景点点评范例(3篇)
景点点评范文
1、喜欢上了一个人欣赏月色、看灯光下的梧桐叶，寻找岁月的尾巴，每次一个人站在月光下的时候，就会想起《琵琶行》中那个千呼万唤始出来的害羞才女，如果她在我的身旁该多好，我也很想听她弹奏一曲，跟随着那优雅的曲声，想象着自己在李白的声旁，和他一起在月光下手拿酒杯，遥望远方的美丽天空。
2、夏日的天空像娃娃的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便会乌云密布，一狂风刮来，顿时，飞沙走石，鸡飞狗跳，树木乱摆，门窗砰砰地响，雨点打在门窗，不是“哗哗”的声音，而是“啪啪”的响声，夏天的雷声，犹如从遥远的战场传来的炮声，而闪电一次又一次像条条浑身带火的赤练蛇，飞过天际，照亮乌黑的天空。
3、透过路旁高大的松树，旁边一块棉花地，开着嫩黄的、紫红的花朵，偶尔可见一些小的棉花桃，那一朵朵竞相开放的花朵，在绿叶的衬托下，似乎在叙说秋天的硕果累累。
（来源：文章屋网）
景点点评范文篇2
一、高中历史课堂教学评价的指导思想
1、全面实施课程标准，深化课程改革，构建科学、合理、有效的历史课堂教学评价标准，引领高中历史课教学，完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的实现。
2、突显以人为本的教育理念，遵循历史课教学规律，利用历史学科特有的人文教育的素材优势，培养学生的人文精神和人文情怀，提升人文素养；促进学生在成长中形成符合社会主流的世界观和价值观，为学生的终身发展奠定基础。
3、引领课堂教学，推进历史课堂教学改革，贯彻新课程理念，全面落实课堂教学改革的一系列措施和要求，提高课堂教学的针对性、实效性、主动性和艺术性。
4、为教师的专业化成长提供平台，通过新的课堂教学评价标准，激励和促使教师向复合型人才方向发展，在教育理念、教学方法、教学形式、学术研究等方面有突破性进展。
二、高中历史课堂教学评价的基本内容
1、对教学目标的评价
课堂教学评价必须有对教学目标的评价。
（1）教学目标要全面
教学目标包括：知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。教学目标不全面，实际上反映了教师对课堂教学要达到的目标和效果的追求不全面，或者对某方面目标的追求有所忽视。
（2）教学目标要符合课程标准的规定
教学目标是否合适的一个重要标准，是要符合历史课程标准的要求。改革历史教学评价标准，其目的是引导历史教学向符合教育科学，符合教学规律，符合历史课程标准要求的方向转变。
(3)教学目标要符合学生的实际情况
教学目标符合学生的实际情况，教学活动就好开展，预先设计的教学方案就容易实施。不符合学生的实际情况，教学方案在实施中就会遇到很多问题，甚至无法按原定教案进行教学。
教学目标的制定是必要的，有教学目标可以规范和修正自己的教学行为，使自己的教学活动有计划、有步骤的按照自己认为合理的方向发展。但是，教学活动是双向的，而教学目标、教学过程的设计都是由教师单方面来进行的。一旦激活了学习的主体，由我来教你来学，变成了我要学，我要主动探索，主动提问，主动刨根问底。因此，教学目标不能是一成不变的，在教学过程中可以调整或重新考虑。关键是这种修改和变化要有利于学生能力的培养和高尚的、积极进取的情感态度价值观的形成。
2、对教学过程的评价
教学过程要由教师和学生两方面来共同完成。对教师的教和学生的学的评价应当分开。不然，在强大的教学传统的影响下，很容易用评“教”代替评“学”。
评价教师的教学行为，必须首先评价教师的教学理念。教师先进的教学理念在教学过程中集中表现为两点：一是尊重学生的主体地位；二是创设有利于学生主动学习自我发展的情境。
尊重学生的主体地位，教师对课堂教学的组织、指导和调控就应该向有利于每个学生发展的方向来进行。就应该尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求,培养学生的独立性和自主性，主动引导学生质疑、探索，在实践中学习。
创设有利于学生主动学习的情境，是启发和发挥学生主动性，培养学生自己独立解决问题能力的重要方式方法。现在，我们讲要培养学生的创新能力，而创新能力的展现和形成，需要有一种充满矛盾的、可以使思维活动启动的新情境，需要具备一种开放、进取和无所畏惧的心态。这种心态只有在自己的独立思考、主动质疑、探索，经常受到鼓励的情况下，才容易形成。
学生是教学过程中学习的主体，是通过教学要实现发展的一方。课堂评价是过程性评价，主要不是评价学生对所学知识的当堂记忆程度。对学生课堂评价的最重要标准应该是学生在教学活动中的行为。可以考虑从三方面来评价学生在教学活动中的行为：一是参与教学活动的主动性、积极性和广泛性；二是思考问题的广泛性和深刻性；三是围绕教学问题的交流互动。3、对教学效果的评价
对教学效果的评价首先要考虑各项教学目标的达到程度。此外，还要考虑课堂气氛的宽松度、融洽度和师生的精神状态，因为这是师生共同创造的良好的学习环境。师生兴奋、进取、积极的精神状态是对学习内容有兴趣，思维活跃的表现。
三、高中历史课堂教学评价的主要方法
1、课堂观察法。进行听课活动，包括对学生学习和教师教学的观察。对学生学习的观察有五个维度：参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态和生成状态；对教师的课堂教学行为的观察也有五个维度：组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学境界。
2、访谈法。对学生、教师的调查访谈是一种有明确评价目的、有计划的活动。
3、测验法。根据课程目标和教学实际，拟出一定的题目，在一定的范围内对课堂教学效果进行检测，了解不同层次学生学习所得及教师教学的效果。
景点点评范文
关键词：细则；容量控制；利益相关者
0前言
2004年10月28日，中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局了新的《旅游区（点）质量等级的划分和评定》标准。在新的标准中增加了5a级景区的评定条件。新增的5a景区的划分与评定主要从旅游交通、游览、旅游安全、卫生、邮电服务、旅游购物、经营管理、资源和环境的保护、旅游资源吸引力、市场吸引力以及接待海内外游客、游客抽样满意率等十二个方面做出了更高的要求。与此标准同时出台的是服务质量与环境评分细则（以下简称细则），其中，服务质量与环境评分细则共计1000分，分为旅游交通、游览、旅游安全、卫生、邮电服务、旅游购物综合管理、资源和环境保护八大项，并且规定了5a级旅游区（点）需达到950分。在标准的第八项“资源与环境的保护”中提到了要科学管理容量，但是在评分细则中却无相应规定。经国家旅游景区质量等级评定委员会委派的评定小组现场验收，全国旅游景区质量等级评定委员会审核批准，位于河南省焦作市修武县境内的云台山风景区成为全国首批66家达到5a级标准的景区之一。但是，据笔者了解，该景区的日均游人接待量，特别是五一、十一黄金周的游人接待量已经远远超过了其最大游客容量，这直接导致了游客的感受质量下降，5a景区的声誉受损。本文将就此问题做一些简单的探讨。
1资源和环境的评分细则介绍
在新的标准中，对于景区资源和环境保护方面的评定，分别从空气、噪声质量、地面水环境质量、污水排放、保护手段、科学管理游客容量等九个小点进行了规定，与此相应，在评分细则中依次给出了评定参考细则。例如：对于空气质量和噪声质量就分别从参照国家一级和二级标准给出了相应的评分参考。对于其他的六项也都给出了不同等级的评分参考。但是，科学管理容量这一点并没有在评分细则中有所体现。另一方面，对一个景区的游客容量进行严格控制是至关重要的，这关系着景区的可持续发展，游客以及当地社区和居民等多方利益相关者的利益。
2科学管理容量、实行可持续发展
每个旅游景区都有其特定的承载力，即游客容量，这指的是旅游地开发和发展辣油在不影响后代对旅游资源永续利用的前提下，旅游地环境和生态、旅游地社会和经济能力、旅游地居民和旅游者心理等方面所能承受的最大游人量。旅游环境承载力有两个核心，即旅游地生态环境的可持续性和旅游地居民和旅游者的心理承载力。本文只讨论前者。可持续性指的是将环境的容量控制在合理的范围之内（不能超过极限），使环境得以再生的性能。不同内省的旅游景区，其性质不一样，每单位空间所能容纳的最大游人量也不一样。在此，我们只讨论山水风光型旅游景区。根据我国的实际情况，山岳性旅游胜地中的观景点，游人的人均占用面积应达8平方米（湖南南岳管理局）。
每个景区都应测出其最大环境容量，在旅游高峰期采用不同的手段，控制游客数量。在有些景区存在着危险游览地段，必须加以严格控制，以防旅游安全事故的发生。
我们已以下公式来测算景区的最大容量：
式中：c——极限容量；t——每日开放时间；ta——人均每次利用时间；a——旅游目的地空间规模；aa——每人最低空间标准。
3云台山景区概况及其核心景区最大容量探究
河南焦作云台山世界地质公园位于河南省焦作市修武县北部的太行山南麓，景区面积196平方公里，含泉瀑峡、潭瀑峡、红石峡、子房湖、万善寺、百家岩、仙苑、圣顶、叠彩洞、青龙峡、十大景点。其中核心景区是泉瀑峡、潭瀑峡、红石峡，这三个地方是游客参观云台山时的必游景点。红石峡是一处峡谷景观，景区内秀幽雄险，集泉、瀑、溪、潭于一谷，素来享有“盆景峡谷”的美誉。峡谷南北长约1公里，宽3-10余米，两岸峭壁山石秀丽，仿佛鬼斧神工，雕凿而成一巨大盆景，又好象名山大川浓缩后的精华，园林专家称之为“自然山水精品廊”。此景点是一个单行线景点，景区全长2000米，游览时间约一个半小时。想要游览此景点，必须先从山上下到峡谷底，然后再上山，整条路上的风景虽美，但是，一路险象环生，路面均宽仅为1、2米，并且上下山的道路非常陡峭，在游客过多时存在着许多的安全隐患。笔者曾经在2006年五一节期间游览过此景区，当时在下山口排起了100多米的长队，下峡谷时几乎要1分钟才能移动一步，由于此景点是单行线，游客一旦进入景区入口，便毫无选择只能前进，游客在这种情况下抱怨频频，有些游客气愤得当场就给旅游局打电话投诉，更谈不上观看美丽的自然风光了。平时游览得稍微快点只需要四十分钟的景区，最后花了四个多小时才走了出来。这种游客超载的情况对云台山风景区的声誉造成了极为严重的消极影响。
现在来利用前面所列的公式（c=t/ta*a/a）来计算云台山景区红石峡的极限环境容量。
云台山在旅游旺季的开放时间为早上7点到晚上8点，一共为13个小时，平均每个人的游览时间约为1个小时，人均最低空间标准为5平方米，红石峡的游览面积约为2000平方米，则根据公式我们可以得出红石峡的极限时点容量为500人次，极限日容量为6500人次。事实上每年的旅游旺季，这里的日均接待量已到到五万人次左右，据报道，去年的十一黄金周，云台山的日均接待量达到了10万人次，创历史新高。但是，与此同时，造成了严重的环境以及心理承受能力超载。
据报道，云台山风景区开创国内先河，成为全国首批建设部批准的18家实行数字化监控的景区之一，此工程耗资1.5亿，从2006年2月起开始实施。这个系统可以对景区内各个地方进行实时监控，对对游客数量进行监控。但是，我们可以看到，尽管先进的技术已经开始投入使用，但是景区的超载问题并没有得到相应的改善。
4对新标准以及细则的一些探讨
在发展旅游业的同时应兼顾到政府、旅游者、旅游景区、民间非政府组织团体、当地社区、居民各方的利益。评定标准与细则也应该试着去考虑更多的利益相关者，只有平衡了各利益相关者的利益，旅游业才会朝着健康的方向发展。
5结语
科学管理与控制游客容量在评定景区的等级时时一个非常重要的指标，这不仅关系到旅游景区自身的可持续发展，也关系到所有利益相关者的权益。倘若一个旅游区的人数长期饱和，主要景点总是超载，到处人满为患，拥挤不堪，旅游者的旅游体验质量就会大大下降，久而久之，当地旅游业的发展就会形成恶性循环，甚至衰退。所以，我们要从评定标准与细则上严把质量关，以等级评定来促进景区以及旅游业的发展。
参考文献