经济学的文献综述(精选8篇)
经济学的文献综述篇1
【题目】新经济下中小科技企业发展问题探究
【第一章】新经济环境下科技型企业成长研究导论
【第二章】企业发展模式理论综述
【第三章】我国中小科技企业发展概况
【4、1 4、2】山寨的说明及华强北手机产业发展概况
【4、3】手机厂商的典型案例分析
【4、4 - 4、6】华强北手机产业的特点及面临的问题
【第五章】华强北模式的理论说明
【结论/参考文献】中小科技企业发展方式分析结论与参考文献
摘 要
上世纪 90 年代，美国克林顿政府通过实施以"信息高速公路"为代表的一系列政策，实现了美国历史上和平时期最长的一次经济高速增长，其具体表现是经济的快速增长、通胀水平的偏低、社会就业水平的提高以及国家财政的改善，《2001 美国总统经济报告》将这种发展奇迹总结为新经济。现在学术界普遍认为新经济是基于知识经济的全球化经济，是以现代科学技术为核心，建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。
新经济以知识经济、虚拟经济和网络经济为标志，基本特征是高技术化和全球化，在这样的背景下，传统的企业发展模式已经越来越不能适应中小企业，尤其是中小科技企业的发展需要，世界各国都面临着企业发展模式的转型问题。以美国硅谷为代表的高新技术企业发展为各国提供了有益的借鉴，然而发展模式是与一定的历史和社会条件紧密相连的，我国的中小科技企业发展必须有自己的发展模式，而不能照搬其他。本文的结构主要包括三部分：
第一部分，首先给出了本文对于企业发展模式的认识，接着对文章写作所运用到的各种理论进行梳理，并将虚拟企业理论和破坏性创新理论作为核心理论加以详细论述，然后以文献综述的方式选取了国内外几种典型的企业发展模式进行对比，说明企业发展模式主要受政府、教育、资本和文化四种因素的制约。
第二部分，作者在全面阐述我国中小科技企业发展现状及面临问题的基础上，以深圳华强北手机产业以及三家典型手机厂商为案例，通过深入细致的研究和对比，说明在新经济条件下我国中小科技企业对于发展模式的有益探索。第三部分，本文通过对华强北手机产业及典型企业所表现出来的特点，从组织模式、营销模式、创新模式和融资模式四方面进行分析，创新性的总结出了一种具有中国特色的中小科技企业发展模式--华强北模式，并通过与其他现有典型模式的对比，说明此模式的优点与适用范围。最后通过本文的研究，提出了我国中小科技企业在新经济背景下基于华强北模式的发展建议。
关键词：新经济 中小科技企业 华强北模式
目录
第一章 导 论
一、研究背景与意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、研究框架与内容
（一）研究基本框架
（二）研究主要内容
三、研究方法与创新
（一）研究方法
（二）创新之处
第二章 理论综述
一、核心理论综述
（一）虚拟企业理论
（二）坏性创新理论
二、国内外相关研究综述
（一）国外相关模式研究
（二）国内相关模式研究
（三）国内外相关模式研究总结
三、本章小结
第三章 我国中小科技企业发展概况
一、我国中小科技企业的定义
（一）中小企业的定义
（二）科技企业的定义
（三）本文对中小科技企业的定义
二、我国中小科技企业发展现状
（一）我国中小科技企业发展概况
（二）我国中小科技企业发展特点
三、我国中小科技企业面临的困境
（一）外部困境
（二）内部困境
四、本章小结
第四章 华强北手机厂商的案例分析
一、关于山寨的说明
（一）"山寨"的定义
（二）"山寨手机"的说明
二、华强北手机产业发展概况
（一）华强北手机产业发展历程及现状
（二）华强北手机产业运行流程
三、手机厂商的典型案例分析
（一）案例研究对象选取依据
（二）研究指标的选取
（三）三家企业的比较研究
四、华强北手机产业的特点
（一）产业分工明确
（二）产业集聚明显
（三）市场定位明确
（四）产品优势独特
五、华强北手机产业面临的问题
（一）政策法律的风险大
（二）持续创新能力弱小
（三）产品服务质量堪忧
（四）核心技术受制于人
六、本章小结
第五章 华强北模式的理论说明
一、华强北手机产业特点的理论分析
（一）组织模式分析
（二）营销模式分析
（三）创新模式分析
（四）融资模式分析
二、华强北模式的提炼与相关比较
（一）华强北模式的提炼
（二）与国内外相关模式的比较
三、本章小结
第六章 结论与建议
一、结论
二、相关对策与建议
（一）注重产业分工，培养核心能力
（二）注重风险投资，拓宽融资渠道
（三）注重产品质量，大力发展品牌
（四）注重创新意识，遵守法律规范
经济学的文献综述篇2
[关键词]综合年鉴；《温州年鉴（2012）》；区域性；年度性；资料性文献
一、区域性、年度性、资料性文献是地方综合年鉴的基本属性
“《温州年鉴》是中共温州市委、温州市人民政府主办的综合性地方年鉴。旨在记载温州市经济、社会概貌和发展情况，为各级党政机关和社会各界了解，研究温州提供较全面、系统的信息资料，并为温州市积累史料。《温州年鉴》每年出版一部。”（1）即是说：《温州年鉴》是系统记述温州市的经济、社会概貌等情况的逐年编纂出版的资料性文献，旨在提供准确翔实权威的信息资料，为决策者提供参考，为读者了解、研究温州提供服务，并为其积累史料。
《温州年鉴》为地方综合年鉴，其基本属性定位与学界所认定的年鉴的基本属性相近。“年鉴是逐年编纂和出版的资料性工具书。”（2）“年鉴是逐年编纂连续出版的资料性工具书。年鉴性质可概括为：资料性、年度性、工具性（检索性）。资料性为第一属性，年度性、工具性为基本属性。”（3）
2006年5月18日国务院公布的《地方志工作条例》明确指出：“地方综合年鉴，是指系统记述本行政区域自然、政治、经济、文化、社会等方面情况的年度资料性文献。”从《地方志工作条例》对地方综合年鉴（下称“地方年鉴”）属性的定位可知：
（一）区域性是综合年鉴的基本属性之一
综合年鉴收录资料的范围是“特定区域”，即国家综合年鉴收录的是整个国家行政区域范围内的资料，地方综合年鉴收录的是某一行政区域内的资料。区域性不仅给出年鉴收集的范围，而且对其全面性也作出了规定，即要收集记述“各方面情况”，包括自然、政治、经济、文化、社会等各方面的资料。
（二）年度性是其基本属性之一
综合年鉴收录记述资料的时限一般是以“年”为限的。即上限是年鉴标示年份上年的1月1日，下限为同年的12月31日。“当然也有以财政年度、选举年度或其他统计年度为时限的。年鉴不排除历时性、前瞻性的资料主题，但一般在数量上加以限制，在编辑时通常收入特载、特辑或作附属资料处理。年鉴也不排除稳定性资料和知识性选题，但总是以年度动态信息和相关资料为主，以稳定性资料和知识性选题为辅。年鉴如果不以年度动态信息和相关资料为主要内容，就没有必要逐年编纂连续出版，也就不成其为年鉴了。”（4）
（三）资料性文献是综合性年鉴的本质属性
亦是与学界认定的“工具书”属性的实质性区别，二者之间根本的区别在于综合年鉴到底是资料性工具书还是资料性文献的本质属性的差异。“工具书”和“文献”是有区别的，它们的主要功能和作用是不同的。《现代汉语词典》对工具书和文献的解释是：工具书是指“专门为读者查考字形、字音、字义、词义、句子出处和各种事实而编纂的书籍，如字典、词典、索引、历史年表、百科全书等。”（5）文献是指“有历史价值或参考价值的图书资料。”（6）从上述词条解释中可以看出，“工具书的主要功能是便于读者查考，具有备查性和检索性的特点；文献的主要功能在于存史性和参照性。”（7）如果将年鉴列入工具书序列，因为它不能给读者提供字形、字音、字义、词义、句子出处的查考，那么年鉴的主要功能就是为读者查考各种事实提供方便，仔细分析一下，年鉴的功能和作用并不是这样的。我国年鉴的服务对象或称作读者群，主要为党政机关工作人员、科研人员（包括自然科学和社会科学）、高等院校师生、企事业单位管理人员以及编史修志人员等，在中国政治、经济、文化、社会发展的现阶段，年鉴还不可能“飞入寻常百姓家”，年鉴的普及程度还非常低，读者不可能像使用字典、词典等工具书那样使用年鉴，读者使用年鉴的目的不是为了查考各种事实，而是查找他们所需要的各种信息资料，以便参考、借鉴。年鉴主要是通过提供具有历史价值和参考价值的大量准确翔实权威的信息资料，为决策者提供参考，为读者提供服务的。年鉴的主要功能是“存史、资政、育人”。（8）
笔者认为《地方志工作条例》对地方综合年鉴基本属性的表述，不仅仅是其位价仅次于国家法律、法规，是方志界必须遵照执行的，它将综合年鉴的基本属性定位区域性、年度性、资料性文献是准确、科学的。各地方编辑综合年鉴理应以《地方志工作条例》为规范，突出其区域性、年度性、资料性文献的基本属性，以此提升综合年鉴的质量。
二、年鉴体例为主，辅以方志体例
（一）框架结构科学合理
《温州年鉴（2012）》（以下简称《温鉴》）卷首设有：编辑说明，阐明其鉴属性、框架、数据与部分资料出处、资料收录范围。编辑说明犹如一鉴之凡例，为《温鉴》编纂作出规范。《温州年鉴》编辑部人员和撰稿人名录。要目。温州市城区图（2010版）、温州市地图（2010版），明其记述空间范围。温州便览设有人口、区域、气象、主要指标、民营经济、交通运输、电信、环境等栏目，用数据简明介绍温州2011年自然与社会之概貌。彩版10面，10帧照片均为2011年中央、省、市领导赴温州视察、调研的动态画面，旨在说明温州地位之重要。中英目录，中文目录标示出类目、分目、条目3个层次，并将图、照、表全部进入目录，为读者用鉴提供方便。特载为2011年中共温州市委、市政府、市人大、市政协的工作报告（摘要）。特辑为2011年温州市国民经济和社会发展统计公报表录和5个经济调研报告。大事记分为2011年温州大事记和2011年温州综合纪要。
正文为百科，设有：自然环境、历史人文、机构、农村经济、乡镇、工业、特色工业、信息化和信息产业、经济开发区、民营经济、商业、对外经济贸易、市场、金融、旅游业、交通运输、经济管理、行政管理、口岸管理、外事侨务涉台事务、住房和城乡建设管理、重点工程建设、环境保护、社会事务、教育、科学、文化、文学艺术、传媒、卫生、体育、中共温州市委员会、中共温州市纪律检查委员会（监察局）、温州市人民代表大会、温州市人民政府、政协温州市委员会、派和人民团体、政法、军事、温州人在全国各地、温州人在世界各地、外地人在温州、温州学者论著、人物、外地媒体报道温州、县（市、区）、地方新事异闻等47个类目，（特载、特辑、大事记不作类目计）、373个分目，收入条目2454条。随文图36幅、表120张，照片412幅。
卷尾设有：2011年重要文件目录。索引和法人单位名实录。索引为主题词按照汉语拼音字母顺序排列，方便读者查阅。索引与卷首目录共同构成全鉴检索系统，其中索引3、4万字、目录8、6万字，索引比为2、5：1。其鉴检索系统文字版面为全鉴142万版面文字的8、3%。
学界认为：“索引对年检内容的揭示程度应当高于目录、深于目录，也就是说年检索引量应当大于目录数量，而不是相反。从所占篇幅看，目录和索引的篇幅以占全书篇幅的8%～10%为宜，其中目录数量较少而版面稍宽松，索引数量较多而排版密度稍大，两者实际篇幅应大致相等，以各占4%～5%为宜。将索引比（目录数与索引数之比）提升到1：1、5至1、2的水平。”（9）按此要求考察，《温鉴》检索系统基本到位，其不足是目录数大于索引数，如果将目录中的图、表内容移至卷尾索引，并在索引中增加随文照片内容，其索引比将更为合理。
《温鉴》由卷首、百科、卷尾三个板块组成，其载、特辑为综合文章体，大事记为编年体，百科类目均为条目体，并分为类目、分目、条目三个层次设计，其框架结构科学合理。
（二）以条目体式为主，辅以图、表、述、记、索引
从其形式（体裁）考察：有综合性文章“特载、特辑”，计7、3万字，为全鉴142万版面文字的5、1%。大事记215条。综合纪要28条，计2、26万字，为全鉴142万字的1、5%。百科类目47个，分目373个，条目2454条，计71、8万字，为全鉴142万版面文字的52、8%。其中静态条目“概况”160条；动态条目2294条，计69、1万字，为百科75、8万版面文字的93、5%。百科综述（述体）18个分目，计1、8万字，为全鉴142万版面文字的1、3%。随文表120张，计21、6万字，为全鉴142万版面文字的14、5%。随文图36幅，计1、4万字，为全鉴142万版面文字的1%。随文照片412幅，计27万字，为全鉴142万版面文字的17%。其中82个企事业单位（部门）形象宣传资料5、6万字，为照片27万版面文字的19、3%，自然生态环境、人文景观、经济社会发展、人民生活，当年举办大型活动和突出事件照片资料23、4万字，为照片27万字版面的80、7%。索引3、4万字，为全鉴142万版面文字的2、4%。
《温鉴》条目文体为主，辅以图、表、照片、述、文章、记、索引文体，具有图文并茂，文表相辅的审美要求。
《温鉴》以年鉴体例为主，方志体例为辅；文字记述为主，图表照为辅，二者相得益彰。其编辑法则值得综合年鉴借鉴与学习。
三、基本属性的成功体现
（一）年度性资料为主、历时资料为辅
年鉴姓“年”。年度性是年鉴的基本属性之一。年度性规定了年鉴的现实性。同时说明地方综合年鉴是本行政区的年度资料性文献。年鉴的特点是逐年编纂，连续出版，一年一刊。年鉴之所以需要逐年连续出版，主要是由其内容选择的年度性决定的。所谓年度性，就是选题选材以“年”为限，上限是年鉴标示年上年的元旦，下限为同年12月31日。以年度性资料为主要内容，是年鉴内容常编常新的需要。
《温鉴》特载、特辑、大事记，百科内容的大部分均为年度性资料，在其综合性文章、分目、条目之首均冠以“2011年”字样，反映年度中的特、大、新之人、事、物，其版面文字128万字，为全鉴142万版面文字的90%。
综合年鉴资料以年度性为主，还需以历时性为辅。现实总是割不断历史发展的，年度性资料与历时性资料总有千丝万缕的联系，年鉴辅以历时性资料，可使年鉴更加全面、真实、深刻地反映年度情况，并达到立体化、连续性的要求。在年鉴编纂实践中，许多年鉴都有选择地收入一些历时性（回溯性、背景性）资料，对年度性资料进行衬托；或运用历时性资料与年度性资料进行对比，说明事物的发展变化。
《温鉴》在全面反映年度性资料为主的同时，在其百科的自然环境（气候分目除外）、历史人文（行政区划分目除外）两类目164条目和随文图文相辅的84个企事业单位（部门）的形象宣传资料均为历时资料，计14、2万字版面，为全鉴142万版面文字的10%。
《温鉴》收录时断范围“以2011年1月1日至12月31日为限”（10），即以年度性资料为主，历时性资料为辅的选题选材原则有益于综合年鉴记录现实、服务现实、明鉴春秋、编鉴存史的价值功能的实现。
（二）区域性资料为本，辅以少许域外资料
区域性是综合年鉴的基本属性之一。综合年鉴应以本地信息资料为本。综合年鉴是对应社会现实的一面镜子，它的基本任务是全面收录对应地域的基本情况和重要资料。各类综合年鉴毫无疑问都应该覆盖本地域的信息资料为主要内容，其栏目设置应该覆盖本地的所有领域，内容选择也应涉及对应地域的所有基本情况和大事要闻。否则，就不能圆满地实现自己的任务。“以本地信息资料为主要内容还必须有篇幅作保障，一般说，年鉴对应地域信息资料的篇幅比例应占90%以上，才能有效地实现自己的任务。”（11）
《温鉴》的地域收录范围，“以温州市现有行政区划为界”（12）。全鉴除百科中“温州人在全国各地、温州人在世界各地、温州学者论著”3个类目外，余则从特载、特辑、大事记到百科均是温州市行政区域内的人、事、物。记载温州区域的版面文字137万字，为全鉴142万版面文字的93、5%。
综合年鉴在以本地域信息资料为本的同时，也应以相关地域信息资料为本区域用。现实世界和世间万事万物都是普遍联系的，任何地方都不能孤立地存在和发展，综合年鉴用适量的篇幅（以不超过总篇幅的10%为宜）反映相关地域的情况是十分必要的。然而，由于年鉴相关地域的信息资料汗牛充栋，又有必要以有用性为标准，严格筛选，为我所用。《温鉴・编辑说明》曰：“温州人民在全国各地、温州人在世界各地、温州学者论著等类目，主要反映温州人的创业精神和温州人的学术成就，不受地域限制。”
《温鉴》“温州人在全国各地――在北京、上海、重庆、广东、吉林、广西、湖南、江苏、云南、辽宁、黑龙江、安徽、福建、山东、湖北、甘肃、澳门、四川、新疆、杭州、宁波、绍兴、金华、衢州。温州人在世界各地――在英国、法国、意大利、希腊、西班牙、匈牙利、罗马尼亚、美国、加拿大、澳大利亚、肯尼亚、乌克兰、马来西亚、日本、柬埔寨、阿联酋。”（13）以此反映2011年温州人在全国20多个省、自治区、直辖市乃至英国等近20个国家所创造的业绩。“温州学者论著”（14）以“题名、作者、期刊名一期数”为表栏，以表体记载温州人2011年发表在国内重要期刊上的中文自然科学类论文249篇，社会科学类论文230篇，公开出版的中文类出版物235种。以此反映温州深厚的学术背景。“温州人在全国各地、温州人在世界各地、温州学者论著”3类目的文字量计5万字，为全鉴142万版面文字的3、5%。
《温鉴》以温州市地域信息资料为本，以域外反映温州人的信息资料为辅，共同反映温州人的人文精神，值得学界关注。
（三）合理选配一、二、三次文献，提升资料性文献的价值
资料性文献是综合年鉴的本质属性或称“第一属性”。资料性文献的内涵是：资料可靠、有存史价值，内容相对完整、形式多样。“资料可靠，有存史价值”，是指收入年鉴的资料一般都经过认真筛选、反复加工、严格审查和多方核对，因而较为可靠。具有较高的存史价值。《辞海》对“资料”一词的释义是：能够直接用做参考或依据的材料。反过来说，不能直接用做参考或依据的材料不能称为资料，而能够直接用做参考资料或依据的材料必须十分可靠。可靠性是年鉴资料区别于其他材料的显著标志。“内容相对完整，形式多样”，是指年鉴资料从内容到形式都能满足读者使用的需要。年鉴的基本寻检单元条目一般按既定的内容要素规范编写，内容较为完整，能够为读者提供较为翔实的资料。（15）
从《温鉴》的体例（见上文）考察：《温鉴》设类目涵盖温州市2011年的自然、政治、经济、文化、社会的全部事类，所记内容全面翔实。笔者认定《温鉴》是温州市2011年度的百科全书和资料性文献。
从《温鉴》资料类型考察：
一次文献有：卷首的温州便览，特载――中共温州市委工作报告（摘要）、温州市人大常委会工作报告（摘要）、温州市人民政府工作报告（摘要）、政协温州市常委会工作报告（摘要），特辑――2011年温州市国民经济和社会发展统计公报、2011年温州市金融形势分析报告、2011年温州市城镇居民收支情况分析报告、2011年温州市农村居民收支情况分析报告、2011年温州市居民消费价格情况分析报告、2011年温州市物价变化分析报告。卷尾的重要文件目录、法人单位名实录。计9、8万字，为全鉴142万版面文字的6、9%。其载3、7万字，为一次文献的37、7%，卷末重要文件目录、法人单位名实录2、5万字，为一次文献的25、5%，特辑3、6万字，为一次文献的36、8%。
二次文献有：卷首中英文目录、大事记――2011年温州大事记、2011年温州综合记事，卷末索引，随文表19～112、图15～36、照片412幅。计56、4万字，为全鉴142万版面文字的39、7%。其中随文表23、6万字，为二次文献版面文字的41、1%；随文图、照片19万字，为二次文献版面文字的33、6%。中英文目录8、46万字，为二次文献的15%，大事记2、3万字，为二次文献的4%。索引3、4万字，为二次文献的6%。
三次文献百科类目均采用条目体，为类目47个、分目373个、条目2454条。计75、8万字，为全鉴142万版面文字的53、4%。
《温鉴》一、二、三次文献所占全鉴版面文字分别为6、9%、39、7%、53、4%。其特点是：
一、特载中的4个工作报告（见上文）均作摘要选辑，重要文件以表体记载其文号、文件标题，有效地压缩了一次文献中无效信息。“年鉴对于一次文献，不可不收，也不可多收。不可不收是因为有的一次文献权威经典，存查价值较高；不可多收是因为一次文献不论多么重要，在年鉴中也只是附属的参考资料，而且年鉴不论部头多么大，篇幅总是有限的，年鉴要在有限的篇幅里密集足够数量的有效信息，不能不合理配置版面资源。那么，如何配置呢？据对国内外30种在版年鉴的调查统计，笔者以为，一次文献占全书的篇幅比例以10%左右为宜。综合性年鉴由于涉及面广，栏目及内容层次较多，篇幅较大，一般不应超过上述指标。”（16）
二、二次文献种类多、面广、容量大，所占篇幅已占全鉴142版面文字的39、7%。综合年鉴应“扩大二次文献规模。二次文献又称线索性文献，通常是在对一次文献进行再加工（概括、压缩、抽象、整理、标识、绘制等）的基础上形成。年鉴中的二次文献形式主要有文摘、目录、名录、大事记、专项年表、解释性资料、统计表、示意图、照片等。其特点是简约概括，内容直观，检索方便，篇幅小信息量大。……二次文献由于经过压缩加工，在同样的篇幅里能容纳更多的有效信息，因此，努力扩大二次文献规模，不但能有效地充实年鉴内容，使年鉴在有限的篇幅里高度密集信息资料，而且能够通过二次文献提供的追踪线索，使年鉴的内容张力得到增强。这对于强化年鉴的资料性，提高编纂质量意义十分重大。从目前地方专业年鉴的编纂实践看，将二次文献的规模扩大到占总篇幅的40%左右，是必要的。”（17）
《温鉴》的编辑实践表明，学界所提出的扩大二次文献规模，将二次文献规模扩大到占总篇幅的40%左右是合理可行的。
三、精选三次文献，《温鉴》以条目文件处理三次文献，其内容为全鉴中篇幅的53、4%，是《温鉴》资料信息的主体。
《温鉴》一、二、三次文献选配科学合理，做到控制一次文献，扩大二次文献、精选三次文献，由此广大信息量，从资料反映的层面看，既收宏观信息资料，又收中观、微观信息资料。
四、资料准确可靠
《温鉴》“所刊数据，除国家统计部门正式公布的外，均由温州市供稿单位提供，并经供稿单位领导审核。由于来源、统计方法或口径不同，不同部门提供的同项数据或不一致，虽经编辑人员反复核实，仍有一些难以统一，本着如实反映现实的原则予以刊用。如遇同一项目或名称的数字不一致的情况，以统计部门公布的数据为准。地方新事异闻的材料取自本市报刊，限于精力未作考证。党和国家领导人的照片有中共温州市委警卫局提供。”（18）由此可窥见其资料可靠准确。
笔者认为：《温州年鉴（2012）》年度性资料信息翔实可靠、全面系统，为温州一方的资料性文献，历时性资料信息丰富多彩，域外资料拓展信息渠道，增强读者对温州市自然环境、丰厚人文资源的认识、了解、研究，其编辑体例与法则可为地方综合年鉴编纂者借鉴、学习。
注释：
（1）（10）（12）（18）《温州年鉴・编辑说明（2012）》中华书局，2012年10月版，温州市人民政府地方志办公室承编
（2）孙关龙：《年鉴的性质和特点》，《年鉴编辑手册》第167页，线装书局，2008年版
（3）（11）（15）（16）（17）许家康：《论年鉴的资料性》，《年鉴信息与研究》2009年第3～4期
（4）许家康：《论年鉴的资料性》，《年鉴信息与研究》2009年第5～6期
（5）（6）《现代汉语辞典》第5版第469页、第1428页，商务印书馆，2005年版
（7）纪晓华、王荣方：《对地方综合年鉴性质的再认识》，《年鉴信息与研究》2009年第5～6期
（8）参阅武星斗《试论年鉴定义的表述》，《年鉴论坛（第一辑）》第33页，中国林业出版社，2010年5月版
经济学的文献综述篇3
摘要：研究地方文献的概念、范围与价值，利用现代技术、加强多部门联合、采用多种模式、创新地方文献开发与利用的思路等是高校图书馆参与该项工作的基本保证。
中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）04-0026-03
1背景
经济发展和文化繁荣推动了人们对传统地方文献收集、整理与开发利用的研究进程，也使人们越来越深刻地认识到地方文献对经济发展的促进作用[1]。近年来，地方文献的开发和利用工作在公共馆中取得了较大的成就，特别是2010年文化部推出的全国文化信息资源共享工程对古籍保护工作的支持，使得国内外学术界加大了对地方文献工作理论的探讨和实践的检验。同时，地方高等学校聚集了相关的专业人才，不论从理论上还是从实际工作中都应该积极投入到当地地方文献的研究、开发和利用工作中去，为繁荣地方政治、经济和文化做出自己的贡献[2]。但在大部分地市的高校图书馆中，有关地方文献的研究与利用则不尽人意，这与地方高校服务地方经济、促进地方发展的办学目标不相符合。也不利于高校图书馆自身的资源建设和理论创新。
2地方文献的范围和特点
对于地方文献的基本理论，不同的学者有不同的认识，至今没有一个明确的、便于掌握和操作的界定标准。20世纪40年代，杜定友在《广东文化与地方文献》《地方文献的收集》中对其进行过阐述，他认为：“地方文献是指有关本地方的一切资料”，并且应包括“史科、人物、出版”三个部分。这些观点得到了当代大部分地方文献工作者的认同。但也有不同的声音和观点在学术界占有较大的影响[3]。如：文献学家于乃义先生在《地方文献简论》中提出：“地方文献范畴应包括文物、图书、资料三项”。骆伟在《地方文献学概论》中认为地方文献是“反映特定区域内的一切自然现象和社会现象以及群体活动方式的记录，凡在内容上涉及该区域并具有一定价值的软文化，均属于地方文献。”上述专家学者或从侧面， 或从全局着手， 根据自己的研究成果分别提出了地方文献的概念和范围，并据此进行论述和研究。
综合学者观点和自己的工作实际，笔者比较认同骆伟的观点，但同时笔者还认为地方文献不应只局限于文献本身，还应包括文献工作及社会责任，而且地方文献具有地域性、多样性和专门性的独特特点。一方面，地方文献是以记述特定地域内自然、社会和人文现象的文献资料，从不同角度反映了地方的风土人情、历史沿革和社会发展与进步的足迹，具有特定的地域性；另一方面，地方文献记述的内容包括了不同学科、不同时代和不同行业的历史资料，并且其表现形式多样，如：文化典籍、历史拓片和不同形式的实物等，呈现出综合性和多样性的特征[4]。另外，在文献内容上，地方文献的专门性也很强，主要体现在对当地人和事，或者地方的民俗风情和历史沿革的记述等，其内容相对集中。
3高校图书馆开展地方文献工作的背景和现实意义
3、1地方文献工作是地方文化建设的重要组成部分
随着高校学术研究的深入开展，对地方文献的依赖性越来越强，为了保证高校学术研究成果的科学性和权威性，就需要最原始、最可靠的文献资料加以佐证。一方面，要求高校图书馆在开展基本馆藏工作的同时，加强对本地区相关地方文献资料的收集与整理，特别是文字资料和实物资料；另一方面，随着经济发展，地区和高校间的文化交流也日益频繁，这种交流更多地表现为以地方文献为主体的信息资源共享、开发与利用等交流活动[5]。因此，图书馆应高度重视地方文献资源建设，并利用高校图书馆的技术、资源和人才优势，承担起本地区地方文献建设的主体地位。在这个过程中，图书馆首先要将原始的地方史料（如家谱、碑刻拓片、先人文集等）加以收集保存，并在此基础上对其进行分类加工、校订残缺错漏；其次应对本地区的历史古籍、风俗民情、地貌物产、城市建设等进行收集整理，为进一步开发利用打下基础。而上述工作都是政府文化建设的重要组成部分，并且对于高校图书馆来说，在资源、人才和技术等方面和地方上的文化馆、图书馆、档案馆相比具有更大的优势。
3、2地方文献工作是本地经济文化发展的客观需要
一个地区的经济和文化都具有一定的历史延续性，地方政府在对本地区进行经济规划、基础设施建设时，首先考虑的是本地区的经济基础、人文特点、地理优势与发展传承等，而这些知识一般都能从地方文献研究中把握其规律性。因此，研究地方文献往往成为政府行政决策前期必须要做的基础性工作。同样，当地企业的发展、文化的进步等也需要考虑上述因素。鉴于此，高校图书馆在进行地方文献开发研究工作时，不可避免地要与本地经济发展与文化繁荣相契合，通过特色数据库建设、二次文献开发、专题服务等工作为本地经济和社会发展提供文化支持。
3、3对地方文献本身的价值揭示具有积极的作用
地方文献本身所具有的区域性、综合性和历史性等价值决定了高校图书馆需要开展地方文献工作[6]。地方文献的区域性决定了它只能适用于特定地域，这是其他文献所不具备的特点。高校的办学目的是为地方经济文化发展服务，高校图书馆就必须依据本地域内的文化氛围，并在此基础上开发出适合本地区发展的特色馆藏。地方文献所涉范围较广，在类型上不但包括地方档案，而且包括政治、经济、民族等不同特色，在内容上包括地方志、历史实物、票据等，在表现形式上除了印刷型文献，还有缩微、模型、实物等。对这些资源的开发、分类必须借助于专业学者与现代化技术的完美结合，而这些只有地方高校图书馆才具备。同时，地方文献又具有历史性的特点，这对以传承文化典籍为己任的图书馆更是必须担当的责任。
4高校图书馆开展地方文献资源建设的策略
4、1采取多种方式加强对地方文献的收集
对于图书馆来说，资源量的多少决定着图书馆未来的服务方向和服务内容。因此，在高校图书馆开展地方文献工作的全部过程，就是对地方资料的收集、开发和利用的过程。对此，高校图书馆要加强与其他部门的广泛联系。首先，采访人员要积极加强自己与地方政协、文史馆、新闻等相关部门的联系，及时获取第一手文史资料和出版信息。其次，高校图书馆要加强与地方政府部门的交流与合作，为本馆获取最具权威性、全面性的地方文献资料[7]。如：政府及其部门的报告、简报、统计数据等。最后，通过跟踪地方文化名人也可以获得非常珍贵的资源。因为地方文化名人一般在本地有极强的影响力，并且他们往往积累了大量的文献资料，如果高校图书馆采访人员能与这些文化名人取得联系，不仅能获得许多免费资料，而且还能扩大交往，积累更多的人脉资源，进而获得更加广泛的资料信息[8]。如：漯河市许慎文化园资料中心通过长期以来与行政官员、文字学专家、许学研究者及许慎后人等保持联系，不仅获得了许多许学作品，而且还收到了他们介绍的其他专家的作品和地方资料，对丰富资料中心建设发挥了重要作用。特别是工作人员通过与全国人大常委会副委员长、国家语委主任许嘉璐先生联系，得到了许先生的许多帮助，并且在资料中心建立了许嘉璐专题书柜等。另外，工作人员在日常生活中也特别注意信息的收集与利用。通过现场、网络，甚至利用自己的人脉关系扩大资源的收集量和收集途径，取得了良好的效果。
4、2有针对性地对收集到的地方文献进行整理和开发
高校图书馆可以充分利用自己独特的图书馆专业人才优势，把征集到馆的地方文献按照图书馆学、文献学、档案学与目录学相关知识以及文献本身所属学科进行科学分类，并按照图书馆工作程序进行加工整理，准确、完整地揭示其内容，为进一步的开发利用打下基础[9]。首先，各馆应根据本馆馆藏特色和本馆所能利用的地方文献的资源总量，选择具有特色的专题，由小到大，从简单到复杂，建立自己的特色馆藏库[10]；其次，通过专业分拣和二次文献开发，将散见于不同文献中相同的、相近的和相关的零星文献信息汇集起来，通过文摘、摘要、综述等建立专题数据库；最后，图书馆应利用现代网络和计算机技术、存储技术等建立专题数据库，并通过数据库的建设和信息产品的开发，使信息升值和信息产品多样化，提高地方文献的综合利用率。
4、3有针对性地开展地方文献信息服务
地方文献搜集与整理的目的是为了应用，为了地方经济和文化建设服务，这也是图书馆收集和传承文化遗产的应有功能之一。图书馆收集到的地方文献一方面可以服务于本校科研项目与科研课题的顺利完成，另一方面图书馆可以与当地文化馆、图书馆、档案馆联合，共同推进与繁荣本地文化事业。另外，图书馆可以利用自己所掌握的相关资源，参与到政府决策、企业发展、历史考古等相关课题研究之中，为当地的经济发展和文化繁荣做出自己的贡献。
4、4加强对地方文献资源的联合开发工作
地方文献内容丰富，形式、文种与表现形式多样，具有较高的使用价值。但由于各地档案馆、博物馆、文化馆等分属不同部门，它们都有自己独特的馆藏特点。因此，加强对地方文献资源的联合开发工作至关重要。首先，各相关部门应统筹协调，在平等互利的基础上，对现有馆藏文献进行调查统计并在系统内建立资源的交换、转让、补缺、复印等工作机制，谋求区域性的地方文献资源共享；其次，高校图书馆要以地方特色文献资源为对象，以资源共享为基础，依托现代网络技术，利用自己的资金和人才优势，在当地建立起资源共享、信息共用的有机整体，最终实现跨部门、跨领域的横向联系[11]。如：漯河职业技术学院图书馆、漯河市图书馆与许慎文化园资料中心在漯河市政府的组织下，于2015年6月签订合作共享协议，由上述单位对许慎文化园资料中心的文献整理提供技术和人员支持，许慎文化园资料中心作为上述单位的分馆和实训基地。
5结语
高校图书馆积极参与地方文献的开发与利用工作是高校办学的重要目的，是高校图书馆服务地方经济文化发展的责任使然。在过去的几年里，部分图书馆通过实践和理论总结，建立了一套科学合理的资源收集、整理、开发与利用模式。但随着社会的进步及现代信息技术被引入地方文献的开发利用工作，高校图书馆地方文献工作必然迎来崭新的发展机遇。如何在进步中不断创新，更好地开发和利用好地方文献，对图书馆和地方政府都提出了一个崭新的课题和思路。
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经济学的文献综述篇4
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经济学的文献综述篇5
关键词 丹尼森系数法；中等职业教育；经济增长
中图分类号 G718、3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）16-0057-06
国内学者已经就教育对经济增长的贡献作了一些很有意义的研究。崔玉平采用与丹尼森大致相同的方法，得出1982～1990年间我国教育对经济增长的贡献率是8、84%[1]。杭永宝利用修正了的丹尼森系数法对我国1993～2004年职业教育对经济增长的贡献进行了估算[2]。凌云莉、唐志丹运用丹尼森基本模型研究认为，辽宁省1996～2006年间高等教育对经济增长的贡献低于世界水平而与全国水平相当[3]。燕玉铎等以丹尼森因素分析法为基础，全面测算了1991～2008年我国高等教育对经济增长的贡献[4]。从以上文献梳理来看，研究中等职业教育对经济增长的贡献较少，因此，本文研究具有一定的理论价值和实践意义。
一、研究方法
（一）基本模型
本文主要运用丹尼森系数法研究中等职业教育对经济增长的贡献。美国经济学家丹尼森（Denison E、 F，1962）认为，劳动包括数量和质量两方面的构成因素。如果把同质工人的数量和人均劳动小时数作为劳动数量方面的构成因素，把教育作为劳动质量方面的一个构成因素。那么，柯布—道格拉斯函数变成如下形式：
Y=SKa（LE）b （1）
S表示技术水平，K表示资本投入量，L表示不包含教育质量因素的劳动投入量，E表示教育投入量，Y表示国民收入产出量。对（1）两边求时间t的全导数，且两边同时除以Y，经过推导，可得国民收入产出增长速度模型：
y=s+ak+bn+be （2）
其中：s表示年技术进步率，a表示产出对资本弹性率，k表示资本投入量年增长率，b表示产出对劳动的弹性率，n表示不含教育质量因素的劳动年增长速度，e表示教育投入量年均增长速度，y表示国民收入年均增长。因此，教育对国民收入增长速度的贡献可以表示为：
Re=ye/y=b×e/y （3）
这就是目前被国际教育经济学界广泛采用的计量教育对国民经济增长贡献的模型。模型中，y代表国民收入总的增长率，ye代表由教育的作用所带来的国民收入增长率，Re为教育对国民收入增长速度的贡献率。
（二）数据来源和说明
选取2001～2010年《中国统计年鉴》和《辽宁省统计年鉴》GDP和各层次教育程度人均收入及从业人员的比例等数据进行实证研究。由于在确定2001年中职从业人员百分比时，需要1961～2001年中职毕业生数据，而1961年前数据查询困难，即使存在部分数据也很模糊。
1、关于b的取值
本研究拟采用麦迪逊的b系数值为0、7，实际上，我国的b值可能低于0、7。也就是认为劳动对产出的弹性为0、7，即认为劳动投入每增加1%，产出增加量为0、7%。
2、关于e的确定问题
由于e的投入还包括勤奋努力程度、个人天赋、家庭背景等因素，因此，依据丹尼森等西方学者通行的算法，把教育程度提高带来的劳动量增长率用0、6做折算。
由于丹尼森模型中没有给出分别估算各类教育对经济增长贡献的具体方法，本文在杭永宝权数分配法的基础上，根据实际情况对各类教育重新赋权。将我国的教育分为六个主要层次，分别为：本科以上、高职（大专）、中专、普通高中、初中、小学及以下，设这6种教育投入增长率分别为e6、e5、e4、e3、e2、e1。
二、中等职业教育对经济增长贡献的估算
（一）辽宁省中等职业教育对经济增长贡献的估算
1、计算劳动力数量换算系数
依据我国实施市场经济年间接受六个主要层次教育从业人员年平均收入，推断出接受相应教育层次从业人员劳动生产率的比例倍数，进而推导出接受大学以上、高职、中专、高中、初中、小学教育所提高的劳动力质量换算为劳动力数量的系数。本文采用2002年北京师范大学李实教授对辽宁地区收入分配问题研究所调研的不同学历层次的年工资收入数据，计算2001～2010年间不同教育程度从业人员的劳动力折算系数，主要依据是：采用丹尼森系数法估算教育对经济增长贡献的一个重要假设就是估算期间劳动力折算系数不变。2002年辽宁受小学、初中、普通高中、中专、高职、大学以上教育从业人员的年平均工资分别为5702、70元、9117、90元、10170、24元、11327、17元、12888、56元、15675、40元。其劳动生产率比例倍数为1/1、60/1、78/1、99/2、26/2、75[5]。由此可以得出，受大学以上、高职、中专、高中、初中、小学教育从业人员的劳动力数量折算系数分别为：2、75、2、26、1、99、1、78、1、60、1。
2、推算从业人员文化程度分布
通过中国劳动统计年鉴可以直接查出2001年和2010年研究生、大学、高职、普通高中和中职、初中、小学、小学以下从业人员的比重，见表1。
表1 2001年与2010年辽宁省从业人员受7种教育各占百分比（%）
资料来源：《中国劳动统计年鉴（2011、2002）》。
由于年鉴中受普通高中和中职教育从业人员的百分比未直接给出，只给出了两者之和为13、7%。将中职从业人员所占百分比从13、7%中分离出来是比较困难的，因此要整合相关统计数据进行复杂的推算。依据我国制度规定，有效适龄劳动人口的年龄（男16～60周岁，女16～55周岁）和中职生入学年龄、教育体制推算中职毕业生在从业人员中的人数。假定中职毕业生完全在本省区域内就业。2001年中职教育程度从业人员为1996～2001年间的毕业女生人数与毕业男生人数之和。
推算时，女生和男生的比例用2001～1961年全部中职毕业生人数减去1965～1961年中职毕业女生人数。同理，2010年中职教育程度从业人员为2010～1975年间的毕业女生数与毕业男生数之和。推算时，女生和男生的比例用2010～1970年全部中职毕业生人数减去1974～1970年中职毕业女生人数。
由表2可知，1965～1961年间中职毕业生人数为77493人，1975～1971年间中职毕业生人数为36820人，平均每年的毕业生人数为7364人，则1974～1971年间中职毕业生人数约为29456人；1970年为19477人。因此，1970～1974年间中职毕业生人数约为48933人。1961～1965年和1978年中职女生所占比重分别为35、8%、39、7%、39、5%、32、7%、37、9%和35、3%，1965～1961年间中职女生的平均比重为37、12%，因而可以推算出1965～1961年中职女毕业生数为28765人。由于1966～1976年中国发生，中职女生所占比重数据缺失[6]。因此，用1978年中职女生比重估算1974～1970年中职毕业生中女生人数，则1974～1970年中职毕业女生人数为17127人。
根据表2可推导出2001年中职教育从业人员人数为174663人；2010年从业人员中中职毕业生人数为2878349（2895476-17127）人。由2001和2010年的《辽宁统计年鉴》可知，2001年和2010年辽宁从业人员分别为2069、3万人、2317、5万人，则2001年和2010年从业人员中接受中职教育者所占比重分别为8、44%和12、41%。结合表1，2001年和2010年从业人员中受普通高中教育所占比例分别为5、26%和1、92%。
3、分别计算从业人员人均教育综合指数
根据上述计算结果对表1数据进行修正，可以得出辽宁省从业人员受8种教育分布的百分比。见表3。
表3 2001、2010年辽宁省从业人员受8种教育分布百分比（%）
资料来源：《中国劳动统计年鉴（2011、2002）》，根据上述计算整理获得。
根据我国目前执行的学制和表3，分别计算2001年和2010年辽宁从业人员人均受教育年限。
2001年辽宁从业人员人均受教育年限：
研究生=0÷100×3=0
本科=1、3÷100×4=0、052
大专（高职）=4、9÷100×3=0、147
中职=8、44÷100×3=0、2532
普通高中=（5、26+4、9+1、3）÷100×3=0、3438
中学=（51、3+5、26+8、44+4、9+1、3）÷100×3=2、136
小学=（26、7+51、3+5、26+8、44+4、9+1、3）÷100×6=5、874[7]
2010年辽宁从业人员人均受教育年限：
研究生=0、47÷100×3=0、0141
本科=（5、5+0、47）÷100×4=0、2388
大专（高职）=7、6÷100×3=0、228
中职=12、41÷100×3=0、3723
普通高中=（1、92+7、6+5、5+0、47）÷100×3=0、4647
中学=（53、9+1、92+12、41+7、6+5、5+0、47）÷100×3=2、454
小学=（17、5+53、9+1、92+12、41+7、6+5、5+0、47）÷100×6=5、958
由于教育程度的提高而带来的劳动投入量用教育综合指数来表示。把劳动力人均受教育年限看作是权数分别乘以劳动力数量折算系数，据此计算出劳动力人均教育综合指数E1（2010年）和E0（2001年），如表4所示。
表4 2001、2010年辽宁省劳动力人均教育综合指数
资料来源：根据不同教育程度劳动力折算系数与2001、2010年从业人员人均受教育年限的乘积（年限平均），再对2001年和2010年不同教育程度的年限平均求和，即得出2001年、2010年人均教育综合指数分别为10、882652和12、663198。
4、计算从业人员人均受6种教育投入年增长率、教育综合指数平均年增长率、受教育年限平均年增长率。
基本公式运用几何平均法，见（4）：
（4）
其中n为起始年与终止年之间的间隔年限数。根据公式（4），计算辽宁省从业人员受本科以上、高职、中职、普通高中、初中、小学教育综合指数年平均增长率、教育平均综合指数年均增长率。按上述公式计算不同教育程度的综合指数年均增长率N，N6、N5、N4、N3、N2、N1表示本科以上、高职、中职、普通高中、初中、小学教育综合指数年平均增长率。则有：
N6=（0、695475/0、143）1/9-1=19、214%
N5=（0、51528/0、33222）1/9-1=4、998%
N3=（0、827166/0、611964）1/9-1=3、405%
N4=（0、740877/0、503868）1/9-1=4、375%
N1=（5、958/5、874）1/9-1=0、158%
N2=（3、9264/3、4176）1/9-1=1、554%
可以看出，本科以上教育指数增长最快，其次就是中职和高职教育，分别为4、386%和4、998%。
辽宁省2001～2010年间教育平均综合指数年均增长率：
E=（12、663198/10、882652）1/9-1=1、697%
5、分别计算6种层次教育指数增长率占年均总教育指数增长率的百分比
可以用本科以上、高职、中职、普通高中、初中、小学教育指数年均增长率与各类教育劳动力数量折算系数的乘积作为权数（比例），直接计算（分配）其占年均教育综合指数增长率的百分比，分别计算6种不同层次教育引起教育综合指数增长率的实际值（E6，E5，E4，E3，E2，E1）。其结果为：6种层次教育占年均教育综合指数增长率的权数分别是2、75×N6、2、26×N5、1、99×N4、1、78×N3、1、60×N2、1×N1，则具体数值分别为52、839%、11、295%、8、706%、6、061%、2、486%、0、158%。假定权数的公约数为M，则有M×（52、839%+11、295%+8、706%+6、061%+2、486%+0、158%）=100%，可以求出M=1、226（100/81、545）。2001～2010年本科以上、高职、中职、普通高中、初中、小学教育年均综合指数增长率占年均教育综合指数增长率的百分比分别为64、781%、13、848%、10、673%、7、431%、3、048%、0、194%。2001～2010年辽宁省本科以上、高职、中职、普通高中、初中、小学教育指数增长引起的年均教育综合指数增长率的实际值为用其所占百分比分别乘以辽宁省2001～2010年教育综合指数年平均增长率1、697%，即E6，E5，E4，E3，E2，E1分别为1、697%、1、099%、0、235%、0、181%、0、126%、0、052%、0、003%。
6、分别计算6种层次教育投入增长率
结果分别为：
e6=0、6E6=0、6×1、091%=0、660%
e5=0、6E5=0、6×0、235%=0、141%
e4=0、6E4=0、6×0、181%=0、109%
e3=0、6E3=0、6×0、126%=0、076%
e2=0、6E2=0、6×0、052%=0、031%
e1=0、6E1=0、6×0、003%=0、002%
7、计算GDP的实际年均增长率（y）
实际增长率是以本国货币可比价格为基础计算的。根据2002和2011年的《辽宁统计年鉴》相关数据，设辽宁省1952年的GDP为100，则2010年GDP指数为13683、4，2001年GDP指数为4555、1。采用几何平均法计算实际年均增长率（y），则y=（13683、4/4555、1）1/9-1=13%，GDP实际年均增长率为13%。
8、计算6种层次教育对经济增长率的贡献
根据基本模型公式Re=b×e/y计算各层次教育对经济增长率的贡献，结果见表5。
表5 2001～2010年辽宁省不同程度教育对经济增长率的贡献
资料来源：e代表不同教育程度投入增长率，b=0、7前面已经论述，e×b/y为辽宁省不同教育程度从业人员对经济增长的贡献，经计算整理获得。
（二）全国中等职业教育对经济增长贡献的估算
1、劳动力折算系数
国家统计局“2004年中国城市住户调查数据”，对不同性别各学历阶段的年工资收入求平均来计算2001～2010年不同教育程度从业人员的劳动力折算系数，再把受小学、初中、普通高中、中职、高职、大学本科、研究生教育从业人员的劳动力质量换算成劳动力数量的系数，即劳动力数量折算系数分别为：1、00、1、05、1、30、1、43、1、78、2、41、3、82[8]。
2、推算从业人员文化程度分布
通过推算得出全国从业人员接受不同教育程度分布比例，见表6。
表6 2001、2010年全国从业人员接受不同教育程度分布百分比（%）
资料来源：《中国劳动统计年鉴（2011、2002）》，根据上述计算整理获得。
3、估算不同教育程度对经济增长率的贡献
表7 2001～2010年全国不同程度教育对经济增长率的贡献
资料来源：e代表不同教育程度投入增长率，b=0、7前面已经论述，e×b/y为全国不同教育程度从业人员对经济增长的贡献，经计算整理获得。
三、结果分析
（一）省内不同教育层次对经济增长贡献的比较分析
由表5可知，中职教育对辽宁经济增长的贡献为0、585%，远高出普通高中、小学和初中对经济增长的贡献，其中，相对于普通高中，中职教育对经济增长率的贡献高出0、178个百分点。中职教育对经济增长的贡献低于高职、本科以上教育对经济增长的贡献，具体来说，其比高职低0、174个百分点，比本科以上教育低2、967个百分点。总体来看，辽宁中职教育对经济增长的贡献处于中间水平，但与同是高中阶段教育的普通高中相比，其对经济增长的贡献具有明显优势，主要原因是中职教育以培养学生技术技能为主，中职毕业生就业后直接能创造社会价值；而高中教育主要以学习基础理论知识为主，高中毕业生与中职毕业生在直接就业、创造社会价值的能力水平上差距很大。另外，通过估算不同层次教育对经济增长的贡献，影响其结果的主要是教育综合指数年均增长率，而影响教育综合指数的是劳动力折算系数和受教育年限，因此可以认为，当经济年增长率一定时，受教育年限越上，劳动力折算系数越大，则对经济增长的贡献就越大（普通高中和中职教育受教育年限相同除外）。
（二）辽宁中等职业教育对经济增长贡献与全国的比较分析
与全国相比，辽宁教育对经济增长的总体贡献偏高。辽宁中等职业教育对经济增长的贡献为0、585%，略高出2001～2010年全国中等职业教育对经济增长贡献0、525%的0、06个百分点。分析其原因，影响因素主要有不同层次教育年均综合指数增长率占年均教育综合指数增长率的百分比和经济年增长率。全国中职教育综合指数年均增长率占教育年均综合指数增长率为0、137%，小于辽宁省中职教育综合指数年均增长率占教育年均综合指数增长率0、181%。换言之，辽宁省中职教育综合指数年均增长率占教育年均综合指数增长率是全国中职教育综合指数年均增长率占教育年均综合指数增长率的1、32倍。全国的经济年均增长率为10、96%，小于辽宁省经济年均增长率的13%。由于辽宁省中职教育综合指数年均增长率占教育年均综合指数增长率相对于全国中职教育综合指数年均增长率占教育年均综合指数增长率的倍数高于辽宁省经济年均增长率相对于全国经济年均增长率的倍数，这使辽宁省中职教育对经济增长的贡献高出全国中职教育对经济增长贡献的0、06%。假定教育综合指数一定，实际上教育年限（学制）无论是全国还是辽宁在某个教育层次上是一样的，唯一不同的是劳动力折算系数。因此，可以假定劳动力折算系数全国和辽宁相同，这与丹尼森系数法估算假定又不谋而合。由此可见，经济年增长率是影响中职教育对经济年增长贡献的一个非常重要因素。
四、政策建议
通过上述分析发现，与高中教育相比，辽宁的中职教育对经济增长的贡献比较大，同时与全国相比中职教育对经济增长的作用略高，因此国家财政应加大对中等职业教育的支持强度和保障力度。
一是国家应对中职教育财政审批、预算编制等环节给予政策倾斜，并从总量上增加对中等职业教育的财政投入，并进一步明确中央和地方对中等职业教育财政投入的责任。中央政府投入提高的同时，地方政府对农村职业教育财政投入的努力程度也要增强，使中等职业教育对经费的需求与中央、地方政府的财政投入形成一种相互协调的机制[9]。二是落实好国家支持中职教育的优惠政策。三是构建中等职业教育财政支出保障机制，制定中等职业学校生均公用经费标准、教师编制标准、校舍建设和维修以及设备配置标准，促进中等职业教育的科学发展。
参考文献
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Study on Contributions of Secondary Vocational Education against Economic Growth Based on Denison Coefficient Method
WANG Feng-yu
（School of Economics and Business Management， Yangtze Normal College， Fuling Chongqing 408100， China）
经济学的文献综述篇6
论文对于对外贸易迅猛发展的中国而言，人民币汇率波动的贸易效应受到了学术界广泛关注和思考，本文将对相关文献按照总体和区际分类的角度的进行评述。
1、人民币汇率波动与中国总体贸易效应研究评述
近年来，由于中国经济持续发展，对外依存度不断提高，关于人民币币值汇率波动对我国总体贸易影响的讨论一直十分激烈。纵观这些成果的研究结论，大致可以分为三种观点：人民币汇率波动对贸易有着正面影响；人民币汇率波动对贸易有着负面影响；人民币汇率波动对贸易影响不大。
1、1人民币汇率波动对中国总体贸易有正面影响
魏巍贤早在1997年发表于《统计研究》的《中国出口与有效汇率的关系分析》一文对此有比较详细具体的实证分析研究，最终笔者得出结论：从长期来看，改革开放以来出口总量的不断增大与有效汇率的持续贬值密切相关，因此这意味着两方面内容，一是我国以促进出口增长为目标的汇率政策是长期有效的，改革以来的汇率贬值确实起到促进出口长期增长的作用；二是我国出口商品的国际竞争力不尽人意，长期的出口增长过分依赖于汇率的贬值。临时眭政策因素在短期内也百弱f起出口总量的变化使之脱离它与有效汇率的均衡关系水平。
另外，李海菠2003年在《世界经济研究》发表的一文《人民币实际汇率与中国对外贸易的关系》根据1973—2001年的年度统计数据，采用与魏巍贤相类似的方法、即用单方程协整分析检验调整后的实际汇率ARER、中国外贸进出口总额、出口额和进口额的协整关系。加之EG两法估计它们之间的长期关系，最后使用Granger因果关系检验等实证分析方法，研究了人民币实际汇率与中国对外贸易之间的关系，也得出了相类似的结论，即人民币实际汇率与中国对外贸易之间存在着长期的均衡关系。并且笔者还证实了实际汇率可以改善短期内中国的对外贸易状况。
通过检索文献发现、该类文献的数量相对而言比较少，原因应该是我国经济发展的总体事实与该理论有所不一致。
1、2人民币汇率波动对中国总体贸易有负面影响
郑恺2006年发表于《财贸经济》的一文《实际汇率波动对我国出口的影响——基于SITC比较》对“人民币汇率波动对中国总体贸易有负面影响”进行了实证研究，简要综述
根据有关的国际贸易理论，决定对外贸易通常有3个变量。第一是外国收人大小，第二是相对于外国商品的贸易条件，第三是货币比价即汇率大小。由此，为了度量汇率波动对贸易的影响，必须控制以上3个变量。但由于GNI不存在月度统计数据，笔者采用美国的工业生产指数来代替GNI或GDP数据，此外由于我国不存在进出口价格的完整时间序列数据，因此可以利用实际汇率进行替代。在构造实证模型时，笔者将波动率作为外生变量，在存在协整的情况下，相应采用VAR的扩展VEC模型来估计估计短期内波动率对贸易波动的影响。其构造的模型为：
其中，EX为中国对美国的出口数量的自然对数值，i表示为不同的行业，IPF为美国工业，生产指数的大小，R表示人民币兑美元的实际汇率的自然对数值，v表示实际汇率的波动率，ecm为误差修正项，反映了贸易变化的长期趋势。J表示变量滞后阶数。
笔者运用了以上VAR的扩展模型进行分析，由于VAR可以解决不平稳数据造成的不稳定性以及内生变量之间的相互影响。因此可以更好的估算出汇率波动对贸易的影响，他研究了自1994年以来中国对美国按SITC出口贸易与实际汇率波动的关系，结果表明我国的一些行业受汇率波动的负面影响较大。
此外，李建伟、余明2003年在《世界经济》发表的《人民币有效汇率的波动及其对中同经济增长的影响》一文也对“人民币汇率波动对中围总体贸易有负而影响”这-fq题进行了实证研究、笔者利用的是1995年1月一2003年6月的季度数据，与郑恺使用的方法不同、李建伟、余明两位学者运用的是两阶段最小二乘法，对人民币实际有效汇率与进出口贸易和利用外资的十日关关系进行回归分析、结果显示人民币实际有效汇率是影响中国进出口贸易和利用外资的重要因素，从而他们认为人民币有效汇率大幅度波动会对中国经济增长形成巨大负面冲击。
1、3人民币汇率波动对中国总体贸易影响不大
曹阳、李剑武于2006年在《世界经济研究》发表的《人民币实际汇率水平与波动对进出口贸易的影响》一文基于1980—2004年的年度数据，首先用AK—GARCH模型测算出人民币实际汇率的波动率。最后采用Engle—Grnager两步法，进行了协整分析，从而对“实际汇率波动对我国进出口贸易的影响”进行研究，笔者发现人民币汇率波动的增加对我国的进出口贸易的影响不显着。
强永昌等2004年于《世界经济研究》发表《有关人民币汇率问题的对外贸易分析》一文、笔者通过对我国1990—2001年各种价格研究了1990年以后的人民币汇率和中国对外贸易的关系。首先分别构建了出口方程以及进口方程，根据1990—2001年的样本数据，用Eviews软件进行回归分析，最终得出了中国对外贸易出口额、进口额与人民币实际汇率之间存在的弹性关系不大，相关性较弱的结论。
综上所述，以上三类分别从人民币汇率波动对贸易的正面影响、负面影响和影响不大三个方面进行了实证研究。
2、人民币汇率波动与中国区际贸易效应研究评述
刘巍、郭友群2003在《国际经贸探索》发表了《对人民币汇率与广东省进出口额之间关系的实证分析》一文，笔者运用广东省1987-2001年的数据进行了实证分析，指出人民币牌价汇率变动1个单位，广东省的出口额就同方向变动O、15亿美元、人民币牌价变动1％，广东省出口额就同方向变动29％。这个结论说明，人民币贬值有利于广东省出口的增长。得出同样结论的有关研究文献是戴世宏2006年发表于《上海金融》的《人民币汇率变动对上海市贸易收支的影响》一文，笔者采用ADF检验，对上海1993—2004年度的GDP、进口额及人民币实际有效汇率进行研究、发现人民币汇率贬值有力地促进了上海市出口贸易的增长，这种促进作用随着贸易自由化程度的提高而不断增强；进口方面，人民币贬值对上海市进口产生了一定的抑制作用。
以上两篇文献主要是基于实际汇率与进出口量的关系分析，而陈志昂2001年发表于《商业经济与管理》的《人民币汇率与浙江出口变动的实证研究》一文则是分别考虑了实际汇率和名义汇率对贸易的影响，在泰米姆·贝佑米估计的贸易方程的基础上，利用浙江省1990-1998年的相关数据，建立了以汇率和贸易国国内生产总值为变量的长期和短期回归模型，实证分析分析得出结论：人民币名义汇率对浙江出口正相关，实际有效汇率对浙江出口负相关，但汇率弹性较低。
所以，结合以上文献总的来看，人民币汇率波动对各省对外贸易的影响的不同结果符合中国经济改革开放以来市场规模不断扩大，“中国制造”和“世界加工厂”逐渐形成的事实，并且市场规模的出口效应大都分布在中国的沿海发达地区，基本与经验判断一致。
经济学的文献综述篇7
一、学术论文写作的意义
1、 总结和展示在某一领域的研究工作进展、或者对某一问题的见解；
2、 与国内外同行之间的学术交流，树立在某一领域的学术地位；
3、 求职、岗位晋升、职称晋升的需要。
二、学术论文的种类及特点
1、 学位论文
（1）是完成某一层次学位所必须提交的、经过论文评阅人和论文答辩委员会认可的学术论文。
（2）不同层次的学位论文的要求
学士学位论文：具备学位论文的一般格式，是对某一具体问题的研究性论文，不要求研究的创新性，但是要求有具体的科研数据，有科学的数据统计分析方法，有严密的分析论述，要求篇幅一般5000～10000字；
硕士学位论文：是对国内外某一最新领域的系统研究报告，要求有科学的研究方法，有严格的实验选材和实验研究设计方法，有丰富的数据，有科学的统计分析方法，有严密的分析和论述。对创新性没有特定要求，但是最好有明显的创新性，字数要求3万以上。有2名以上论文评阅专家和5～7名答辩委员会通过。 博士学位论文：是对当前国内外最新研究领域的研究报告，是对某一研究专题的系统深入，除了具备硕士论文的一般要求以外，还要求在研究方法或研究内容或研究结论中要求有明显的创新性，论文要求5～8万字以上。要求3名论文评阅人和7名以上的答辩委员会专家通过。
2、 学术（会议）期刊论文
（1）生产技术和经验总结
总结本人、本单位或本地区在某一领域的先进技术和经验。只能发表在低级学术刊物上。
（2）研究性学术期刊论文——对某一研究领域或某一问题的科学研究报告。
（3）综述（述评）论文——对某一问题国内外研究历史、现状和趋势的专题性综合评述。
3、 研究技术报告——对某一科学研究项目的全面总结报告。
三、学术论文的基本结构
1、 标题——高度概括论文的主题和内容；要求概括性强，新颖，严密。
2、 中（英）文摘要——是论文全篇的简要概括，重点是结论性的内容；包括研究目的、研究的（时间）和地点、研究对象（材料）、研究方法和主要结论等信息；并列出关键词3～5（8）条。不同等级的学术刊物对摘要要求不同，高级别（尤其是国际）的刊物要求详细，低等级的刊物要求概括（只要求主要研究结论）。
关键词要使用规范的专业词汇，能全面代表论文的最重要信息。一般常选择地点、材料、方法、主要内容等作为关键词。
3、 引言——通常包括三个层次：选题依据、国内外研究进展、本文的目的意义。
（1）引言说明论文创作的目的意义、背景、必要性等。这些信息是通过对本领域国内外的研究进展、研究内容及研究结论的综合述评（综述）后得出的。所以要大量查阅国内外该领域的有关文献，并从不同侧面、不同层次加以综述。
（2）引言的写法通常有两种。一种是倒金字塔形，即按照综述内容的层次性，从逐步对某一个问题进行综合述评；一种是平行式，即对某一个领域的问题从不同侧面进行综合评述。无论哪一种，都要求有严密的逻辑性。
（3）不同层次的学术论文对引言的要求不同，越是高层次的学术论文，要求越严格，篇幅要求越长。
（4）综述中必须注明必要而充足的参考文献。一般学术论文5～10篇，中等学术论文10～20篇，高层次学术论文10～30篇，学士学位论文20～50篇，硕士学位论文100～200篇，博士学位论文100～300篇。
（5）参考文献的标注方式有两种：上角标——用上角标注明文章中引用的参考文献的序列号；后标——用括号内的时间，或作者和时间注明参考文献。
4、 试验地点概况、材料与方法（研究性论文）
（1）试验地点概况——研究地点的行政区域、地理位置、自然概况（气候、地形地貌、土壤水分和水文、植被）特征。
（2）试验材料选择——试验材料的种类、数量、规格、处理方法。
（3）试验设计——田间试验设计方法的具体描述，包括设计方法、小区大小、重复次数、保护和管理。
（4）试验方法——具体说明每一项研究测试内容的方法。引用他人现成的方法，可以直接用参考文献注明。
5、 结果与分析（研究性论文）
（1）内容规划：根据研究内容的不同方面，分别加以表述和分析。各个方面要求逻辑关系明确，相互照应，以小标题分列出来。
（2）数据处理和图表绘制：所有数据都要进行方差分析和差异性检验，并图表中的数据和曲线上表示出来。不能简单的用百分数对比分析。
（3）分析：内容分析要有深度，体现作者的学术水平，不能简单的表述。要求总结提炼出规律并加以表述（说明是什么），然后进行深入分析，分析原因、阐述机理和内部关联（说明为什么）。
6、 结论——对论文研究结果从不同方面做最简要的归纳。
7、 问题讨论——根据论文研究内容和研究结果，从中提炼出几个重要的问题，进行深入分析讨论。分析讨论的水平可以超出研究内容。反应作者对这些问题的进一步深入思考。
一般学术论文，结论和问题讨论可以只选择一项。学位论文要求同时具备结论和问题讨论。
8、 参考文献——规范地列出论文参考引用的参考文献。不同种类的参考文献的书写方法如下：
学术期刊：谭秀梅, 王华田, 孔令刚, 王延平、杨树人工林连作土壤中酚酸积累规律及对土壤微生物的影响、 山东大学学报, 2008, 43(1): 14-19
著作（中文、英文、翻译著作）：马履一, 王华田, 系如春, 徐军亮, 王瑞辉,贾黎明、 华北地区主要造林树种耗水规律、机理与应用、 北京: 中国林业出版社, 2010
学位论文：王华田、 北京市主要造林树种耗水规律研究、 博士学位论文, 北京林业大学, 2002
四、经济林论文的选题
1、 如何选题（课题的构思和设计）——新颖性、超前性、实用性、基础性或
应用基础性；
2、 选什么题：课题来源——上级主管部门、横向课题（企事业单位和个体企业家）、自我选题；
3、 项目申请书的编制
（1）目的意义及国内外研究进展
（2）课题的研究方案——主要研究内容、研究拟解决的关键问题、技术路线、研究方法、完成项目的可行性分析（项目研究的前期基础工作积累、实施单位的科研条件、课题主要人员的学术水平）、课题主持人和主要参加人员简况及分工、课题实施年度计划、经费预算、课题承担单位和协作单位意见、主管部门意见
4、 课题的实施
（1）实施方案的编制
（2）课题组会议讨论
（3）试验设计
（4）试验布设
（5）试验的测定分析
（6）研究总结（学术论文、研究报告）
（7）课题的验收、鉴定和报奖
五、经济林课程论文的写作（综述性论文）——分树种、分研究领域进行综述（例子）。
核桃丰产栽培技术研究
板栗密植丰产园栽培技术
核桃整形修剪技术
经济学的文献综述篇8
关键词：林业；效率；生产率
中图分类号：F326、2
文献标识码：A
文章编号：1673-5919（2015）02-0001-04
森林具有经济、生态与社会等多种效益，林业是国民经济社会的基础性产业和社会公益事业。如何提高林业生产的效率与生产率是促进林业可持续发展的关键性问题。近二十年来，林业生产：的效率与生产率测算问题引起了国内学者的广泛兴趣，他们基于不同的决策单元，构建投入产出指标体系，运用不同的测算方法，得出了一些非常意义的测算结果，但也存在一些亟待改进的地方 为方便今后开展测算研究，非常有必要对这些研究义献进行系统性综述。近年来，国内一些学者对综述研究方法做了些初步尝试。于明霞等对林业财政投入的效率研究文献进行综述，内容包括林业财政投入的效率理沦、林业财政投入效率的内涵与类型、林业财政投入的评价体系与评价方法；田杰等对林业生产要素配置效率进行综述，南于他们在综述过程巾并未考虑价格因素，其效率实际上是指技术效率，所综述的内容可以归纳为四个方面：技术效率的概念与测算方法回顾、技术效率测算的相关研究总结、林业生产的技术效率低下的原因梳理、提升林业生产的技术效率的对策总结。总体上看，这些综述研究文献在综述性研究方面做了很好的尝试，为后续效率与生产率方面的测算研究及综述研究提供了很好的文献指引。但是，现有综述性研究文献数量偏小，内容侧重对技术效率及会计视角的财政支出效率，没能涵盖生产率测算方面的研究文献；而且，由于现有综述研究文献关注的主题范围较广，对测算研究文献关注与分析程度不够；另外，投入指标体系虽有所涉猎但未能展开深入讨论。基于此，本文从决策单元、指标体系、测箅方法、测算结果四个方面，对该领域的国内典型文献进行系统梳理，分析现有研究的特点与不足，并对未来研究方向进行展望。这对进一步开展林业生产的效率与生产率测算研究而言，既能获得决策单元确定、指标体系构建、测算方法选择等方面的启发，又能从中获得测算研究拓展方向的指引。
1、决策单元和指标体系
对林业生产的效率与生产率进行测算研究，首先要界定决策单元。表l是对现有的典型文献进行总结。关于决策单元，从地域空间视角看，林业生产效率与生产率的决策单元包括全国、省份（包括省、自治区、直辖市）、地级市、县等。现有义献的决策单元选择全国或省份的较多，选择地级市或县较少，尚未见到选择乡镇或村庄的文献、造成这种现象的原因主要是数据可得性。目前，中国关于全国与省份的林业统计数据相对丰富，并且埘外公开；关于地级市与县的数据相对薄弱；关于乡镇与村庄的林业统计数据非常薄弱，即使存在也很少进行整理或对外公开。
从利益主体视角看，决策单元包括农户、林业企业（森工企业、国有林场、加工企业与上市公司）、林业部门（机构）与林业经济组织、从各类文献分布看，决策单元选择农户与森工企业的较多，但选择国有林场、加工企业、上市公司与林业部门（机构）的较少。造成这种现象的重要原因也是数据右得性，比如，农户数据主要是通过实地调研获得；重点国有林区森工企业每年都有统计数据，并通过《中国林业统计年鉴》对外；上市公司的数据是每年对外公开的；国有林场也有一些数据，但缺乏全国性、区域性的统一口径的历史数据；关于私营企业，学者只能通过实地调查获取，但获取存在诸多困难。
从产业视角看，决策单元包括林业产业与其他相关产业、郑松青等在测算中围造纸产业技术创新效率时，将决策单元定为造纸产业与煤矿开采业、木材加工业、服装业、通信设备制造业。
确定决策单元之后，需要构建投入产出指标体系 不同决策单元，投入产出指标往往也不同，具体如表1所示。从投入指标看，大致可以归为林地、资本、劳动三类；从产出指标看，即可以归为一个价值指标，比如林业产二值，或收入，或利润，也可以归为多个指标，比如森林蓄积与林产品价值。
2、测算方法
从现有文献采用的测算方法看，主要有数据包络分析（DEA）、随机前沿面分析（SFA）、DEA -Malnic[iiist生产率指数及基于C-D函数的生产率指数四类（见表2）。DEA与SFA都是在构造生产前沿面的基础上测算技术效率，技术效率属于相对效率，其效率值在同一样本中具有很强的可比性，但由不同样本测算的效率值通常不具可比性。在林为生产的效率与生产率测算研究中，DEA构造的生产前沿面通常确定性前沿面，尚未考虑随机因素的影响。与SFA相比，DEA的主要优点是不需要考虑生产前沿面的具体形式，只需要考虑投入产出数据。目前，各种DEA模型有十几种之多，尤其是随机DEA与网络DFA模型的出现，这使得DEA能考虑随机因素，能考虑投入与最终产出的各阶段之间（尤其是中间投入）的联结关系、但就林业生产的效率与生产率测算研究而言，被采用的DEA模型主要包括三类：处理规模不变G2R，处理规模报酬可变BC2与多阶段的超效率DEA模型。SFA考虑了随机因素的影响，构造的生产前沿面是随机前沿面，采用的生产函数是C-D生产函数或超越对数生产函数。在选择函数形式时，国内一些文献表现出一定的随意性。实际上，需要通过参数估计与假设检验来选择具体函数形式，这是一个不断尝试、筛选的过程。
DEA-Malmquist生产率指数是DEA与Malmquist生产率指数相结合的方法，国内学者采用该方法在面板数据基础E测算林业全要素生产率（TFP）。基于C-D函数的生产率指数是测算林业TFP的简易方法，特别适合时间序列数据
从技术效率分解看，主要包括纯技术效率与规模效率；从全要素生产率（TFP）分解看，主要包括技术效率变化（进一步分解为纯技术效率变化与规模效率变化）和技术进步变化。上述分解均没有涉及配置效率与配置效率变化，其原因是林业投入产出的价格信息获取存在困难。
3、测算结果
国内学者主要采用上述四类方法对林业的效率与生产率进行测算，获得一系列分析结果。从地域空间视角看，在全国层面，田淑英等测算发现：1993-2010年中国林业生产的技术效率总体较高（技术效率均值为0、994），但2003-2010年技术效率出现了下滑（技术效率均值为0、932），且年度之间波动加剧。在省际层面，宋长鸣等（2012）测算发现：2002-2009年全国各省份林业平均技术效率差距不明显，其中，内蒙古、辽宁、吉林等这21个省份的技术效率呈现出明显的上升趋势，其余9个省份呈现出明显的波动特征存地级市层面，赖作卿等。测算发现：广东省广州、河源、东莞等9个地级市技术效率等于1，其他12个技术效率小于1。
从利益主体视角看，对于农户，李桦等测算发现，2007-2011年福建、江西省样本农户对林业的纯技术效率有所提高，但规模效率下降幅度较大，导致（综合）技术效率有所降低，并且，总体上看，农户林业技术效率不高，仍倾向于粗放式经营，偏好周期较短的经济林；苏时鹏等测算发现，2004-2009年，浙江农户林业全要素生产率增长较快，江西增长较慢，福建反而出现了小幅度下降。对于森工企业，李琳等测算发现，黑龙江森工企业的（综合）技术效率较低，原因是纯技术效率较低；王玉芳等测算发现，2000-2009年黑龙江森工企业全要素生产率指数平均增长率为12、6%，并且，技术进步的年平均增长率（9、8%）明显高于技术效率的年平均增长率（2、5%）。对于上市公司，李维娜测算发现，在中国13家林业上市公司中，只有“东方园林”的技术效率等于1，其他12家与其差距较大。对于林业部门（机构），邱慧测算发现，中国台湾省林务局8个技术效率存在明显差异，东势处最高，花莲处最低。
从产业视角看，郑松青等测算发现，2008-2009年中国造纸产业创新活动的全要素生产率增加57%，增速高于其他四类产业；2009-2010年全要素生产率增幅将为11%，增速低于资源密集型的木材加工业和资本密集型的有色金属冶炼业两类产业。
4、主要结论及未来研究方向的探讨
纵观国内文献可知，在林业生产效率与生产测算方面已经取得了很多有价值的研究成果。从决策单元看，主要采用地域空间与利益主体两个视角，前者文献集中在全国与省份层两个层面，后者文献集中在农户与森工企业两个主体。在确定决策单元之后，需要构建好投入产出指标。投入指标主要包括林地、资本与劳动，产出指标主要包括林产品产量或林业产值。从测算方法看，主要有DEA、SFA、DEA-Malmquist生产率指数及基于C-D函数的生产率指数四类。从文献的测算结果与研究结论看，无论是全国、省份等宏观决策单元，还是农户、森工企业等微观决策单元，其技术效率与全要素生产率均值表现出不高、增长缓慢甚至有所下降的态势。
考虑到林业生产的长周期与林业多重效益的特点以及现有文献的研究成果特点，未来在林业生产的效率与生产率测算方面可从如下几个方面进一步拓展或完善：
首先，从决策单元进行拓展。加强对乡镇与村庄的测算研究，加强对国有林场、林业部门（机构）、林业经济组织、林业行业协会等利益主体的测算研究。
其次，对指标体系进行完善。由于林业生产周期长，林业当年的投入带来的产出往往要在数年甚至数十年之后才能体现出来，如何解决林业投入与产出的非同步性问题是林业生产的效率与生产率测算的关键性难题。国内一些学者把森林蓄积量引入投入指标，但如何对林分森林蓄积量动态监测仍是个技术难题，未来可以考虑运用遥感技术实时监测各地区各林分森林蓄积量的动态变化。
再次，考虑林业的经济、生态、社会等多重效益。现有的文献关于林业产出侧重经济效益，对生态与社会效益关注不多，未来可以考虑增加衡量林业的生态与社会效益的产出指标。