低碳生活的理念(6篇)
低碳生活的理念篇1
发展森林旅游已经成为作为建设生态文明的重要任务，也是实现兴林富民战略支撑点，森林旅游推动绿色低碳发展的重点领域，同时也促进旅游业发展新的增长。因此，森林旅游作为低碳经济发展方式，已全面进入中国的政治与社会生活。
【关键词】
低碳旅游；森林旅游；发展方式
近几年来，通过发展森林旅游以实现林区经济低能耗、低污染、低排放发展已有许多成功的案例，但学界对森林旅游这一新的低碳旅游发展方式仍然缺乏必要的关注与系统的研究，已有研究视角仅散见于将森林旅游视为林业低碳经济的实现方式；认同森林旅游在发展低碳经济中的地位尤为重要，提出应当探讨低碳经济下森林旅游业的发展渠道。
1、低碳旅游与森林旅游的关系
1.1低碳旅游与森林旅游的内涵
低碳旅游是一种可持续旅游发展新方式，旨在通过在旅游发展过程中对低碳技术推行碳汇机制的运用及对低碳旅游消费方式的倡导，以获得更高的旅游体验质量和更大的旅游经济、社会、环境效益。低碳旅游的核心理念是以较少的碳排放量获取更大的旅游经济、社会与环保效益，倡导的是一种以文明、节约、绿色、低碳消费理念为特征的全新旅游消费方式，这种旅游方式以资源节约与环境保护为首要目的，以有意识地减少温室气体排放活动为最终目的。低碳旅游是低碳经济在旅游业的渗透和衍生，是可持续发展战略的重要举措。
森林旅游是指人们利用闲暇时间在森林中的旅游行为和现象，或指游人离开城市生活的喧嚣而走向以森林生态系统为背景的郊野或林区环境中进行登山、揽胜、观光、休憩、考察、采集等和以野游为主要内容的长途旅行或远足。
1.2森林旅游是一种新的低碳旅游发展方式
森林旅游是一种新的低碳旅游发展方式，森林旅游对低碳旅游的响应具体体现在旅游开发理念、旅游吸引物、旅游经济增长方式和旅游消费方式对低碳理念、碳汇体验环境、低碳技术、低碳生活方式的响应等诸多方面。
1.2.1森林旅游是对低碳旅游理念的积极回应
随着城市化的发展，人们逐渐厌倦车水马龙、高楼林立的现代城市生活，加之休闲时间增多，人民生活水平日益提高，越来越多的人开始追求高质量的旅游活动。森林旅游是一种尽可能依托原生态的森林资源与生态环境开展的旅游活动，森林旅游提倡在旅游活动中不占用或少占用人造设施，其蕴含的“返朴归真、天人合一”的旅游方式本身就是对低碳旅游理念的积极回应。
1.2.2森林旅游对旅游业低碳发展的影响广泛而深刻
森林旅游本身就是旅游者以其行动对低碳生活理念的积极响应，因此森林旅游对旅游业低碳发展具有重要意义。首先，森林旅游设施是在低碳技术的指导下直接改造或建造的用来满足旅游接待服务的基础设施和专用设施。在森林旅游开发中建设生态停车场，使用电瓶车、新型能源车等低碳旅游交通工具，国家相关部门通过对低碳旅游酒店的技术标准制定，规范了游客在森林旅游中对旅游方式的选择。其次，游客的低碳意识也会在森林旅游活动过程中得到显著提高。森林旅游所提倡的行为方式让游客通过旅游活动中无处不在的低碳教育，潜移默化形成低碳意识。因此，森林旅游是把生态观念和生态文化融入旅游的各个环节、引导人与自然和谐相融的绿色消费，是对低碳生活方式的积极响应。
2、发展森林旅游、更好实现低碳旅游发展的建议
森林旅游从旅游开发理念、旅游吸引物、旅游经济增长方式和旅游消费方式等方面体现了对低碳旅游的积极响应，然而近年来随着旅游经济的火热发展、旅游景区的急速扩张，由于急功近利与过度开发，森林资源受损、建筑设施与景观环境不协调等现象频繁出现。因此，森林旅游要真正成为中国旅游低碳发展方式，还应当从理念培育、景区规划设计、政府积极作为、企业响应等多方面入手，抓住机遇，迎接挑战。
2.1进一步培育低碳理念
低碳行为是对低碳理念的积极响应，要实现森林旅游，应当进一步培育低碳理念。第一，要培育政府的低碳管理理念。森林在生态环保中有着特殊地位与作用，政府应当在观念上跳出旅游仅仅是实现经济增长方式的观念误区，将森林旅游的社会与环境保护效益放在经济效益之前。第二，要培育企业的低碳服务理念，由于对低碳技术的依赖，从短期来看，实现企业低碳运营需要成本投入，企业应当进一步认识自己在森林旅游中的社会责任，树立良好的低碳服务理念。第三，要培育游客的低碳参与理念，通过大众传媒、学校教育等诸多手段，帮助其认同低碳的旅游消费方式，并进而养成低碳的生活消费方式。第四，要培育森林旅游景区社区居民的低碳环保意识，通过理念的积极引导，以及低碳环保带来的实际好处，努力让其支持政府低碳政策、帮助企业低碳运行、参与社区低碳建设，真正实现森林旅游的低碳发展。
2.2做好森林旅游景区的科学规划设计
由于目前国内还缺乏相关的森林旅游专题的系统性、科学性的研究，因此在旅游规划中也缺乏相关的规划纲要指导，森林旅游景区在规划设计中照搬一般景区规划设计套路的现象严重。在做好森林旅游景区的规划设计中，第一，应当做好低碳旅游设施的规划设计，实现森林旅游景区“核心保护区、过渡区、游客接待区”的科学功能分区；第二，通过编制低碳发展的专项规划，合理评估景区环境承载力，规划景区设施建设与发展步骤；第三，积极规划与建设低碳旅游专项设施及配套的基础设施。规划低碳旅游交通工具，发展低碳交通设施；利用循环污水处理等技术，建设低碳环境卫生设施；利用新能源技术，建设低碳能源供应系统等。
2.3政府积极作为
第一，政府应当减少行政干预，通过加强政府监管实现自身角色定位，尤其是要创新森林旅游经营管理体制，引入市场机制进行企业化运作和公司法人管理，打造森林旅游品牌。
第二，政府应当通过立法，细化低碳旅游标准和制度，从资金、政策、土地等方面加大对森林旅游景区低碳项目建设的扶持力度，尤其支持景区及涉旅企业在技术上利用新能源、新材料。
参考文献：
[1]陈宝刚，于海伟.论森林旅游在发展低碳经济中的地位与作用[J].防护林科技，2011（6）：84-85.
[2]陈贵松，陈小琴，陈秋华.低碳经济下森林旅游业发展探讨[J].林业经济问题，2010，30（1）：56-64.
低碳生活的理念篇2
做一个低碳人已将成为我们现在校园生活的流行词语。今天，全球气候问题已越来越为人们所知，北京及周边城市连续几天的雾霾、扬沙天气不断波及、黄色预警不断发出；由于全球变暖靠近北极圈岛国-冰岛、印度洋上岛国-马尔代夫，也许在某一天就会从人们的视线中消失。CO2过量排放不仅是全球气候变暖的问题，它将加剧环境的污染，人们不能畅快的呼吸、饮水和吃饭，这严重影响了人们的生命健康。地球已向我们发出警告，我们不得不将面临气候等环境问题的挑战，低碳社会已向我们走来，我们必须做好充分的准备。低碳社会就是人们由以前的生活模式向低碳的全面转型，是对生活中资源合理利用、适度消费的坚定信仰崇尚。实际上，低碳是一种和谐，是自然与人，是人和人、人和社会、人和自然之间的和谐。所以低碳文化不是简单的生活方式的改变，是一种先进的文化理念，是一种顺应自然规律，在合理开发和利用自然资源的同时，并注重资源的自然生长规律，尊重自然，而不是破坏自然或盲目的开发利用自然。其实在古时候，人们就非常注重自然的利用和保护。所以低碳生活正是在顺应自然规律，享受自然赋予人类美好的资源的同时，应取之有度，用之有节，这是新时期的低碳文化和精神文明，只有如此才能保证人类社会的稳定和谐发展。高校是传播新思想，新理念和进行科学研究的重要场所，理应承担节能、减排的先导和创造者，是宣传低碳文化的倡导者。高职生是具有较高文化素质和乐于接受新事物的群体。在高校传播低碳文化，进行节能教育不仅可以促进学校本身的能源资源节约、合理利用能源而且学生由于熏陶于绿色节能的文化环境中，提高了学生的节能环保意识，形成低碳理念，并由此产生掌握绿色节能技术的愿望；进而培养出大批绿色节能环保人才，对社会起到了示范和引领作用。因此提倡低碳文化，建设低碳文化是高职院校顺应自然，顺应社会发展规律，提高自身办学效率的必然之举，是时代赋予高职院校不可推卸的责任。
2实行低碳节能文化教育对策
2.1国内外低碳校园建设实例
为推进绿色节能教育，最近几年各高校纷纷进行了低碳技术的开发和研究，并成立了相应的研究所和实验室。许多高校还在相应的课程设置上做出了一些调整，如上海交通大学开设“建筑节能与太阳能”、“建筑节能技术”等课程；清华大学、北京大学率先开展了绿色校园试点建设，把生态环境保护等可持续发展思想融入基础教育课程；上海交通大学、华中科技大学、东南大学开设了与能源相关的选修课；台北大学建立了《能源教育》通识课程，并建有相关课程的网站；美国已有400所高校的校长共同签署一份协议，降低二氧化碳的排放量，如哈佛大学设立“绿色校园行动计划”，提出推进减少温室气体排放的方针和计划。高校在研究低碳技术和改善低碳环境方面上有很大的优势，在开发和利用能源和低碳技术方面具有很大的发展空间，并取得显著成果。美国哈佛大学成立了可持续发展办公室后，能源消耗有所下降，并承诺到2016年能源消耗下降为2006年的30%，同时不断开发新能源如太阳能、地热能、生物能等。清华大学率先提出了“绿色大学”的建设，成立了环保办公室、节能办公室，制定相应的措施，由校长带队，注重绿化、注重节能，安装节能装置，开发节能课题，节能教育进课堂。
2.2专业教学渗透低碳文化
发挥高职院校的教育职能，利用校园的优势资源。在教学内容上，将低碳与可持续发展的教育理念融入自然科学和社会科学的教学和实践活动中，作为大学生综合素质和基础知识的重要组成。同时还要深化教学和课程体系的改革，在既传授各专业知识的同时又保证节能环保教育能够有计划的执行。高职院校尤其是建筑类院校，在进行低碳文化教育的同时，可再生能源开发的普及、新能源利用的知识，先进的节能技术使用和推广、建筑节能知识的应用和研究在专业课教学中都将扮演着重要的角色，都将具有不可取代的作用。将绿色理念，低碳环保教育，绿色建筑技术、低碳教育、低碳知识融入到教学中，引入到课堂教育教学中，在课堂教学中渗入绿色、低碳、节能、环保理念，使学生在课堂教学中感受“水利万物而不争”的博大，领悟人与自然的和谐,增进低碳文化的内涵；将“低碳环保”、“能源与节能”、“建筑节能”等课程纳入教学计划中，将其作为相关专业的选修课或有机的融入到专业课程和教学中，普及和培养建筑类高职生低碳节能绿色环保等技能和知识；支持以低碳为中心的新型科研项目，开发低碳节能技术的创新，使学生在掌握最新的绿色节能理念的同时学习相关知识和技术并提高他们的创新能力；
2.3低碳理念融入到校园文化
通过校园文化的建设，让学生体会低碳理念，开展低碳图书节活动，让学生在《地球传》《寂静的春天》《淮河的警告》《另一种危机》《后天》等小说，了解河流、山川、海洋、空气破坏的现状及给后人带来的危机，感悟人与自然的和谐问题。请专家教授来校进行低碳、节能、环保等方面的讲座，用大数据和实例讲解全球变暖对全球、对世界及中国的影响，向学生普及低碳常识，进行关于与环境相关的法律、法规的宣传和普及，潜移默化的影响学生的生活价值观，意识保护环境，合理利用资源不仅是全社会的需要，更是自身不受健康侵犯的需要，增强学生对环境和社会的责任感和道德感，增强自身的健康保护意识；开展绿色节能建筑的展示活动，节能技术创新活动，开展建筑节能竞赛活动，提高教师及学生的低碳环保素养，推行建筑低碳节能校园的建设，为建设节能校园献计献策；推广各种低碳创意和技巧制作，通过活动开展“低碳教室“”低碳班级“”光盘行动”提升学生自身的低碳素养，使学生能自觉主动的选择低碳生活，适应这种低碳节奏，而不是被动接受；开发并设置“CO2排放量查询”计算器，少用纸巾，重拾手帕，在校园形成谁低碳谁时尚的风气，并亲身参与到各类低碳的宣传活动，成为具有低碳素质并肩负低碳文化传播的合格的社会公民。
3结语
低碳生活的理念篇3
【关键词】低碳；大学生；问卷调查
一、背景
（一）低碳经济产生背景
随着社会生产力的发展和科学技术的进步，人与资源、环境的关系日益激化，人类虽然在物质和精神生活上有了很大改善，但与此同时，资源消耗、环境污染、生态破坏等问题却日益突出。全球工业化进程的高度深入与发展的同时也带来了大量温室气体，尤其是二氧化碳的排出，导致全球气温升高，气候发生变化，而全球气候变化带来的一系列恶性环境问题已经影响了社会经济的正常发展。对此，2003年英国政府最先提出“低碳经济”这一概念，来应对环境污染和能源短缺问题。
（二）低碳经济的产生
低碳经济的概念最早见诸于政府文件是在2003年的英国能源白皮书《我们能源的未来：创建低碳经济》，而系统地谈论低碳经济，则应追溯至1992年的《联合国气候变化框架公约》和1997年的《京都协议书》。低碳经济目的是通过科技和制度等的创新，转变传统经济的发展方式，实现低耗能、低排放和低污染。发展低碳经济是一场涉及生产模式、生活方式、价值观念和国家权益的全球性革命。中国是世界上最大的发展中国家，政府对发展低碳经济非常重视，每个公民也应该自觉为减缓和适应气候变化做出努力。
（三）低碳生活产生及意义
低碳经济衍生出低碳生活的概念，低碳生活是指人们减少日常生活的耗能量，以一种科学、健康、绿色的生活方式减少二氧化碳等温室气体的排放。世界气候大会的召开，严峻的气候问题再次成为全球瞩目的焦点，低碳生活这种健康文明绿色的生活方式也逐渐引起人们广泛关注。而大学生作为国家未来建设的主力军，他们的低碳生活教育在我国居民的低碳生活教育中起着举足轻重的作用。
二、调查问卷设计及内容
（一）调查问卷内容
基于低碳经济这一理念的盛行，以及国家、社会对低碳经济与低碳生活的提倡，本小组对大学生的“低碳生活”进行了问卷调查。问卷采用半封闭性问卷形式，共设计问题19个，封闭性问题18个，包括学生的低碳意识，对“低碳生活”概念的理解，学生低碳行为实施程度，影响低碳实施障碍等调查；开放性问题1个，是关于学生对学校在低碳生活方面的意见建议。
（二）调查方法
调查以新疆农业大学在校大学生为主，采用分层抽样法和随机抽样法进行问卷调查，问卷采用无记名方式填写。问卷共发放200份，收回198份，有效197份，回收率99.5%。分层抽样法，对象为大一、大二、大三、大四学生，以自填问卷法为主，问卷总共发放了100份，回收98份，回收率98%。随机抽样法，采用在学校人流量较大区域与明显地标建筑前，进行随机分发，及时写，即时回收，共发放问卷100份，回收100份，回收率100%。通过问卷调查明晰了大学生低碳生活观念、参与“低碳生活”等活动现状及存在的问题。
三、大学生低碳生活问题的统计分析
根据“大学生低碳生活调查问卷”的调查结果进行数据统计与分析，高校大学生低碳教育存在的问题主要可以概括为以下几个方面：
（一）学生低碳意识薄弱
大学生对于低碳生活理念了解少。据调查结果显示：大学生对于低碳生活这一理念或多或少都有所了解，但是只有17%的大学生非常了解，48%的大学生有点了解，30%的大学生听过但不了解，甚至有5%的大学生没听过而且不了解。这说明学生的低碳意识较为薄弱。
学生了解低碳生活的渠道窄。据调查有65%的高比率表示了解低碳生活这一概念的渠道大多是通过电视、广播、互联网、杂志期刊等媒体传播得知的，25%的大学生在课堂上听老师讲过低碳生活，这说明学校没有合理采取课堂内容的设计给学生灌输低碳生活的理念。
低碳生活的实现存在一定的障碍。调查中50%的大学生认为低碳生活与我们每个人都是息息相关的，24%的大学生认为低碳生活只与发达地区关系密切，16%的大学生认为低碳生活是政府的事，这说明学生对低碳生活的重要性有所认识，但是认识不够充分，没有完全了解掌握低碳生活的重要意义。
（二）低效低碳行为及粮食、纸张等资源的浪费现象存在
学生依赖传统生活方式。调查表明44%的大学生出行选择步行，74%的大学生出行选择的交通工具是公交车，这和交通状况及学生的消费能力有关。29%的大学生选择一向是单面打印，仅有6%的大学生选择会双面打印，说明纸张浪费的现象还是非常常见的。对于电脑、电视、台灯等电器17%的大学生选择通常会拔掉电源，60%的大学生认为没有必要拔掉电源，调查表明低碳节能意识较差。14%的大学生在校外吃饭时选择经常打包，29%的大学生选择不打包，说明大学生对于一些生活中沿用已久的传统行为并无较大改观。
（三）学生个人对低碳生活实践存在的困难
低碳生活较难融入日常生活。对于了解了低碳理念后是否会积极响应低碳生活，34%的大学生认为随便，他人提及也不会反对，40%的大学生认为无所谓，对于树立低碳生活观念。39%的大学生认为低碳生活观念可有可无，16%的大学生不关心这个问题。
（四）低碳教育重视不够
高校低碳宣传不到位。66%的大学生认为学校提倡低碳生活方式的宣传没有到位，23%的大学生认为基本到位，还需进一步宣传。对于实现低碳生活面临的障碍，67%的大学生认为很多生活方式粗放，只顾自己方便舒适，79%的大学生认为消费理念虚荣，存有攀比心理，73%的大学生认为缺乏有效引导，不知从何开始低碳生活方式。以上调查表明学校没有完全落实低碳生活的宣传，没有引导大学生有良好的低碳生活方式。
四、促进大学生低碳生活的建议
（一）加强大学生低碳生活意识
大学生是校园低碳生活的主要力量，应大力发挥其主导作用，从生活中的点滴小事做起，努力践行低碳生活，为低碳校园的建设贡献自己的力量。坚持低碳生活方式，使用环保袋替代塑料袋，出行选择步行和公交车。在宿舍使用节能灯，节约用水，学会循环利用水资源，在洗漱时不可进行无必要的浪费水行为。电脑，等电子产品以及电源插座都不应长时间待机，拒绝使用一次性碗筷，个人在吃饭时可自备筷子，既讲究卫生又低碳环保。在打印店打印东西时，有效利用纸张。在校内食堂吃饭实现“光盘行动”不浪费食物，也可自行减少食物量；在校外吃饭时，可以打包带回。
（二）学校加强宣传教育
学校多开设低碳教育方面的课程和讲座，提高学生的低碳意识和认知度。老师课堂授课时，增加低碳内容，设计多种学习方式和课下论文等作业形式使低碳生活观念深入人心。学校校领导及老师应该给学生做好表率，加强学校低碳宣传工作：在学校建立“低碳社团”并给予其充分的支持，设立“低碳宣传员”鼓励其开展一系列关于环保低碳的活动。
图书馆方面应鼓励学生捐献图书，“以书换书”的循环形式来促进低碳生活的实现，既丰富了学生阅读量也做到了低碳环保。也可开设专区收纳大学生临近毕业捐赠的课本，从而设立专门的教材书库，这样节约了人力、物力、时间等资源。
（三）科学技术进校园
在校园中大力推广清洁能源，可以让太阳能替代部分电能，例如在楼顶上安装太阳能集热板，宿舍和教学楼内部走廊的灯可以利用太阳能，这样可以节约大量的能源。
教学楼普遍存在较为严重水电浪费的现象，学校的相关部门应加强监管，对于无人的教室及时关闭电源，在晚上教学楼无人时，将暖气关闭，节省大量的煤炭资源，减少碳的排放。将教学楼、宿舍楼楼道中“长明灯”推广使用为声控灯，并且大力推广节能灯。低碳生活人人有责。
（四）政府完善政策法规保障
倡导低碳生活是整个社会的事情，因此它需要包括政府在内的全社会共同去参与。政府应加大宣传力度，进行有效的引导。充分运用电视广播网络等大众传媒，使低碳观念深入人心，制定一系列关于低碳环保的法律法规并严格去执行。
五、结语
通过此次对大学生低碳生活的调查研究，我们发现低碳生活并没有完全融入大学生生活。学校、社会应当推广低碳实践活动，营造高校低碳生活氛围，提高大学生社会责任感。每个公民都应该自觉为减缓和适应气候变化而做出努力。为了保证我们学习生活有更好的环境，为了保护好我们人类所共有的美好家园，从日常点滴落实低碳生活，实现大学生自我精神层面的升华与生活方式的提高。
参考文献
[1]刘宏，田笑.试论大学生的低碳生活教育[J].教育与职业，2012（10）.
[2]丁晓楠.高校大学生低碳生活现状问卷调查分析报告[J].河南工程学院学报，2014（6）.
低碳生活的理念篇4
关键词：低碳健身理念家具设计健身家具
检索：.cn
随着低碳经济在全球持续受到关注，低碳经济的主张也得到越来越广泛的推广和应用。低碳理念融入健身当中，低碳健身作为一个新鲜的组合概念得到越来越多的关注。低碳经济、低碳城市以及低碳生活方式等理念也逐渐深入人心。顺应低碳理念的形成，家具设计必须满足人们对生活理念的植入，促使家具设计提出更高的设计要求。
一、低碳健身理念
（一）低碳相关概念
低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。低碳经济的核心是能源技术和减排技术的创新。
低碳生活，是一种生活态度，低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。
（二）低碳健身
“低碳健身”是指在低消耗、低能量、低排放的条件下健身运动的方式。
低碳健身是低碳经济倡导下的是一种健身理念，低碳健身的形式多样，但也不局限于某些形式，如室内瑜伽：避免开着车去健身馆练瑜珈的路程中增加的碳排放和尾气污染；结合办公家具进行的办公室低碳运动等，这个理念的提出已经潜移默化地影响人们的健身方式和生活方式。自奥运后“低碳健身”成了一种新的节约、绿色、环保的大众体育生活方式，是今后大众体育健身的发展方向，更是生态文明社会发展的必然趋势。
二、低碳健身理念下的家具设计
低碳健身理念下，人们对家具需求提出更高的要求。现代都市，人们每天为紧张的工作、巨大的生活压力所笼罩，一天的绝大部分时间都在电脑前和办公椅上渡过，对健康的渴望与忙碌生活之间的矛盾日益凸显，每天腾出专门的健身时间似乎只能作为一个奢侈的想法。利用身边的有限资源来健身成为都市人们一种新的健身方式，也是一种低碳的健身方式。因此本文提出一个家具设计的新的方向――健身家具。
健身家具的目的是通过家具功能上的增加，形式上的改变或材料上的变化，在不增加空间负担的前提下，让家具拥有健身功能，让健身融入生活之中，如同洗脸、刷牙一样成为生活的必需。
三、低碳健身理念下的健身家具设计原则
在国内外，健身家具设计作为新的方向，设计的案例不多，很多企业还在在探索开发中，设计师在进行健身家具的设计应该满足人们的生活需求，遵守以下原则：
（一）家具功能的增加，应满足不同健身形式
对于家具来说功能性和舒适性构成美感，是技术美的核心，健身家具的功能包括两个方面：一是物质方面，就是实用性，达到健身与家具使用功能；二是审美方面，既美化环境，设计审美品味，传递健康运动信息。健身家具的使用性能除了满足“坐”的功能，还要满足“健身”功能，以满足“坐”的基本功能的基础上增加“健身”功能，健身家具增加健身功能，以家具所希望提供使用者怎样的运动前提，合理处理坐与健身的关系。如2012年省长杯家具专项赛获奖作品――无穷大健身沙发（图1、2），沙发的扶手不但可以做掌上压，同时，可以在沙发上做仰卧起坐。沙发另一侧增加哑铃收纳功能，方便使用者做哑铃运动。
（二）健身家具造型富有运动感
健身家具在造型设计上，既要满足人们日常生活对家具功能的基本要求，又要提高人们运动的欲望。如图3，无穷大健身沙发从造型设计上运用倾斜的流线型设计，不但满足实用功能，并且增加运动的视觉感受。同时健身家具应在造型也要符合艺术上的审美要求及现有技术设备的加工能力，在此基础上，通过简化造型来降低产品制造难度，最大化地减少原料和能源消耗。
（三）家具材料的选择满足低碳原则
健身家具的材料选择上需要考虑透气环保，不吸汗防臭，便于清洗的环保面料，如用在运动器材上的环保皮、网面材料等。和应尽量避免使用有毒有害材料，在尽量选择丰富易得的本地材料的同时，要选择可回收、可降解、可再生、易加工的材料，同时要减少使用材料的种类，家具各部件材料寿命也应该尽量一致。
（四）家具结构设计安全，符合健身条件
健身家具的结构设计上要求简化结构，零部件标准化、通用化，具有互换性，符合安全要求，以适合批量化、机械化生产。对于易于生产加工。对资源合理利用的各种速生材和人造板材制作的家具，其结构设计应该尽量按照工业化设计标准，方便生产过程中的现代化管理，尽量控制能源损耗和加强环保管理，顺应低碳经济，环保生态设计理念。如现在已经成熟的32mm系统板式结构以及利用各种现代连接件而实现的拆装式结构设计，在倡导低碳环保的未来社会将是我国家具上业化生产发展的主流趋势。如图4，家具设计师CamilleJaigu，MathildedeColnet&MarionVeauvy设计的健身家具，结构简单，柜子的金属部分是统一的标准件，不但外观美观，从功能是可以按照使用者的运动不同使用不同高度的金属横杠。
结语
如今在低碳健身理念下提出的健身家具设计，不但迎合了人们对保护环境、低碳健身生活方式的向往，并通过家具设计细节上的改变，节约了材料，增加功能，减少对环境的危害，让人与自然能够更和谐，并可持续的发展。同时为家具设计师提出一个新的挑战，只有把科学的逻辑思维和艺术的形象思维有机地结合在一起，才能为家具设计创造出新的亮点。健身家具不仅是物质的艺术化，还是美的另一表现。创新环境，改善生活条件，是时代赋予我们的使命。
参考文献
1许灿、王玉霞：《低碳理念在现代家居设计中的运用》，《住宅科技》，2012。
2王珊珊：《论低碳经济理念在家居创新设计中的运用》，《盐城工学院学报（社会科学版）》，2010。
3祝明慧：《低碳健身理念下的高校体育》，《体育师友》，2011。
4梁兆云、吕九芳：《论低碳经济与家具绿色设计》，《科技信息》，2012。
5于冬波：《家具设计对低碳室内环境的影响低碳经济与家具绿色设计》，《科技创新导报》，2010。
6胡波：《基于功能意义的家具设计研究》，中南林业科技大学硕士学位论文，2010。
低碳生活的理念篇5
对于低碳旅游的研究，国内外各有侧重和特点，国外侧重于旅游业碳排放的定量研究，提出旅游业碳减排的对策;国内对低碳旅游的研究与实践刚刚起步，偏重于定性化概念的界定和对策研究。魏小安分析了我国发展低碳旅游的基础和机遇，提出了注重环境软开发等实现途径;石培华、吴普认为旅游业是典型的低碳产业，提出了旅游业应对气候变化及节能减排的基本思路以及推进低碳旅游的具体措施;蔡萌、汪宇明探讨了应对低碳经济的旅游发展方式，提出了规划建设低碳旅游吸引物和低碳旅游设施、营造碳汇旅游体验环境、倡导低碳旅游消费方式等实现路径;马驰、丁俊慧探讨了旅游业低碳发展的必要性和对策;刘啸认为低碳旅游是旅游业持续发展的目标，提出了从饮食、建筑、交通等方面进行节能减排;黄文胜、谭锦、吴莹等分别探讨了旅游景区、旅行社实践低碳旅游行为的对策;王群等探讨了低碳旅游发展的困境与对策。在国内学者倡导对低碳旅游转向定量化研究的同时，需要对低碳旅游及其实现途径进行系统的定性研究，既可以引导低碳旅游理论的深入研究，又可以指导低碳旅游的具体实践。
二、概念辨析及理论解读
1.低碳经济和低碳旅游
所谓低碳经济，是指最大限度地减少煤炭和石油等高碳能源消耗和二氧化碳的排放，以低能耗、低物耗、低排放、低污染为主要特征的经济发展方式，其目的是摈弃传统增长模式，采用先进的创新技术与创新机制，通过低碳经济模式与低碳生活方式来实现社会可持续发展。这里的低碳是指较低的温室气体(二氧化碳为主)排放;低碳生活是指一种减低二氧化碳等温室气体排放，倡导低能量、低消耗、低开支的环保生活方式。单个人对能源的消费行为及其对自然界产生的影响可用碳足迹”来计量，即个人的碳耗用量”。人们对自然界的碳耗影响是可以通过碳补偿(又称碳中和)来弥补的，也就是说，人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，并计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，再自己亲身参与或者通过第三方植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量。低碳旅游”的概念是2009年5月世界经济论坛的主题报告走向低碳的旅行及旅游业”率先提出的。这一课题的研究涉及到了当前最根本的问题，即如何逐步转变并最终实现可持续的低碳生活方式。目前学术界对低碳旅游概念还没有形成共识。刘啸认为低碳旅游是以低碳经济理念为指导，以低能耗、低污染为基础的绿色旅游;黄文胜认为低碳旅游是在低碳经济宏观背景下产生的一种新的旅游形式，是旅游业持续发展的目标;汪宇明认为低碳旅游是基于生态文明理念指导的一种可持续旅游发展新方式，即通过运用低碳技术、推行低碳机制和倡导低碳旅游消费方式，以获得更高的旅游体验质量和更大的旅游经济、社会、环境效益;侯文亮等认为低碳旅游是建立在满足旅游者旅游经历为前提的，通过降低温室气体排放的多样化方式和人性化制度，实现低碳经济发展的新型旅游方式和管理理念。由此可见，目前大多数学者提出的低碳旅游概念，仅局限于碳足迹”视野下的认识，强调在旅游过程中尽量减少碳足迹和碳排放，是一种对低碳经济被动的响应方式。全面理解低碳经济的内涵，不仅包括降低碳足迹，还应包括通过碳补偿来弥补所产生的碳足迹。也就是说，低碳旅游概念的内涵应该增加碳补偿”的内容。综上所述，所谓低碳旅游，就是指一种以降低碳”量为基础的旅游方式和管理理念，既要在旅游活动中尽量降低碳足迹”，又要通过旅游的碳补偿”来弥补所释放的碳”。
2.理论解读
低碳旅游以旅游可持续发展理论为指导。低碳旅游是旅游业对当前社会发展低碳经济的响应模式，是一种基于生态文明的旅游可持续发展的具体路径和可控的行动方式。旅游可持续发展是指在维持文化完整、保护生态环境的同时，满足人们对经济、社会、审美的旅游消费需求;既要满足当前游客和旅游地居民需要，又要为后代提供同样的机会。低碳旅游具有多层面的内涵，一是倡导对旅游发展中碳排放量的控制，这是基于旅游业所依赖的整体发展环境的考虑，是一种对维系旅游生态环境持续性的责任;二是主张通过发挥旅游业的生态产业优势，替代其他高耗能、高污染产业，是一种人类与环境友好共存的责任;三是通过碳补偿为下一展旅游提供公平的机会，即在满足当代人在旅游活动中所需的基本碳排放权利的同时，通过碳补偿拓展减排空间，是一种为确保人类自身可持续发展的责任。低碳旅游是一种新型的、可持续的旅游活动，它将低碳经济理念与生态文明建设、旅游产业发展紧密结合的，是具有现实可操作性的旅游可持续发展方式，即可持续发展旅游的具体实践方式和新的发展方向。
三、基于低碳经济的旅游发展选择
1.旅游业的低碳替代效应和功能
2009年12月出台的《国务院关于加快发展旅游业的意见》认为，旅游业日益显示出其资源消耗低，带动系数大，就业机会多，综合效益好”等战略性产业的特征，提出推进节能环保，实施旅游节能节水减排工程，倡导低碳旅游方式。这是我国旅游业积极推行低碳经济发展的一份重要文件，表明我国已把发展低碳旅游作为应对全球气候变化的必然选择，作为实践低碳经济的重要途径，作为响应节能减排国际承诺的具体行动，纳入国家战略并提供了产业政策支持。在国家大力倡导并实施生态文明建设的作用下，我国低碳经济正引导着国民的生产和生活方式，同时也给我国旅游业带来前所未有的发展机遇。低碳经济要求对产业结构进行转型与优化，鼓励发展具有低碳优势的产业。旅游业本身是低耗能、低污染产业，是应对气候变化、节能减排的低碳产业中的优势产业，旅游业的单位增加值能耗为0．202，仅为工业的1/11，旅游业对全球温室气候排放负有5%的责任。通过发挥旅游的环境优化功能和生态替代型产业优势，形成旅游业与相关产业之间的低碳补偿，探索产业之间的碳汇机制，可以实现旅游在低碳经济既要节能减排又要发展的双重目标。旅游是典型的窗口行业，既可以借助旅游窗口推动低碳教育、传播低碳理念，旅游者通过亲身体验低碳生活，更加理解低碳的重要性，有助于在全社会推广低碳生活方式;又可以借助旅游窗口向世界展示我国的低碳行动和低碳成效，树立一个履行承诺、负责任的大国形象。此外，旅游也作为劳动密集型产业，将提供更多的就业机会，可以缓解产业转型带来的劳动力转型压力。
2.基于低碳经济的旅游系统响应模式
低碳旅游是将低碳经济理念与旅游业发展紧密结合的，具有现实可操作性的可持续发展的旅游方式。低碳旅游与低碳经济的关系可以用一种响应模式来描述。笔者在汪宇明教授提出的旅游对发展低碳经济的响应方式的基础上，通过改进建立了基于低碳经济的旅游系统响应模式(见图1)。与汪宇明教授建立的旅游对发展低碳经济的响应方式相比，该模式的不同点在于把低碳技术、低碳机制、低碳生活方式等低碳经济三个要素的作用放在整个旅游系统中，而不仅仅是局限于旅游吸引物、旅游设施、旅游体验环境和旅游消费方式等方面。通过旅游系统对低碳经济三大促进因素的吸收、过滤、整合，在旅游生产方式、旅游消费方式、旅游营销方式等方面进行旅游低碳化的渗透转化，最终实现低碳旅游。具体就是通过低碳经济中节能减排技术、低碳机制运用、低碳生活方式对旅游系统的整体作用，引导政府、旅游企业、旅游者、非政府组织等旅游各相关利益者，从旅游生产方式、旅游消费方式、旅游营销方式等三个方面，采取减低旅游碳足迹”和促进旅游碳补偿”等旅游低碳化方式，实现旅游对低碳经济的响应。
四、低碳旅游的实现途径
1.政府的责任
对政府而言，应将旅游应对全球气候变化作为重要考虑因素纳入旅游发展规划中。要针对全球气候变化情况，做好旅游气候灾害防御规划和低碳旅游发展规划。针对热点或过度开发的旅游目的地，编制具体的低碳旅游实施规划，通过有效的监督和调节，确保目的地的旅游容量控制在旅游可持续发展的基本阈值以内，切实加强旅游目的地环境优化管理。大力推动低碳旅游政策的制定，注重旅游业的可持续发展，把旅游业纳入国家应对气候变化及节能减排框架体系。建立健全旅游碳汇机制，合理构建碳汇旅游体验环境的评估指标，有效评估旅游目的地的碳汇能力;充分借鉴国际低碳旅游指标考核、管理标准及控污节能减排技术，结合我国国情组建低碳旅游国家重点实验室或研发基地，重点研究新能源利用、控污减排等关键技术，起草低碳旅游行业标准。政府应推动带薪休假的贯彻实施，带薪休假机动灵活，能变集中休假”为分散休假”，对黄金周旅游高峰进行有效分流，使交通、旅游、购物等资源得到均衡而充分的利用，从而缓解旅游旺季尤其是黄金周的能源消耗压力。通过建立低碳旅游行业标准，制定低碳旅游发展政策，引导和支持旅游企业实施节能减排技术，推行低碳旅游生产方式，营造低碳旅游消费环境，促进旅游产业链循环经济模式的形成。发挥旅游业的低碳综合效应，探索并推广利用碳汇资本的旅游融资模式。加强旅游智能化发展水平，建立完善节能减排公共技术服务体系特别是推动电子旅游服务的运行。注重发挥旅游业具有的教育推广优势，在旅游目的地和旅游消费场所广泛构建低碳旅游产品，开展低碳旅游宣传和低碳旅游教育，提高公众对低碳旅游的关注和认识，形成低碳旅游消费方式。
2.旅游企业的责任
旅游企业要树立低碳旅游的发展理念，引入碳汇机制的低碳旅游理念，通过低碳技术装备和服务方式转型，培育一批负责任的低碳旅游企业。
(1)旅游景区及交通。景区能源工程要多采用太阳能、风能、水能等可更新能源技术，多使用各种新型环保材料;景区环卫工程建设要尽可能使用循环污水处理装置，设立生态厕所和生态垃圾桶;景区咨询工程要设立低碳旅游电子设施，提供低碳旅游咨询和低碳饮食资讯，景区导游在讲解时把低碳知识同景观进行融合、宣传推广，力保树立一个悦目且符合环保与低碳消费观念的旅游目的地形象。旅游交通方面，引导和鼓励游客选择徒步、自行车、公共汽车、铁路等相对低碳的旅游交通方式，鼓励旅游者以共乘方式、步行或使用自行车的方式。有条件的景区要设立专门的自行车道和自行车租赁站。如九寨沟旅游景区实行有效的交通管制，采用电动车定点定时运送客人，将因运输所造成的二氧化碳排放降至最低。
(2)旅游酒店。进一步推广以节能为中心的绿色饭店”经营模式，减少资源能源使用量和污染物产生量。景点规划设计之初就要考虑建筑节能减排，采用新型节能设备和建筑材料，在节能潜力较大的空调、电梯、照明、厨具等设备选择上优先考虑低碳技术产品。在确保设施和服务不降低标准的前提下，引导和鼓励游客使用再生物品或者尽可能地反复使用物品，特别是把一次性使用变为多次反复使用。变床单、被单一天一洗”为一客一洗”，节约水资源，减少污染排放;废弃物要分类收集，便于无害化。此外，要把低碳旅游纳入酒店管理之中，比如为饭店入住客人提高完善的低碳客房、低碳餐饮等信息;或者仿效杭州市推行的低碳积分计划”，即客人在住宿期间的各种减碳”行为都将获赠相应积分来兑换或抵消酒店消费，以此来鼓励客人参与低碳消费，提高积极性同时起到对低碳旅行的宣传推广作用。
(3)旅行社。旅行社要把推广低碳旅游消费作为自身的一项责任，在建立的销售咨询服务网站中要为游客提供低碳旅游产品说明，激发旅游者对环境保护的责任感和购买欲望，引导低碳旅游消费。在组织游客的具体旅行中，引导游客开展低碳旅游消费，如选择绿色饭店或低碳旅行路线。此外还要培养和提供低碳专业知识和实践能力的导游人员。目前旅行社对低碳旅游产品”研发还处于尝试阶段，这是一个项新课题，值得进行理论研究和实践探索。
3.旅游者的责任
对环境的最终使用者旅游者而言，主导践行低碳旅游消费方式是根本，要通过各种方式和途径有意识地减少碳排放量并参与碳补偿活动。低碳旅游要求旅游者改变奢华享受的旅行观念，树立节能减排降碳理念，自觉规范自身的旅游行为，带着对文化和环境高度负责的态度去旅游。选择在商业道德和环境责任上有良好声誉的旅游企业包括住绿色环保型酒店，在餐饮选择上优先考虑各种绿色生态食品等;考虑选择公共交通体系发达的地区作为旅游目的地，选择低碳交通工具如自行车或徒步，如自驾车则提倡拼车出行或者选择骑单车;在旅游产品选择上，优先考虑徒步旅游、森林旅游、湿地旅游等绿色生态旅游产品;个人出行中携带环保行李特别是自带环保必备品，不购买包装过度的旅游商品。此外，自觉通过植树等环保行为来补偿自己在旅游过程中的碳排放，积极宣传低碳旅游理念、支持各种低碳旅游活动，做时尚低碳达人。
4.非政府组织的责任
低碳生活的理念篇6
关键词：大学生；低碳生活方式；意义与策略
作者简介：宋兴怡（1989-），女，山西运城人，山西医科大学公共卫生学院本科生；苏天照（1976-），男，山西稷山人，山西医科大学公共卫生学院党委书记，副教授。（山西太原030001）
基金项目：本文系山西医科大学大学生创新基金项目“太原市高校大学生低碳生活意识调查研究”的阶段性研究成果。
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2012）16-0127-02
低碳生活理念正逐渐被各国所倡导，发展低碳经济成为人类社会的共识，建设低碳社会已成为我国的战略重点和全民教育的重要方向。[1]大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体，是未来政治和经济理念的传播者和实践者，让大学生深入了解低碳经济、牢固树立和提升低碳经济意识、坚定倡导和推行低碳经济，成为推动低碳生活的主力军，并发挥榜样和辐射作用，带动更大的人群，以推进我国低碳经济时代的到来，创建人类美好的未来是十分必要、重要和紧迫的事情。[2]
一、当前推行低碳生活方式的必要性和重要性
1.大学生的角色定位及其所具有的社会影响力决定了其在低碳生活推行中的主力军角色
当代大学生知识广博、充满朝气，他们思想活跃、思维敏捷、极富创新精神，对新事物的接受能力强，是新兴理念的倡导者；同时，大学生思想认识趋于理性，有着承前启后的社会责任感，是低碳发展的生力军和先锋力量。[3]当前社会经济发展进程中，大学生逐渐扮演着重要角色，其社会影响日趋深刻，是推进低碳经济与社会建设的关键力量，是推行低碳生活方式的一支潜力巨大的重要力量。大学生有责任树立低碳意识、践行低碳生活方式，积极投身于宣传和促进低碳生活的伟大事业之中，引领大学生低碳生活的文明风尚，成为低碳生活方式的有力推动者。
2.大学生对低碳认知不足决定了加强低碳教育的必要性
低碳经济和低碳生活意识应该成为当代公民意识教育的重要组成部分，大学生更应该首先了解低碳经济和低碳生活对我国社会经济发展所具有的重要意义。大学生对低碳生活相关知识的认知程度，在很大程度上影响着他们对低碳生活进程的推进及目标的实现。伴随低碳经济时代的到来，作为社会主义建设接班人的大学生，更需要加强低碳意识，为我国低碳经济发展提供有力支持和人才保证。[4]调查显示，大学生对低碳概念认识模糊，存在一定的认识误区。[3，5]大学生对低碳经济方式持怀疑态度，对低碳生活对自身正常生活的影响方面并不持乐观的想法，这表明大学生对低碳生活和低碳经济模式在总体上缺乏清晰、全面的认识，对低碳经济的本质认识还有待提高。大学生认为政府公共政策和执行与公众态度和行为是实施低碳经济中最关键的两种力量，认为低碳是政府、环保主义者应做的事，与自己关系不大，忽略了个人在低碳生活推行中的主体作用。低碳环保理念的群众基础还比较薄弱，并未深入人心，表明低碳生活相关知识的宣传还不够深入，在今后的工作中要进一步加强，不仅要提高低碳环保理念宣传的广度，而且要加大认识的深度。大学生虽然普遍表示支持当前低碳经济发展，并愿意为低碳环保做出贡献，但大学生低碳行为的实践程度较低，大学校园里还存在一些与低碳生活不相符的习惯和现象，如随地扔垃圾、长明灯、长流水、一次性筷子的使用、食堂中学生饭菜浪费等。加强低碳教育，引导大学生树立低碳生活理念、形成良好的低碳生活方式已成为当务之急。
3.推行低碳生活方式是构建和谐社会的内在要求
低碳经济是在全球经济快速发展的背景下提出并推行的，它是以低消耗、低污染为基础的绿色经济，其核心是促进整个社会经济向高效能、低消耗、低碳排放的模式转型。[6]目前，我国正处于工业化、城市化、现代化加快推进的阶段，基础建设规模庞大，能源需求快速增长，当前社会各项建设都取得了巨大的成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，低碳经济旨在坚持节约发展、清洁发展，实现资源的可持续发展，维护大家共同生活的环境，它是在满足能源、环境和气候变化挑战的前提下实现可持续发展的有效途径，是建设节约型社会的必然要求。低碳生活是一种低成本、低代价的生活方式，是人类可持续生存发展的重要选择，发展低碳经济成为人类社会的共识。低碳经济不仅会带来社会生产的革命性变革，而且也将带来社会生活方式的变化。低碳生活正影响着人们的生活习惯和思维方式，逐渐成为未来生活方式的主流。实践表明，推行低碳生活方式，将是构建和谐社会的必然要求和重要趋势。
4.国家政府高度重视，为推行低碳生活方式创造了制度环境
我国在应对气候变化方面态度一向积极，把应对气候变化和二氧化碳排放强度纳入国家“十二五”规划，并出台了一系列的法律、经济、科技的综合措施。2007年9月，国家主席在亚太经合组织（APEC）第15次领导人会议上，郑重提出了四项建议，明确主张“发展低碳经济”，令世人瞩目。同月，国家科学技术部部长万钢在2007年中国科协年会上呼吁大力发展低碳经济。2007年12月26日，国务院新闻办发表《中国的能源状况与政策》白皮书，着重提出能源多元化发展，并将可再生能源发展正式列为国家能源发展战略的重要组成部分。2009年3月，中科院的《2009中国可持续发展战略报告》提出了中国发展低碳经济的战略目标，即到2022年，单位GDP的二氧化碳排放降低50%左右。2009年12月，国务院总理在哥本哈根气候变化会议领导人会议上指出，中国将坚定不移地为应对气候变化作出不懈努力和积极贡献，并明确承诺，中国到2022年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降了40%～45%。2010年3月，生态环保、可持续发展成为两会的主题，全国政协“一号提案”内容就是谈低碳环保。这些都为低碳生活的推行提供了有力的法规政策和制度保证。
二、大学生推行低碳生活方式的具体实践
目前，大学生在推行低碳生活方式方面已有一定的实践，在国外，高校师生共同利用科学知识和人类智慧，创建绿色校园，维护生态世界。如今，美国大学中掀起了一股环保潮流，“绿色环保”概念已经成为美国各大学的头号主题，大学里到处都可以听到“3R”的说法，即削减碳排放（Reduce）、物品再利用（Reuse）、废品回收再利用（Recycle）。2007年6月，284位美国大学校长发表了一项联合声明，宣布要将大学校园建成“碳中和”地区，这284所大学基本涵盖了全美所有名校，并且大力推广“绿色建筑”，哈佛大学在学生入校前就开始“绿色教育”。在国内，安徽大学、合肥工业大学等6所高校百余名大学生环保志愿者通过行为艺术表演等方式，倡导市民参与低碳生活，河南大学成立了关于可持续发展及环保方面的沙龙，大学生纷纷利用课余时间积极开展低碳环保宣传活动，通过绿色出行、低碳环保知识宣传等活动将低碳环保理念传播给社会大众。另外，全国高校中，大学生环保协会或者相关志愿者协会在倡导和推行低碳生活方式实践中做出了有效的尝试。所有这些国内外实践，为进一步促进大学生有效开展低碳生活和促进低碳经济发展奠定了经验基础。
三、大学生有效推行低碳生活方式的具体策略
1.提高大学生低碳生活认知，树立低碳生活理念
大学生作为社会的特殊群体，其在社会中扮演着越来越重要的角色，是未来社会建设的主力军，他们对低碳生活的认知程度及低碳意识的高低在一定程度上关系到整个社会低碳意识的高低，关系着社会经济发展方向，影响到整个社会低碳理念的普及与低碳生活方式的实施。低碳环保生活的推行是一项巨大的工程，需要整个社会共同关注，动员社会各方力量参与到大学生的低碳教育中。因此，要不断优化大学生低碳生活整体环境和氛围，相关部门应联手研究制定相关政策法规，合力保障低碳生活的推进和落实。大众传媒要发挥积极的舆论导向功能，不断优化舆论环境，为大学生提供全面科学的信息，引导大学生形成健康低碳生活理念，并引导大学生从身边具体事情做起，内化为日常行为准则。高校应开设相关课程，将低碳理念传授给学生，激发学生对低碳知识的兴趣，同时要整合社会资源，形成强有力的组织机制，寻求社会力量对大学生给予有效支持。同时，借鉴国内外成功经验，在大学生中积极宣传、倡导低碳生活方式，树立绿色生活观念，推行绿色消费和绿色生活方式。只有具备良好的低碳生活知识基础，培养积极的低碳生活方式，才能为大学生推行低碳生活方式、履行社会责任创造根本前提条件。
2.搭建校园文化平台，构建和谐低碳校园氛围
校园文化是学生生活的重要组成部分，具有隐性感染作用，要充分利用宣传栏、广播站、校报等校内大众传媒，进行直观形象的低碳宣传与普及，推广低碳生活理念，也可以举办与低碳相关的讲座、活动，营造良好的低碳环保氛围，规范大学生日常生活，从身边的小事做起，以实际行动共同创造一个良好的学习生活环境，营造有助于学生身体健康的绿色和谐校园。学生社团是最活跃的学生自治组织，目前，我国非政府环保组织约2700多个，其中大学生社团占了绝大多数，成为环保公益活动的生力军，[7]在推广低碳生活、倡导大学生自觉养成低碳生活方式方面发挥着不可替代的作用。要发挥环保社团作用，将低碳生活理念在校园内外广为传播，通过丰富多彩的活动使学生融入到低碳生活的氛围之中，利用一些节日如世界地球日、世界环境日、世界水日等开展相关活动，把低碳环保理念传播给更多的人。
3.树立健康消费理念，引领低碳消费新风尚
消费作为经济生活、文化生活与社会生活的连接点，其以低碳为导向的共生型消费方式，是发展低碳经济的必然选择。大学生作为当今社会消费的主体之一，其健康生活方式及消费观念体系的形成，不仅对自身的成才与发展至关重要，而且其消费行为对社会大众具有强烈的示范性和影响力。[8]目前，大学生消费存在攀比消费、盲目消费及享乐主义倾向，[9]与低碳经济所倡导的简单、简约和简朴的低碳生活方式所背驰。作为未来社会的中坚力量，大学生与建设低碳社会关系密切，要树立绿色低碳生活观念，倡导以节约为荣、反对浪费、拒绝奢侈的生活理念，推行绿色消费和绿色生活方式，在低碳社会建设中发挥示范作用。学校应开设相应的消费教育课程，帮助并引导大学生树立正确的消费观念，加强消费心理和行为的合理引导，对大学生消费取向进行正面的引导和疏导，提升大学生低碳消费的自觉性，规范大学生消费行为，使大学生消费行为变成一种合理行为。[10]
4.身体力行，积极践行低碳生活方式
低碳生活是提高人类生活质量的长远战略，需要长期培育，形成一种习惯和生活方式，让每一个人都自觉养成低碳生活方式是大学教育中面临的一个新课题，也是全社会共同的责任和义务。大学生要积极践行低碳生活，起好带头作用，改变现有的不良生活习惯，积极投身于低碳生活的伟大实践，把低碳生活理念贯穿于个人的日常生活中，从我做起，从现在做起，从点滴做起，号召、带动其他大学生投身低碳生活的宣传和实践中，提倡、施行并向社会大众宣传低碳生活方式，倡导健康低碳生活。
参考文献：
[1]高凤香.基于思想政治教育视角的大学生低碳经济教育略论[J].价值工程,2011,(2),228-229.
[2]余敏.应让大学生了解的低碳经济[J].今日国土,2010,(11):42-45.
[3]王梦琦,孟璐.大学生低碳意识和低碳消费教育的调查与建议[A].中国商品学会第十三届学术研讨会论文集[C].2010.
[4]单芳.试论低碳经济时代大学生公民意识的培养教育[J].中国校外教育,2010,(S2):142.
[5]董青.大学生低碳经济意识状况调研——以金华职业技术学院为例[J].中国电力教育,2010,(35):127-129.
[6]陈楚荣.珠海邀请专家研究低碳经济:欲申报国家低碳经济区[N].广东科技,2008-06-03.
[7]何道邦.中国高校环保社团现状[EB/OL].省略/art.aspx?
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[8]任爱红.低碳时代的到来与大学生消费观念引导[J].教育探索,2010,
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