?
奇妙的植物色素大班科学领域教案篇5
教学目标
1、了解植物色素的种类和功能。
2、学习如何使用色素染料进行简单的实验操作。
3、增强学生对植物科学的兴趣，并培养观察、实验和分析的能力。
教学重点
1、植物色素的种类和功能。
2、实验操作的正确性和实验结果的观察和分析。
教学难点
1、学生对植物色素的理解和认识。
2、学生对实验操作的掌握和实验结果的分析。
教学准备
1、植物色素样品。
2、实验操作用品：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、显色剂等。
3、PPT课件。
教学过程
课堂导入
1、通过PPT介绍植物色素的种类和功能，引出本节课的主题。
2、通过图片展示和实物展示，让学生更加直观地了解植物色素的形态和特征。
实验操作
1、老师向学生展示实验步骤，并提醒学生注意安全。
2、学生跟随老师的示范进行实验操作，观察和记录实验结果。
3、学生根据实验结果，分析植物色素的种类和功能。
总结回顾
1、回顾本节课所学的内容，让学生加深对植物色素的认识和理解。
2、强调实验操作的正确性和实验结果的观察和分析的重要性。
课后作业
1、总结实验结果，对植物色素的种类和功能进行总结。
2、通过互联网或图书馆查询相关资料，扩展对植物科学的了解。