实验室管理方法范例(3篇)
实验室管理方法范文篇1
关键词：计算机实验室；高校教育；计算机管理
1.计算机实验室的主要工作任务
随着电子信息技术、网络技术、通信技术的不断完善和迅速普及，计算机成为我们日常生活不可缺少的重要组成部分，在高校中，教育体制也随着时代的不断进步发生了翻天覆地的变化，由原来单一的讲授性教课方式向着多媒体实践教学的领域不断前进，计算机实验室所承担的教学任务、培训任务以及实践任务开始越来越明显，在近几年的教学改革中，教学评估对计算机实验室的硬件条件、软件条件的评估比重越来越高，上述内容都说明计算机实验室的建设在高校建设中处于重要地位，需要切实完善计算机实验室各项管理制度、提高实验室管理水平，这样才能满足高等院校对教育教学水平的要求，完成各项计算机相关教学任务。
在近几年高等院校的教学任务中，随着教育改革主题趋于培养应用型专业人才的模式发展，计算机实验室教学任务所占的比重普遍增高。计算机实验室的教学任务往往涉及的技术层次比较广、实践事务比较杂，因此，对于计算机实验室硬件设备的管理与维护、实验室网络环境的搭建、应用系统的配置以及其他环境安全、用电安全的工作要求都属于计算机实验室管理的主要工作内容，从上述内容中可以看出，高等院校的计算机实验室管理属于一项比较系统、工作量较大的工作体制，计算机实验室管理人员必须具备系统的计算机相关知识以及谨慎的工作态度才可胜任这项工作。
在高校计算机实验室的日常工作中，大致由实验教学和上机考试两个环节构成，实验教学部分：往往在新学期开学前期需要根据任课老师的实际要求安排配置计算机实验室的实际环境，在教学任务开始阶段，需要技术支持完善教学任务开设过程中所出现的一些故障，这些故障一般包括系统故障、网络故障和硬件故障各方面，因此，该环节往往需要的时间较长，工作量较大，此环节在一定程度上反映出计算机实验室给学生提供的实验环境和教学内容，重要性可想而知。上机考试部分：主要是在学期末或学期中由教学大纲的实际要求进行判断，该环节往往需要在规定时间内完成任务，如果是学期中的测试还需在上机考试完成后还原系统环境。有上述内容可以看出，计算机信息系统的日常维护和配置是计算机实验室管理工作的主要组成部分。
2.计算机实验室现状分析
高等院校是我国培养应用型人才的主要基地，是高水平人员成长的主要必经地之一，早在上世纪90年代开始就在清华大学开始实现计算机实验教学，进入2010年，基本已经形成了完善的管理制度和管理方案，但很多高校对于计算机实验室的利用率还没有达到一定的要求，计算机的使用并没有发挥其真实作用，有时还可能会画蛇添足，影响正常教学工作的开展，这些现象都说明，计算机实验室的管理还存在一些不足，教育体制的改革就是需要从这些不足着手考虑，才可以真正解决实际问题，达到改革要求，完成改革目的。
2.1高等院校计算机硬件配置环境多样，从计算机实验室开始建设以来，基本上每年都需要对其硬件设备进行换代或是升级，由于计算机的使用寿命大致在3－7年，高等院校对计算机换代的要求大约都在5年以上，这些实际因素导致计算机实验室的配置不尽统一，年份稍老的设备在进行当前软件运行时经常会出现卡机、缓慢、失灵的现象，另外一些课程开课时间较长，计算机操作人员的水平也不同，计算机实验室内的计算机基本都在满载的情况下运行10小时以上甚至更长，，导致计算机系统常常出现问题，严重时可能会导致芯片烧毁等硬件故障，这些现象往往会影响教学任务的开展。
2.2目前多数院校均实现开放式计算机实验室的管理方式进行，即实验室中的机器面向所有在校学生，每台机器在校学生均有使用权，这种方案是一把双刃剑，一方面保证了学生的上机时间，另一方面没办法实现计算机实名制管理，实验室中的机器一旦出现故障和问题，当前操作者如果没有及时上报，那么很难落实当时出现问题的具体原因，也不能进行及时的修复，对于诸如鼠标、键盘、光驱等易耗品更是表现极为突出，经常会发生丢失、损坏、失灵的现象。
2.3公共环境下的计算机是完全开放的，在这种环境下用户没有完全的控制权限实现信息的保密和存储，每次上机都需要对自己有用的信息进行第三介质信息存储才可对当前信息进行存储，而在计算机经历多次的U盘、移动硬盘等介质的插拔和上网操作后，计算机系统经常会感染一些未知病毒，一旦计算机被病毒、木马、蠕虫等文件感染，后续使用者的有关信息均有可能被泄露，有时还会导致软件故障或硬件损坏，安全性问题普遍发生，影响了教学进度的开展和实验任务的进行。
2.4由于计算机实验室应急任务较多，很多事务都属于突发状况，对于工作不能进行明确的分工，因此，大多数高校计算机实验室管理制度不健全，员工责任划分不明确，再加上计算机实验室管理员的能力不相同，出现计算机故障排查不到位、维护不及时等现象。
3.计算机实验室管理的具体措施
从上述问题中可以看出，计算机实验室管理还存在一些不足，必须强化计算机实验室管理，提升管理力度，保证计算机实验室日常工作的有序开展，才可以从根本上实现计算机在高校教育教学领域使用的最终目的。现就计算机实验室的具体管理措施做以下几点总结：
（1）为了提高计算机实验室的管理水平，首先，必须建立健全的管理规章制度，俗话说无规矩不成方圆，在良好的效益的前提下必须非常好的管理才可以。计算机实验室比较特殊，学校就它的特殊性需要制定一套比较完善的管理规章制度。《安全防护制度》和《学生上机守则》已经被学校公布在了内网里，如果学生有意或者无意损害公物时，学校同时也公布了《计算机实验室设备赔偿价格》，这几个制度使得学生和老师都要按规则办事。在此之前，计算机实验室的有些机子出故障时总是得不到及时的修理，学校针对这个问题也提出了一些措施，在老师讲课之前，登记好哪台机子坐的哪位同学，必须一一匹配，这样在上课之前如果有哪位同学的机子出问题了，及时上报到计算机实验室管理员那里。通过这一措施实施之后，之前最容易坏的鼠标和键盘如今也很少出问题了，效果非常明显。
应实现计算机实验室综合管理的实施方案，将管理细则分配至计算机实验室管理员、任课教师和学生当中分别进行完成和实施，通过这种方式，可以将计算机实验室管理细节化，根据系统管理方案的制定，明确指明每次上机实践任课教师和学生的上机守则。当出现故障时可以根据上机记录确定上机人员，这样可以在出现软件故障或硬件损坏时进行人员查找，避免出现硬件丢失、恶意损坏等现象的出现。
（2）应加大力度提高计算机管理员的应用技术和操作能力，定期进行计算机管理员技能培训，提升计算机管理员的技术水平，这样可保证各环节工作的有效实施、进行和开展，由于计算机实验室管理通常是由硬件维修、软件管理维护、网络运维这三方面构成的，所以，应从这三方面培养且提高在职管理员的能力，在招聘新管理员时，也应依据这三方面包含的内容重点评测管理员的能力及水平。
（3）应加强计算机实验室的评估工作，在实验教学项目开始实施的阶段，学校应组织主要教学老师对实验环境进行现场考核，确认操作系统、应用软件、网络环境搭建无误，可以完成教学任务，如果在任何一个环节发现问题，须在教学任务开始之前解决。在学期末应组织专家级力量针对计算机实验室所开设的所有实验任务、实验内容进行学期末实验教学评估，并为此制定出准确详细客观的实验室教学评估工作报告，对教学工作中发现的优点和不足均进行总结并发放到各任课老师手中，鼓励任课老师就授课经验积极交流，长处互相借鉴学习，短处互相指出并摒弃。另外，还可以组织安排计算机管理员去参观其他院校有关计算机实验室相关规章的制定情况及管理工作，吸收其更合理更有效的经验及资源，以弥补自身的不足。
（4）应强调多样化办公形式有机结合，切实保证计算机实验室管理工作的有序进行，由于计算机实验管理工作具有一定的突发性，高等院校的开课时间跨度也非常大，有时需要根据教学任务实际要求安排相关上机时间，因此，简单的八小时工作管理制度对于计算机实验室管理不适用，必须进行相关的改革，我的方案是实现多样性办公形式，在工作时间内，使用管理员工作制，根据实验室管理办公室人员的数目安排值班表，每天由1－2名管理员负责当天事务的实际工作，按照当天计算机实验室的实际运维情况填写值班信息表，将完成的工作任务、设备运行现状等信息记录在册，另外当出现计算机故障时，按照工作要求填写维护报告以供以后查询和跟踪。在工作时间外，使用值班管理员+值班学生工作制，由学生帮助负责办理各个机房的实际运行状况，上机结束后填写上机情况上报表保证上机环境的有效运行。
（5）在计算机实验室管理中，安全问题是一项比较重要的工作，用电安全、应用安全、环境安全、人员安全等因素都必须考虑和保障。用电安全方面：由于计算机实验室在进行配置和搭建的时候有大量线路存在，所以用电的安全是首先要注意的，稍有不慎就可能会引起火灾或者人员上网，在用电管理方面必须指定相关的规章，保证电源的合理利用和有效控制，对于某些集中用电区域或者电源控制区域需做出危险标识，计算机管理人员必须做到实名负责制，定时巡视计算机实验室内的所有线路，保证在无人使用的环境下关闭电源，另外还需在学生群中开展实验室用电规章制度的宣传，规范学生的用电行为。应用安全方面：计算机系统由于使用人群不固定，各个使用者的习惯、爱好和自身对计算机应用的水平都不一致，所以计算机应用系统往往会在使用一段时间后出现中毒的现象，必须为应用系统安装杀毒软件并定时更新杀毒软件，另外，还需要在网络入口处安装诸如入侵检测系统、防火墙系统等访问控制设备保证信息的安全传输，通过相关设备可以保障应用系统、局域网不受黑客侵扰，免受蠕虫、木马、病毒的攻击，由于计算机实验室承担着较重的教学任务，对于系统自身也需要进行相应保护，在这一环节中，我的经验是根据每学期开设课程的要求制定相关系统克隆软件，通过克隆软件实现计算机一对多的系统信息传输，这样可以合理利用工作时间并省去很多不必要的麻烦，另外，还需要在计算机实验室的必要位置安置监控系统，通过闭路电视监控设备的运行情况，放置人为的恶意损坏现象和偷盗行为的发生。
4.总结
综上所述，计算机实验室管理与高校教学的实施和开展有着紧密的联系，计算机实验室管理措施的有效性和实时性也反应出一个学校信息化建设水平的高低，因此，在高校教育领域，计算机实验室的管理和建设具有重要的意义，实验室管理需要进行逐步的优化和改革才能建立起一套系统可行的实施办法，特别是在人员管理、环境管理、信息管理等方面，本文主要从计算机实验室管理制度的健全以及实施入手讲述如何对计算机实验室的管理方案。由计算机实验室建设的必要性、目前的不足、自我的认识以及管理方案的优化和实施等几方面引入研究了这一重要课题，为促进高校计算机实验管理制度和提高工作效率提供微薄的借鉴，希望能够为广大计算机实验室管理员适当减轻些工作的压力和负担，并能以正确的态度认识自己工作的重要性，更好的为高校建设奉献自己的力量。
参考文献：
[1]李军,张中华.加强机房管理、提高机房使用效益.北京工业职业技术学院学报,2009.
[2]黄武秋.浅谈高校计算机机房管理.科技情报开发与经济,2007.
[3]陈国震.谈高校机房管理的几大策略.光谱实验室,2008.
[4]赵建军,刘华.远程监控技术在机房管理中的应用.石家庄学院学报,2010.
实验室管理方法范文
关键词：计算机实验室；故障排除；系统维护
Analysisonmanagementandmaintenanceintheuniversitycomputerlab
XuXue
Tianjinuniversityoffinance&economics,Tianjin,300222,China
Abstract:Accordingtotheteachingandmanagementneedsoftheuniversitycomputerlab,thispaperprobedintothebasicmethodsofcomputerlabmanagementandmaintenancewithsuchaspectsastroubleclearing,thebackupandprotectionofoperatingsystem,preventsthecomputervirusfrominvadingetc..
Keywords:computerlab;troubleclearing;systemmaintenance
计算机实验室作为高校的基础设施，是引导学生理论联系实际，培养学生创新和实践能力的重要基地。由于计算机实验室具有开放、公用等特性，系统设置及软件容易被修改和破坏，加上机器数量多，使用频繁，如何加强计算机实验室的管理，使之更好地服务于教学，是一项复杂而细致的工作。本文围绕高校计算机实验室常见故障的排除及系统管理与维护的基本方法展开介绍。
1计算机常见故障及排除方法[1,2]
计算机实验室由于上机人数多、机器密度大、学生误操作等原因，不可避免地使设备在使用过程中发生故障，必须经常进行维护。笔者结合近两年的工作经验，针对计算机实验室的常见故障，探讨其排除方法。
1.1黑屏现象
启动计算机时，显示器出现黑屏现象。首先确定显卡是否有问题，若计算机启动时无显示，但有一长两短的报警声，自检程序能够正常执行，多为显卡接触不良引发的故障或显卡与主板的兼容性问题。若有连续的“嘀嘀嘀”的报警声，则多为内存条引发的故障。可根据情况将显卡或内存条的金手指擦拭干净，并采用插拔法或替换法判断其是否损坏或接触问题。
启动计算机时无声音、无显示，则多为主板和主机电源引发的故障。首先检测电源是否良好，若电源正常，则是由于自检程序无法执行所致，可能是主板故障，或主机上的插件损坏，用“插拔法”依次拔下插件板、内存条等，然后进行观察，若直到裸机故障仍未排除，则为主板故障。
1.2蓝屏现象
在使用Windows操作系统过程中，屏幕突然出现蓝色，系统停止响应。一般情况下，当计算机系统更新了硬件驱动或者新添加硬件并安装其驱动后，在重启和使用中容易出现蓝屏故障，卸载、禁用它们或者选择Windows2000/XP提供的恢复到“最后一次正确配置”，可以解决蓝屏故障。
一些病毒和木马间谍软件有时也会导致Windows蓝屏死机。有些蓝屏故障是由于Windows系统存在的缺陷所造成的，可以通过安装最新的系统补丁来解决。另外，蓝屏后计算机屏幕上会显示相应的错误代码，可通过查询代码故障类型来确定处理方法。内存条不兼容也有可能导致蓝屏故障，可以尝试更换内存条解决问题。
1.3CMOS掉电故障
寒暑假过后，设备常有开机自检报告CMOS内容丢失的情况，多为长期未使用机器而使电池电量耗尽或电池失效所致。主板上的大部分参数都是通过CMOS进行设置的，当电池电压过低时，CMOS中保存的设置往往会变得混乱。长时间开机对CMOS电池进行充电或者更换电池可排除故障。另外，主板上与CMOS相关电路损坏，也会导致CMOS内容丢失。
1.4电源故障
偶见计算机实验室一通电，有些设备就自动开机。首先检查主板BIOS设置是否正确，在主板BIOS中有一个“PowerManagementSetup”设置项，在其中可以选择重新通电时计算机的状态，可分为自动开机、保持关机状态、保持断电前的状态，将自动开机设为off即可。如果仍然不能排除故障，则多为主板或电源质量不佳，ATX主板的启动需要检测一个电容的电平信号，当主机接通电源时，会产生一个瞬间的冲击电流，被电源误认为是开机信号，从而导致一打开电源就自动开机[3]。
1.5系统开机引导正常，但进入Windows后死机
首先查看系统开机时自动加载的应用软件是不是很多，如果系统加载了过多的程序会占用大量的系统资源，使得系统启动速度变慢，容易导致死机。在WindowsXP中，单击“开始”“运行”，在打开的“运行”对话框中输入“msconfig”，然后在弹出的“系统配置实用程序”窗口中，选择“启动”，将不需要的启动进程不选即可。
另外，如果系统能够正常引导，并且没有应用程序运行，则多为元器件热稳定性差或者CPU散热问题所导致的硬件故障。检查CPU散热，风扇速度是否正常，然后可以通过用手直接感觉内存、I/O插件的芯片是否过热等方法寻找故障部位。
2计算机系统维护
结合高校计算机实验室的实际情况和日常维护经验，介绍几种计算机系统管理和维护的方法。
2.1安装硬盘保护卡系统
硬盘写保护技术，使用户只能读取和利用硬盘上已经安装的软件，而不能修改和删除原有的磁盘文件，这样就有效地阻止了病毒的入侵和传播，杜绝了人为误操作给计算机系统造成的破坏[3]。硬盘保护卡具有数据还原、网络拷贝、保护CMOS设置、数据与信息传输、IP自动修改、远程控制等功能。下面具体介绍数据还原、网络拷贝及远程控制的功能及操作[4]。
分区设置和数据还原：用户可以在硬盘保护卡功能管理平台上，将分区类型设置为立即还原型分区、专属分区、共享分区、不还原分区等。当设置为立即还原型分区时，还原方式可以选择为每次还原、每周还原、每月还原或者不使用，这样用户可以根据需要将计算机的操作系统和应用软件安装在被保护的分区内，操作者无论怎样进行设置和操作，只要重新启动计算机，分区内的硬盘数据将被还原到初始状态。当机器安装了多个操作系统时，用户可以根据需要将分区设置为某个系统的专属分区或多个系统的共享分区。
网络拷贝：网络拷贝是指借助硬盘保护卡将一台计算机(发送端)的硬盘数据复制到其他计算机(接收端)的硬盘上。在发送端计算机上进入硬盘保护卡的功能管理平台，置于等待发送状态，将接收端计算机通过网络远程唤醒或开机自动登录等方式置于等待接收状态，然后依次选择发送参数、发送数据命令，计算机进入同步硬盘数据传送状态，直至数据传送完毕。发送数据命令前可以根据需要选择全部分区或部分分区，对全部有效数据或者差异有效数据进行数据传送。在进行网络拷贝时，要求所有计算机的硬盘格式都一样，最好整机配置均相同。硬盘保护卡的网络拷贝功能实现了一次性安装、修复或更新几十台计算机系统，解决了逐台修复或重装所涉及的问题。
远程控制：硬盘保护卡具有主机端和客户端，安装硬盘保护卡的主机端具有多种远程控制客户端的功能，如：控制客户端开关机、注销、重启，查看客户端操作系统和保护卡的工作模式，限制客户端上网、远程监看客户端屏幕、同客户端之间收发文件等。
2.2注册表的备份与恢复
在造成系统崩溃的众多原因中，注册表错误是一个很重要的原因。如果注册表遭到破坏，Windows将不能正常运行，为了确保Windows系统安全，必须经常将注册表备份，在系统崩溃时，则可以用备份的注册表来快速修复系统。
在WindowsXP下，点击“开始”“运行”，在打开的“运行”对话框中输入“regedit”，点击“确定”进入“注册表编辑器”窗口。在“注册表编辑器”窗口中点击“文件”“导出注册表文件”，选择保存的路径，保存的文件名为*.Reg，恢复注册表可以通过导入的方式进行。
在“注册表编辑器”窗口中点击“文件”“导入”，在弹出的“导入注册表文件”对话框中选择备份的注册表路径及名称，然后点击“打开”，系统开始导入注册表，导入完成后，点击“文件”“退出”，重新启动计算机即可。这种方法速度非常慢，如果中途中止，则会破坏当前注册表文件，导致计算机不能启动。
2.3网络安全防护
网络和多媒体技术为高校基于计算机的实验教学提供了丰富的资源，在这种开放的网络环境下，计算机病毒也不断地变种更新，而被广泛使用的网络操作系统本身也存在各种各样的安全问题，给计算机网络病毒的入侵提供了机会，许多新型计算机病毒都是利用网络和系统本身存在或设置错误引起的薄弱环节和安全漏洞实施攻击，破坏系统程序或影响计算机的正常运行、破坏网络资源甚至造成整个实验室系统的瘫痪[5]。因此计算机实验室管理员要不断地更新操作系统，及时弥补各种系统漏洞，安装杀毒软件，不断更新杀毒软件和病毒库，定期检查计算机实验室网络系统的安全等，对下载的软件和文档加以控制，对外来移动存储设备在使用前应自动进行病毒检测，对于敏感的数据与设备实施隔离或清除等措施。
3结束语
随着多媒体技术的迅速发展以及现代教学改革的需求，很多传统的课堂教学也转入计算机实验室，教学模式的转变给计算机实验室的管理提出了更高的要求。作为计算机实验室管理人员，不仅要具备一定的管理水平，让实验室的软硬件都保持在良好的状态，更要有创造力和积极性，不断提高业务水平，改革管理模式，提高服务意识，从而适应不断发展的基于计算机实验教学的需要，更好地为实验教学服务。
参考文献
[1]王文捷,朱明.计算机维护技术[M].北京:化学工业出版社,2007.
[2]周唯.高校机房和实验室计算机管理维护方法探究[J].电脑与信息技术,2011,19(4):48-49.
[3]方刚,于晓宝.计算机机房管理[M].北京:清华大学出版社,2001.
实验室管理方法范文
关键词：计算机实验室；故障排除；系统维护
计算机实验室作为高校的基础设施，是引导学生理论联系实际，培养学生创新和实践能力的重要基地。如何加强计算机实验室的管理，使之更好地服务于教学，是一项复杂而细致的工作。本文围绕高校计算机实验室常见故障的排除及系统管理与维护的基本方法展开介绍。
一、计算机故障分类及解决原则
计算机实验室由于上机人数多、机器密度大、学生误操作等原因，不可避免地使设备在使用过程中发生故障，必须经常进行维护。笔者结合近十年的工作经验，针对计算机实验室的常见故障，探讨其解决原则及方法。
1常见故障
分为硬件故障和软件故障两种：
硬件故障
（1）正常使用的故障：主要由机械的正常磨损、使用寿命已到或自然老化引起。
（2）人为引起的故障：由于使用者不遵守操作规程而导致元器件损坏，如带电插拔。
（3）硬件故障：制造工艺或材料质量问题；板卡、插件间的接触不良；板卡焊点虚焊、脱焊，连接导线的断线等。
软件故障：
又可以分为人为原因造成的系统故障、由系统软件和应用程序自身缺引起的故障和病毒引起的故障三种。
2、解决故障的五大原则
即先软后硬、先外后内、先电源后部件、先一般后特殊、先简单后复杂原则
先软后硬：电脑出了故障，应先从操作系统和软件上来分析故障原因，如：分区表丢失、CMOS设置不当、病毒破坏了主引导扇区、注册表文件出错等。在排除软件方面的原因后，再来检查硬件的故障。
先外后内：先外设、再主机，根据系统报错信息进行检修。
先电源后部件：电源是电脑能否正常工作的关键，首先要检查电源部分，然后再检查各个部件。
先一般后特殊：考虑最可能引起故障的原因，比如硬盘不能正常工作了，应先检查一下电源线、数据线是否松动，把它们重新插接，有时问题就能解决。
先简单后复杂：先排除简单而易修的故障，再去排除困难的不好解决的故障。
二、计算机常见故障及解决方法
1、报警音现象
计算机出现故障时常出现报警音，在区分不同主板BIOS后，按以下报警音长短区分问题。这里只列举AMI和Award的BIOS（BIOS是英文"BasicInputOutputSystem"）即“基本输入输出系统"。其实是一组固化到计算机内主板上一个ROM芯片上的程序，它保存着计算机最重要的基本输入输出的程序、系统设置信息、开机后自检程序和系统自启动程序。其主要功能是为计算机提供最底层的、最直接的硬件设置和控制。
（1）AMIBIOS
1短――内存刷新失败
2短――内存ECC校验错误
3短――系统基本内存（第1个64K）检查失败
4短――系统时钟出错
5短――中央处理器（CPU）错误
6短――键盘控制器错误
7短――系统实模式错误，不能切换到保护模式
8短――显示内存错误（显示内存可能有所损坏）
9短――ROMBIOS检验和错误
1长3短――内存错误（内存损坏，请更换）
1长8短――显示测试错误（显示器数据线松动或显示卡没插稳）
（2）AwardBIOS
1短――系统正常启动
2短――常规错误，请进入CMOSSETUP重新设置不正确的选项
1长1短――RAM或主板出错
1长2短――显示错误（显示器或显示卡）
1长3短――键盘控制器错误
1长9短――主板FlashRAM或EPROM错误（BIOS损坏）
不断地响（长声）――内存没插稳或损坏
不停地响――电源、显示器和显示卡没有连接好
重复短响――电源故障
无声音无显示――电源故障
2、显示器黑蓝屏现象
按五大原则，先看两条线即电源线及数据线是否有问题，有无报警音，再次是否显卡问题，再就是主板及内存，然后是灰尘问题，可以依次拔下插件板、内存条等，然后进行观察，直到裸机，挨个检查基本可以排除问题。
3、CMOS掉电故障
假期过后，设备常有开机自检报告CMOS内容丢失的情况，多为长期未使用机器而使电池电量耗尽或电池失效所致。主板上的大部分参数都是通过CMOS进行设置的，当电池电压过低时，CMOS中保存的设置往往会变得混乱。长时间开机对CMOS电池进行充电或者更换电池可排除故障。另外，主板上与CMOS相关电路损坏，也会导致CMOS内容丢失。
4、电源故障
有时计算机实验室通电，有些设备就自动开机。首先检查主板BIOSO置是否正确，在主板BIOS中有一个“PowerManagementSetup”设置项，在其中可以选择重新通电时计算机的状态，可分为自动开机、保持关机状态、保持断电前的状态，将自动开机设为off即可。如果仍然不能排除故障，则多为主板或电源质量不佳，ATX主板的启动需要检测一个电容的电平信号，当主机接通电源时，会产生一个瞬间的冲击电流，被电源误认为是开机信号，从而导致一打开电源就自动开机。
5、系统开机引导正常，但进入Windows后死机
首先查看系统开机时自动加载的应用软件是不是很多，如果系统加载了过多的程序会占用大量的系统资源，使得系统启动速度变慢，容易导致死机。在WindowsXP中，单击“开始”-“运行”，在打开的“运行”对话框中输入“msconfig”，然后在弹出的“系统配置实用程序”窗口中，选择“启动”，将不需要的启动进程不选即可。另外，如果系统能够正常引导，并且没有应用程序运行，则多为元器件热稳定性差或者CPU散热问题所导致的硬件故障。检查CPU散热，风扇速度是否正常，然后可以通过用手直接感觉内存、I/O插件的芯片是否过热等方法寻找故障部位。
三、计算机实验室系统维护方法
结合高校计算机实验室的实际情况和日常维护经验，介绍几种计算机系统管理和维护的方法。
1、安装还原保护卡系统
还原卡全称硬盘还原卡，是用于计算机操作系统保护的一种PCI扩展卡。每一次开机时，硬盘还原卡总是让硬盘的部分或者全部分区能恢复先前的内容。此广泛应用于学校的计算机实验室。
硬盘写保护技术，使用户只能读取和利用硬盘上已经安装的软件，而不能修改和删除原有的磁盘文件，这样就有效地阻止了病毒的入侵和传播，杜绝了人为误操作给计算机系统造成的破坏。
硬盘保护卡具有数据还原、网络拷贝、保护CMOS设置、数据与信息传输、IP自动修改、远程控制等功能。分区设置和数据还原：用户可以在硬盘保护卡功能管理平台上，将分区类型设置为立即还原型分区、专属分区、共享分区、不还原分区等。当设置为立即还原型分区时，还原方式可以选择为每次还原、每周还原、每月还原或者不使用，这样用户可以根据需要将计算机的操作系统和应用软件安装在被保护的分区内，操作者无论怎样进行设置和操作，只要重新启动计算机，分区内的硬盘数据将被还原到初始状态。网络拷贝：网络拷贝是指借助硬盘保护卡将一台计算机（发送端）的硬盘数据复制到其他计算机（接收端）的硬盘上。远程控制：硬盘保护卡具有主机端和客户端，安装硬盘保护卡的主机端具有多种远程控制客户端的功能，如：控制客户端开关机、注销、重启，查看客户端操作系统和保护卡的工作模式，限制客户端上网、远程监看客户端屏幕、同客户端之间收发文件等。
2、安装杀毒软件
安装杀毒软件很有必要，一般认为安装了还原卡就不需要杀毒软件了，这个观点不全面。有一种病毒叫“鬼影”，该病毒一旦进入电脑，就像恶魔一样，隐藏在系统之外，危害很大，所以要安装杀毒软件并定时更新。
3、注册表的备份与恢复
在造成系统崩溃的众多原因中，注册表错误是一个很重要的原因。此时，就要用备份的注册表来快速修复系统。在WindowsXP下，点击“开始”-“运行”，在打开的“运行”对话框中输入“regedit”，点击“确定”进入“注册表编辑器”窗口。在“注册表编辑器”窗口中点击“文件”-“导出注册表文件”，选择保存的路径，保存的文件名为.Reg，恢复注册表可以通过导入的方式进行。完成后重新启动计算机即可。这种方法速度非常慢，如果中途中止，则会破坏当前注册表文件，导致计算机不能启动。
4、网络安全防护防火墙的作用
网络和多媒体技术为高校基于计算机的实验教学提供了丰富的资源，在这种开放的网络环境下，计算机病毒也不断地变种更新，而被广泛使用的网络操作系统本身也存在各种各样的安全问题，给计算机网络病毒的入侵提供了机会，许多新型计算机病毒都是利用网络和系统本身存在或设置错误引起的薄弱环节和安全漏洞实施攻击，破坏系统程序或影响计算机的正常运行、破坏网络资源甚至造成整个实验室系统的瘫痪。因此计算机实验室管理员要不断地更新操作系统，及时弥补各种系统漏洞，安装杀毒软件，不断更新杀毒软件和病毒库，定期检查计算机实验室网络系统的安全等措施。
四、Y束语
随着多媒体技术的迅速发展以及现代教学改革的需求，很多传统的课堂教学也转入计算机实验室，教学模式的转变给计算机实验室的管理提出了更高的要求。作为计算机实验室管理人员，不仅要具备一定的管理水平，让实验室的软硬件都保持在良好的状态，更要有创造力和积极性，不断提高业务水平，改革管理模式，提高服务意识，从而适应不断发展的基于计
算机实验教学的需要，更好地为实验教学服务。
参考文献
（1）王文捷，朱明.计算机维护技术【M】.北京：化学工业出版社，2007.