少先队组织建设(精选8篇)
少先队组织建设篇1
本学期，我校少先队工作将继续围绕街道团工委和本校的工作重点，认真学习贯彻党的xx大精神，全面贯彻落实科学发展观，进一步推进"全队抓基层、全队抓落实"和未成年人思想道德建设工程，做好组织、引导、服务少年儿童和维护少年儿童合法权益的工作。以"健康、效能、和谐"为主题，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践等活动，不断加强少年儿童的思想道德建设，促进少年儿童"勤奋学习、快乐生活、全面发展"，推动我校少先队工作取得新进步。
二、目标任务：
1、结合学校的种植课题，以体验教育为途径，我劳动，我快乐！通过种植，通过劳动培养全体少先队员的服务意识和创新意识。
2、积极配合学校德育处抓好对学生的行为规范养成教育，全面加强少年儿童思想道德建设。
3、积极改革创新，加强少先队自身建设，增强少先队组织对广大少年儿童的影响力、凝聚力。
4、结合各种纪念日、节假日开展丰富多采、寓教于乐的少队活动，对学生进行文明守纪、诚实守信、节约环保、安全等方面的教育，以此丰富学生的校园文化生活。
5、加强少先队阵地建设并充分发挥它的作用，创设积极向上、乐学善思的校园文化氛围。持之以恒，加强鼓乐队训练。
三、主要工作与措施：
（一）加强少先队自身建设，增强少先队组织的影响力、凝聚力。
1、继续完善少先队工作的各项制度，使学校少先队工作制度化、规范化、科学化。并在以往工作的基础上，整理和完善各种档案。
2、加强少先队组织建设。在上学期的基础上调整大、中、小队委员，进一步明确他们的分工和职责，充分发挥他们的组织、协调、示范、带动作用。坚持每月一次队干部会议，以提高他们组织开展活动的能力。
3、加强少先队礼仪建设。充分利用升旗，队会时间以大、中、小队会的形式进行礼仪教育。每周一举行升旗仪式，每月一次主题中队活动，各中队每周一次队会，开好每学期一次的大队活动。各类活动要做到有主题、有准备、有过程、有记载。唱好《国歌》《队歌》，规范队礼，坚持要求队干部佩带队标志，队员每日佩带红领巾。
4、加强少先队阵地建设。（1）组织好每周一次的国旗下讲话。（2）成立"校文明礼仪检查小组"，每天不定时到各中队检查少先队员的文明礼仪情况。（3）继续选拔和培训校鼓号队成员，完善鼓号队，发挥它应有的功能。此外，引导队员进行各类实践活动，提高队员的交往、操作等能力。
5、加强辅导员队伍建设。（1）提倡做学习型辅导员。学习是使每一名辅导员不断进步的唯一途径。应做到以下几点：一、要认真积极参加上级组织的培训工作。二、要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务。三、要读书，学习，提倡辅导员老师写教育随笔，通过学习、交流、开展主题观摩活动等形式不断加强辅导员的实际工作水平和辅导艺术。（2）努力为辅导员创造良好的工作环境。为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。
少先队组织建设篇2
一、充分认识进一步加强少先队工作的重要意义
1、中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。进一步加强少先队工作，对于全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，有力加强和改进未成年人思想道德建设，深入实施素质教育，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。
2、长期以来，我省少先队组织在党的领导和共青团的带领下，在教育部门和社会各界的大力支持下，立足江苏发展实际，坚持实践育人途径，广泛开展“雏鹰争章”、“手拉手”、“新世纪我能行”、“弘扬三创精神，做新一代江苏人”等一系列富有成效的少先队活动，用正确的思想启迪少年儿童，用科学的知识充实少年儿童，用生动的实践锻炼少年儿童，用先进的典型激励少年儿童，为全面提高少年儿童的综合素质发挥了不可替代的作用。进一步加强全省少先队工作，是服务“全面达小康，建设新江苏”发展大局，培养具备高尚道德情操、充满活力和创造力的新一代江苏人的必然要求和现实需要。
二、当前少先队工作的总体要求和主要任务
3、少先队事业是党的事业的重要组成部分，是共青团事业的重要组成部分，是教育事业的重要组成部分。当前，我省少先队工作的总体要求是：以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，按照省委对少年儿童工作的一系列指示精神，以竭诚为少年儿童健康成长服务作为一切工作的出发点和落脚点，全面推进素质教育，深入开展体验教育，发挥少年儿童的主体作用，引导少年儿童勤奋学习，快乐生活，全面发展；加强自身建设，提高少先队团结、带领和服务少年儿童的能力和水平，增强少先队组织在少年儿童中的吸引力和凝聚力；充分利用社会资源，形成多方参与、协调一致、共同努力的少年儿童工作机制，为少年儿童的健康成长营造更加良好的社会环境。
4、少先队工作在加强和改进未成年人思想道德建设、全面推进素质教育的工作中发挥着重要而独特的作用。当前，我省少先队工作的主要任务是：（1）教育引导少年儿童从小树立建设家乡、振兴中华的远大理想，继承中华民族的传统美德，践行社会主义荣辱观，养成良好的行为习惯，成为思想品德更高尚的新一代江苏人。（2）教育引导少年儿童认真学习科学文化，打好知识基础，树立钻研精神，增强实践能力，成为科学知识更丰富的新一代江苏人。（3）教育引导少年儿童弘扬民族精神和时代精神，增进开放意识和世界眼光，成为眼界思路更开阔的新一代江苏人。（4）教育引导少年儿童弘扬“创业、创新、创优”的新时期江苏精神，培养创造思维，发展健康身心，养成良好的意志品质和昂扬向上的精神状态，做创业创新更有本领的新一代江苏人。
三、不断健全中小学少先队工作“三纳入”体系
5、把少先队工作纳入基础教育发展的总体格局。要在各级各类中小学校中建立和健全少先队组织，确保少年儿童都能参加少先队的组织，接受少先队的教育，参与少先队的活动，受到少先队文化的熏陶。
6、把少先队工作纳入教育行政部门的规划和管理范畴。各级教育行政部门要把少先队工作纳入本地区教育发展的规划之中，纳入教育行政部门的管理范围。教育行政部门的有关负责同志要参与同级少先队工作委员会工作，与共青团组织的分管领导同志共同担任少工委主任。要和共青团组织共同在市、县（市、区）少工委设立少先队总辅导员，并给予与其工作职责相应的待遇。
要把中小学辅导员队伍建设纳入教育干部队伍建设的总体规划，教育行政部门和学校要按照不低于学校中层干部的标准配备大队辅导员并给予相应待遇，要选聘优秀班主任或优秀青年教师兼任中队辅导员。要认真落实《少先队辅导员工作纲要(试行)》，切实加强辅导员队伍的建设和管理。建立少先队辅导员培训制度，鼓励和支持辅导员参加少先队业务培训，积极实行辅导员任职资格培训。
要把少先队基础建设作为学校整体发展规划的一部分，建好少先队队室、鼓号队，积极创办红领巾广播站、电视台、网站和少年军（警）校、少年科学院等阵地。
7、把少先队工作纳入学校教育和教学工作机制。教育行政部门和学校要把少先队活动列入学校教育教学计划，保证每周有相当于两课时的少先队活动时间，还要充分利用晨会、夕会及节假日、寒暑假开展形式多样的少先队活动。要支持少先队组织全面实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》，独立自主地开展少先队教育活动，大力倡导学校少先队教育特色，开展富有特色的少先队校本活动。
要把少先队教育科研纳入学校教育科研管理，倡导教育科研部门与少先队工作学会共同开展少先队教育科研成果评选活动。有条件的地方可试行设立专职或兼职的少先队教研员。
8、把少先队工作纳入办学质量的评估标准。要把少先队工作纳入学校德育工作的督导评估范畴，作为学校综合性督导评估的具体内容。在评选“和谐学校”和示范学校时，要把学校团队工作作为重要指标。团委、少工委要定期评选少先队红旗大队和优秀中队；要严格按照少先队先进集体的创建标准，定期评选“少先队工作示范学校”。
把辅导员工作纳入教师的考核评估体系之中。辅导员的工作量要折算成相应的教学工作量。辅导员在少先队工作中取得的成绩应与教师的教育教学成绩同等对待，并把它作为教师聘任、职称评定、评选先进、职级晋升的重要依据。团省委、省教育厅、省少工委要定期联合表彰“江苏省优秀少先队辅导员”、“江苏省十佳少先队辅导员”和“江苏省十佳少先队志愿辅导员”。教育行政部门表彰的优秀教师、优秀班主任等，辅导员应有一定的比例。对作出突出贡献的少先队辅导员，共青团组织和教育行政部门要联合人事部门，按照有关规定给予表彰和奖励。
教育行政部门和学校要加强对少先队“雏鹰争章”活动的指导和支持，积极推动与课程改革相适应的具有少先队特色的“雏鹰争章”活动的健康发展。中小学生“成长记录袋”要记录少先队员参与少先队活动的情况及收获，形成正确的素质评价导向。
四、积极建立全社会关心少先队工作的新机制
9、着力加强少先队活动的项目化建设。各级科技部门要支持少先队开展各种少儿科普和科技创新实践活动；为各地少年科学院活动提供指导和帮助；推动一批科技馆、科研院所等作为少先队科技创新实践基地。各级教育、农业部门要对农村少先队“争当文明小使者”、“争当科技小能手”活动给予指导和支持。各级体育部门要支持少先队建立红领巾体育社团，开展“中华少年小甲A”足球游戏活动，实施“阳光体育运动”。各级教育部门要指导和帮助少先队组织按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》要求开展心理辅导活动，认真做好少先队辅导员心理教育的培训工作。
10、积极推动少先队工作进社区。各级民政、教育、科技、文化等部门要与共青团和少先队密切协作，积极参与社区少工委的建设，共同活跃社区少先队的活动。各级教育部门要督促学校积极参与所在社区的少先队组织建设；创造条件在节假日向社区少先队组织开放校内活动设施；鼓励教职员工在节假日、寒暑假开展“辅导员向社区报到”活动，参与社区少先队的工作。
11、不断壮大少先队志愿辅导员队伍。要把少先队志愿辅导员纳入志愿者的整体管理体系。各有关部门都要发挥自身优势，重点在老干部、老战士、老专家、老教师、老模范、优秀青年人才、各类专业技术人员和热心少年儿童工作的社会人士中推荐、选派、招募少先队志愿辅导员，支持和协助少先队做好志愿辅导员的培训、使用、管理和考评等工作，力争实现城市学校每个中队、农村学校每个大队和每个城市社区都至少有一名志愿辅导员。
12、大力营造有利于少年儿童成长的社会环境。各级文化部门要结合编制落实“全省未成年人文化建设项目”，加强校外少儿文化设施的建设，有计划地组织创作一批少先队文化作品，引导少年儿童积极参与文化艺术活动；加强对少年儿童文化市场的监管力度；加强对文化娱乐场所和网络的管理，特别是加强对学校周边的经营性文化娱乐场所的监管，净化学校周边环境和少年儿童上网环境。各级各类校外教育机构和其它社会组织要积极为少先队事业发展提供广泛支持，图书馆、文化馆、博物馆、纪念馆、科技馆、少年宫（家、站）、体育场（馆）、影剧院、素质教育基地、爱国主义阵地等场馆，要把社会效益放在首位，坚持面向少年儿童,服务少年儿童，配合少先队开展教育、科技、文化、艺术、体育等少年儿童喜闻乐见的活动，充分发挥对少年儿童的教育引导功能。
13、切实加强对少先队工作的经费保障。各级财政部门要加大对少先队工作的投入力度，按照财政分级负担的原则，将必要的少先队工作经费纳入财政预算。学校必要的少先队工作经费要从学校公用经费中列支。
五、切实加强对少先队工作的领导和指导
14、把少先队工作作为事关未成年人思想道德建设全局的重要任务，加强领导和指导。按照党委统一领导、党政群齐抓共管的要求，以少先队活动为重要载体，充分发挥少先队组织在学校、家庭、社会相结合的少年儿童思想道德教育体系中的作用。依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，支持少先队维护少年儿童合法权益。
15、共青团要切实履行好“全团带队”的职责。各级团组织要进一步明确少先队工作在共青团事业中的基础地位，把少先队建设纳入团建的总体规划，把少先队建设的目标任务纳入团建的目标任务，将团带队工作情况纳入团的工作考核指标。市级团委应设少先队工作部门，县级团委应有专人负责少先队工作。共青团的各级领导班子要经常研究少先队工作，一把手要亲自过问，分管书记要切实负起责任。要努力协调社会各方面为少先队办实事，创造良好的发展环境，对于一些关键的、落实起来难度较大的问题，团组织的主要负责同志要亲自出面与相关部门进行沟通和协调，促成问题的解决。各级团委每年应划拨10%的团费专门用于少先队辅导员的培训。要加强各级少先队工作学会的建设，重视少先队理论研究工作。各级团校和青少年研究部门要有计划有重点地开展少先队研究。要重视发挥队报队刊在少先队事业中的积极作用，发展少先队文化事业和文化产业。
少先队组织建设篇3
1、1 组织建设
1、1、1 做好日常的组织管理工作。指导大队委员会做好队员的队籍管理以及队员的组织关系转接。定期上好队课。每学年结束阶段做好队员和队集体的考核和表彰工作。
1、1、2 组织并协助做好少先队大队建设。大队委员会由7至13人组成，根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。大队建设要做到有组织、有辅导员、有活动、有阵地、有制度。大队集会每学期不少于两次。
1、1、3 指导中队辅导员规范少先队中队建设。中队委员会由3至7人组成，由队员民主选举产生。根据工作需要，设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。中队辅导员由中队委员会聘请。中队建设做到组织好、活动好、阵地好。中队集会每月不少于一次。
1、2 礼仪建设。加强少先队礼仪建设，规范使用队旗、红领巾、队歌、队礼、呼号、誓词、鼓号音乐、队服、队干部标志等少先队特有的礼仪标记，按规范举行少先队大队和中队的队会、入队仪式、少先队检阅式、升旗仪式、列队仪式、离队仪式等。
1、3 阵地建设。辅导少先队小干部创建、使用和管理队报、红领巾橱窗、光荣榜、红领巾广播站、红领巾电视台等大队宣传阵地。指导并督促各中队办好板报、争章园地、队角等中队宣传阵地。大、中队宣传阵地建设要注重经常性、时效性和多样性，充分发挥它们的育人功能。
建立并使用好爱国主义教育基地、红领巾劳动实践基地、科技活动基地、国防教育基地等少先队教育基地。
1、4 队伍建设
1、4、1 强化中队辅导员队伍管理。指导各中队委员会每学年举行中队辅导员聘请仪式，颁发聘书并献红领巾。召集中队辅导员每月召开一次会议，学习交流，开展培训，做到有计划、有布置、有检查、有记录。指导各中队辅导员积极参与少先队教育科研活动。做好对中队辅导员的考核评价工作，依据中队建设的要求，通过观摩评比、阵地检查等方式，每学期进行一次考评，并视情况予以奖励或督促。
1、4、2 强化少先队小干部队伍管理。按照民主选举、定期轮流任职的要求，协助大队委员会按岗位标准做好队干部民主选举工作，大队干部每届任期为一个学年；督促各中队做好中队、小队干部的选举工作，中队、小队干部每届任期为一个学期。
2、开展大队各项活动
2、1 开展主题教育活动。按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，每学期开展一到两项主题教育活动。
2、2 开展节假日活动。抓住契机组织队员开展有意义的活动，通过恰当的形式体现节假日的文化内涵，突出少先队教育特色，形成传统。
3、指导和协调中队辅导员工作
3、1 每学年初，通过培训使中队辅导员学习了解本年级少先队工作目标、内容、要求、实施方法等。
3、2 每学期初，指导中队辅导员结合中队实际制订切实可行的工作计划，明确思路，保证实效。
4、协助学校行政管理工作
4、1 参加学校行政领导会议，汇报少先队工作情况，规划少先队工作内容，推动少先队工作开展。
4、2 每学期末在学校行政领导会议上作本学期学校少先队工作总结汇报。
4、3 配合学校从少先队工作角度对中队辅导员工作进行考核、评比及表彰。
4、4 配合学校德育工作，加强少年儿童思想道德教育。
少先队组织建设篇4
——古之河小学少年先锋队工作点滴
古之河小学 刘宏光
星星梦幻，火炬温暖，星火相传，灿烂明天。中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队更是开展学校德育教育活动的主阵地，我校充分发挥少先队能动作用，不断完善自身建设，积极推动德育工作，开展情况如下：
一、健全少先队机构，规范少先队工作章程
学年初组建少先队大队部组织机构，制定少先队工作管理制度和岗位职责，明确管理职责，制定少先队学年工作计划，完成新生年级的组建队工作，成立中队委、大队委，聘请中队辅导员、校外辅导员，督导各中队高标准完成少先队工作，学年末完成总结。
二、重视辅导员培训，关注少先队干部培养
为深入贯彻落实《少先队改革方案》，加强少先队活动课程建设，规范学校少先队辅导员队伍建设，更好地推动少先队工作的顺利开展，我校每学年初由大队辅导员老师对青年中队辅导员进行《少先队活动课程指导纲要》培训，为中队辅导员们细心讲解了队会的具体流程、注意事项，并亲自示范每一个标准动作。通过培训交流，让辅导员们明确如何上好队课，如何搞好队活动，为辅导员积极推进少先队工作奠定坚实的基础。
少先队干部队伍是少先队集体的重要组成部分，少先队工作的推进既要靠全体队员的努力，也要靠队干部的带动和组织，为此我校一直注重学生干部的培养。在选举少先队队干部时，必须遵循公平、民主的原则。通过队员自荐或竞争上岗的方法，给队员创造自我展示、自我挑战的机会。破除队干部“一贯制”，实行“轮换制”，让更多队员得到一次次入心入脑的体验，为他们搭建更好的发现自我、锻炼成长的平台。不仅发挥小干部“头雁领飞”以身作则、模范带头的作用， 还要“阶梯形”见习帮带， 体现人人都是少先队组织中的主人。当然，在建设干部队伍的同时，还要大力加强监督机制，让光荣和梦想的翅膀自由飞翔，而让约束和鞭策的缰绳紧握在手。
三、夯实少先队活动，提高少先队工作实效
坚持少先队阵地活动。设置少先队活动室，配置设备、器材，成立学校鼓号队，做好少先队日常管理工作。成立“红领巾广播站”，设立“红领巾文明监督岗”、“红领巾卫生检查岗”，坚持周一升旗仪式，并进行“国旗下的讲话”，定期组织班队主题会，不定期开展演讲赛、书画赛、摄影赛、歌咏比赛。
开展传统纪念日系列活动。如：9月进行入学教育，教师节系列活动；10月开展“红心向党，歌颂祖国”诵读活动，组织以“致敬国旗”为主题的爱国主义教育活动，开展“建队日”纪念活动；11月开展“科普活动月”读书活动；12月开展“冬季运动会”活动；1月开展庆元旦系列活动；3月开展学雷锋日、妇女节、植树节系列教育活动；4月开展“世界地球日”环保活动，清明节烈士林园扫墓活动；5月开展劳动实践活动，母亲节感恩教育；6月开展“六一”儿童节庆祝活动，“爱眼日”主题队会及手抄报比赛；7月开展“红领巾中心向党”系列活动。
组织具有新时代意义的班队活动。响应党的号召，古之河少先队大队部发出倡议：从我做起，爱惜粮食，崇尚节约。我校举行了“小米粒”行动启动仪式，教育学生以“光盘”为荣，以“剩宴”为耻，并在“提倡节约，反对浪费”的横幅上签名。积极开展“从小学先锋，长大做先锋，争做时代号队员”主题班队会活动，重温少先队历史，学习先进事迹，演唱红色歌曲，感知少先队的光辉历程和光荣传统。
四、评比少先队工作，促进少先队工作发展
少先队组织建设篇5
一、工作思路
热情服务、稳抓常规、加强实践、体验为主、讲求实效
二、工作目标
（一）深化红领巾事业建设，巩固少先队基础建设。
坚持在实践中体验，在实践中锻炼，在实践中接受教育，努力推进素质教育。开展好少先队传统活动，促进少先队工作的发展和提高。
1、切实抓好大队阵地建设，充分发挥少先队员自主自动的主人翁精神，实行少先队自主管理，努力组织好课外活动，丰富少年儿童的课余生活。
2、重点加强中队建设，拓展少先队教育阵地，巩固少先队板报、红领巾橱窗、队角等宣传教育阵地的作用：每月及时更换黑板报，规范班队课，每月开展一次有仪式的中队主题队会，培养少先队员关注少先队组织的动向，积极的投入少先队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感，从而使少先队队组织真正发挥少先队的引领作用。
3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高红领巾值日质量，严格执行"四项评比"竞赛，促进我校行为礼仪、精神文明建设。
4、开展光荣升旗手评选活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为"光荣升旗手"，让全体队员学有榜样，干有目标。
（二）抓好传统活动，加强思想道德教育。
1、加强思想道德教育和行为习惯培养，继续落实《公民道德实施纲要》，利用学校已有的红领巾阵地分层次地进行行为规范的教育和训练，充分发挥少先队的自主教育功能。
2、继续深入开展 "向善、向上"活动，突出"向善"这一教育特色，做到人人都是"善德"小明星、小使者。
3、认真做好身边的"手拉手"活动，积极倡导开展"互帮互助"活动，重视勤俭节约的优良传统教育。
4、在队员中间继续深入开展"感恩""生命"这两个主题教育活动。学会感恩、懂得珍惜生命是我们少先队教育的主旋律。
（三）搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。
我校在本学期将进一步强化少先队组织教育，提高少先队教育的文化氛围，增强少先队员的组织观念和集体意识，组织全体少先队员积极开展各种有意义的活动，充分发挥少先队的德育主渠道作用和自我教育的功能。学校大队部将组织各中队充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、"10·13"建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。各中队也将积极开展班队文化建设，形成自己中队的特色。
三、主要工作安排：
九月份：
1、总结队员的暑假生活，进行优秀队员表彰。
2、开展尊师感恩活动。
3、各中队布置教室：出好新学期板报，布置好队角
4、组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、《课堂常规》
十月份：
1、 庆国庆及爱国主义教育。
2、 重阳节开展"我为长辈送健康"体验活动。
3、开展 "我们自己的歌"活动，通过优秀的少儿作品鼓舞和陶冶少年儿童的情操。
4、开展"我是向善小明星！"实践体验活动。
十一月份：
开展 "和好书交朋友"体验活动
1、全校举行写字比赛
2、"沐浴阳光、雨露，我们幸福成长！"生命教育主题活动。
十二月份：
1、举行全校跳绳、踢毽比赛
2、举行交通安全知识讲座
3、 开展"迎新年，贺新岁"元旦庆祝活动。
一月份：
1、 做好少先队工作学期总结。
2、 表彰优秀少先队员。
少先队组织建设篇6
一、中队基础建设理论依据
1、中队基础建设是少先队整体建设的基石
“少先队是少年儿童学习共产主义的学校，是社会主义建设和共产主义建设的预备队。”少先队中队在整个少先队这个庞大的组织结构中起着承上启下的作用。如果说国家建设是一栋大楼，那么少先队建设就是这栋大楼的地基，而中队基础建设就是构成地基的基石。因此，中队基础建设是整个少先队整体建设中的重中之重。
2、中队基础建设是队员素质提升的保障
少先中队基础建设包括组织建设、阵地建设、活动建设、制度建设等。少年儿童正处于体智发展的黄金阶段，具有强烈的好奇心，精力充沛，同时具有很强的可塑性和不稳定性。中队基础建设为他们的成长提供了符合年龄特征和心理特点的环境，于是乎，萌生了远大的理想，孕育出高尚情操。
二、中队基础建设实践操作
1、以新理论、第六次少代会精神为指导
新课改为少先队工作创造性地发展提供了新的契机，同时第六次少代会的圆满召开以及《少先队工作五年纲要（2010—2014）》为少先队建设指明了方向。中队组织活动融于学校课改活动之中，结合《纲要》的精神在抓中队基础建设的时候，首先要在教育理念实现三大转变：中队辅导员变主动为被动，突出学生自主性，各项中队活动从队员的现实需求出发，让队员从形式上的参与变为实质性的参与，在活动中不断地寻找更高更强的自我；活动内容变灌输为主动汲取，突出内容的人文性，教育的本质是解放学生的天性，改变活动过程，学生能在自己喜欢的、熟悉的活动情境中解放自己，发展自我；活动形式变单一为多样，突出整合性。
其次，在教育方法上也要实现三大转变：由书面化向生活化转变，美国教育学家杜威曾提出：“用生活来教育，给生活以教育，为生活的向前向上而教育。”生活是不断变化而又是最贴近学生的实际需求的，因此生活化的教育方法更易被接受；由统一化向分层个别化转变，我们应该充分考虑个体的差异性，运用分层化和个别化相结合的的方式更能体现教育的偶然性、即时性、差异性等；由随意化向校本统筹化转变，从新课改的实践中得到启示，少先队必须营造少先队教育的文化，发挥自己独特的优势，围绕队员兴趣爱好等开展真实的、生动的、丰富的活动。
2、以“特色中队建设”为抓手
所谓特色中队，就是学校以教学班为基层组织，把“特色”这一抽象的东西渗透到中队建设的各项工作中，逐渐内化为师生的素养，外化为师生的行动后所形成的中队特有的风格、精神、思维方式和成效。我首先健全了一个正副中队长、正副小队长组成的中队组织体系。以“我自有我的色彩”为特色，凸显队员的个性需求，干部选拔实行“自荐为先，他荐待定”的原则，通过答辩、演讲、特长展示等方式实行竞争上岗和由中队长自主任用干部相结合，尽可能多的提升队员组织管理的能力。实践证明，从这种角色互换的的过程，大家逐步的体会到干部的艰辛，从而能做到换位思考，增强队员们的服务意识，促进其健康全面地发展。
3、以综合化活动为载体
少先队活动是实现少先队教育的载体，是少先队教育的灵魂，丰富多彩的少先队活动是少先队文化的突出表现形式。
在校园内主要通过主题队会的形式，引导少先队员树立远大理想、养成高尚的道德以及良好的行为习惯。我结合大队活动层层深入地开展了《水的哭诉》、《书香悠远》、《城市建模你言我语》等系列教育活动。此外，我们还在校外开展了《环卫小卫士》、《知河、爱河、护河》等影响较大、意义深远的中小队活动。
在活动中，队员们体验到了人生现实，学会了交流交际，懂得了爱与被爱……
4、以多种阵地优势为依托
少先队经常的活动阵地是少先队员寻求知识的课堂，接受教育的场所，增长才干的阵地，是对队员进行教育的有效手段。因此，我们因地制宜，纷纷动脑筋，不断完善建立了多彩的活动阵地：社区街道是社会、学校和家庭教育的最佳结合点，建立了红领巾卫生包干区老人活动中心、菜场桥；农业是最贴近生活的，建立了果蔬实践场；组织教育阵地，队角、中队树；兴趣活动阵地，篮球兴趣组、乒乓球聚乐居；宣传舆论阵地；革命传统教育阵地；日常活动阵地等。
5、以中队制度建设为保障
没有规矩不成方圆，严明的制度是少先队工作的保障。几年实践，从实际出发形成一系列中队管理、奖励制度。制度不宜多，多易乱，比如干部职责规定中中队长职责：统筹安排，奖惩登记，如遇突发，及时汇报。做到易记易操作。奖惩结合中队树实行星核制度，每周周星奖，每月月星奖，做到实时评价反馈。
这些制度的建立，保证了我们中队工作的正常化、制度化，促进了中队活动的全面活跃。
三、中队基础建设成效思考
耕耘总有收获，经过几年的实践，我们在加强少先队中队基础建设策略的研究方面取得了一定的成效：初步树立了少先队中队的整体形象，培养了队员的综合素质与创新能力，提升了少先队中队辅导员的专业素质与业务水平，找到了加强中队基础建设的一些有效途径与实施策略，同时也为促进全校的少先队工作起到了以点带面的示范作用。
少先队组织建设篇7
全州各级少先队组织把少年儿童思想道德教育放在首位，把体验教育作为加强少年儿童思想道德教育的基本途径，认真实施《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的实施意见》，努力把少年儿童思想道德教育与公民道德建设有机地衔接起来。库尔勒市、和硕县、轮台县举办《公民道德建设实施纲要知识竞赛、演讲竞赛》，通过比赛，使少年儿童要切实带头讲道德，养成良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以实际行动从小事做起，从我做起。库尔勒市二小开展“公民道德建设” 宣传签字仪式，使广大学生时刻牢记在全校师生面前所做的承诺，在今后的学习生活规范自己的行为，在校做合格的学生，长大做合格公民，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和加强学生行为规范。
体验教育成为少先队教育的有效形式。全州各级少先队组织及时把握住这一大好契机，通过开展丰富多彩的体验实践活动，组织少年儿童以自己的身份和视角、他人的身份和视角及扮演不同的角色或进入设定的事件和情景中等丰富多彩的形式，在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中进行道德认知，形成道德态度，锻炼道德能力，培养道德习惯；围绕正确认识人与人、人与社会、人与自然、人与自我四个关系，带领少年儿童通过实践获取感悟，明白道理，培养本领，使教育要求和目标有效地内化为少年儿童的心理品格。库尔勒市、焉耆县、和静县等开展了以“新世纪，我能行”为主题的体验教育活动，使各级少先队体验教育推向一个新的高潮，体验教育已经成为新时期少先队开展思想道德教育和素质教育的有力抓手和重要形式。
各级少先队组织紧紧抓住建团80周年、少先队建队53周年和喜庆党的十六大胜利召开等有利契机，以歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂改革开放为基本主题，开展了丰富多彩的爱国主义教育活动。各级少先队组织广泛开展“从小学英雄、永远跟党走”、“寻访优秀共青团员足迹”等活动，使队员了解中国共青团80年的光辉历程，了解各个时期涌现出来的优秀团员先进事迹，加强了少先队员的党史团史教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。开展““争当文明小使者”等活动，使少年儿童在亲身实践体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
二、围绕贯彻体验教育思想，推动少先队工作的整体进展。
1、结合体验教育，注重体验环节，深入开展雏鹰争章活动。全州各级少先队组织用体验教育的思想指导雏鹰争章活动的开展，努力强化少先队员参加“雏鹰行动”时的体验环节，把体验教育与雏鹰争章活动结合起来，引导少先队员在争获雏鹰奖章的实践体验中得到更为丰富、更为深刻的思想体会，使广大少年儿童的具体技能与思想道德水平协调发展。如：和静县少工委一是抓“环节感受”即强调队员在定章、争章、考章和颁章各个环节中获得真实感受；二是抓“内心感悟”即放手让人员自己策划、组织和实施争章项目，鼓励他们在一个个具体问题的实际解决中去完成内心的体验和感悟。
2、全州各族少先队员深入开展“城乡少年手拉手助学”、“手拉手红领巾助残献爱心”、“手拉手情系贫困小伙伴”等主题教育活动。如和静县少先队组织已建立52个手拉手联谊校，“手拉手红领巾助残献爱心”活动捐款7000余元。库尔勒市五中和和硕县乌什塔拉乡中心小学举行了“手拉手”共建公约签字仪式，开展了教学研讨、捐资助学、民族团结等形式多样的共建活动，建立了互帮共建，坦诚相待的伙伴关系。
三、加强基层少先队组织和两支队伍建设。
1、辅导员是少先队教育的主力军，努力提高辅导员的理论素养有利于少先队事业的健康发展。全州各级少先队组织不断加强对辅导员的培训，使培训体系逐步健全，辅导员队伍整体业务水平得到进一步提高。8月份，州少工委组织各县（市）66名辅导员 到哈什参加培训，通过培训使辅导员进一步更新观念，切实提高对体验教育思想的认识，抓住体验教育的本质特征，增强实施体验教育的自觉性，提高辅导员的责任感和事业心。和静、若羌、和硕县举办了多次辅导员培训班，加强了辅导员的业务培训，使辅导员尽快适应环境，进入角色。
2、根据《、教育部、全国少工委关于做好少先队小干部任职工作的通知》要求，各级少先队组织对队干部的业务知识、基础课程、技能课程、实践课程进行了培训，并对日常工作、组织工作给予了指导，为队干部承担队的工作做好良好的心理准备和上岗任职的能力准备，增强了队干部的自信心，提高了队干部的工作能力。各县（市）少先队组织建立了对队干部任职制度，充分发扬队的生活民主化，在队干部任职上实行多岗位的轮换制，强调能力的竞选制，发挥特长的任命制度等，强化队干部的能力培养和综合素质的提高，有效地发挥队干部的作用。
3、农村少先队工作更加扎实。各县（市）少先队组织进一步健全农村基层少先队组织，以服务的手段加强和促进农村少先队组织的基础建设，逐步建立与农村经济社会发展相适应的农村少先队工作运行机制，促进农村少先队组织的活跃。从提高思想认识、制订具体措施入手，广泛开展“争当科技小能手”、“争当文明小使者”活动为载体，带领农村少年儿童积极参与科技兴农的实践，倡导文明新风，培养他们热爱劳动、热爱生活、热爱科学、热爱农村的品质，使他们学会用自己的双手创造美好生活的本领，从而给农村少先队工作注入生机和活力。如和静县结合农牧区，开展具有和静特色的少先队活动，充分发挥少先队组织自身优势，立足“农”、“牧”二字，先后开展了小实验、小种植、小发明、小制作、小菜园、小果园等一系列科技实验活动，形成了人人学科学、用科学的良好氛围。
4、各级少先队组织围绕开展体验教育， 探索适合社区少先队特点的体验教育形式和方法，引导广大少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动，倡导文明生活，形成良好风尚，促进社区精神文明建设。各级少先队组织在学校、社区、家庭为队员确定若干进行体验的小岗位，引导他们进行角色体验。如库尔勒市、和静县开展“关心小区建设”活动，成立环保小卫士、卫生监督岗、安全防犯岗
等；开展与农牧区小朋友“心连心”活动，社区少先队员与农牧区小朋友之间结成对子，学习上帮助、生活上关心、思想上交流。
过去一年少先队各项事业取得了稳步的发展。但是，与时代和各族少年儿童的健康成长要求相比，我们的工作中仍有许多不足，表现在对少先队工作的调查研究不够；对自身工作进行系统的总结、归纳不够；部分辅导员工作不积极、不主动、不认真，缺乏创新意识。这些不足和问题还需要在今后的工作中努力解决。
二OO三年少先队工作要点
XX年少先队工作的指导思想是深入学习贯彻党的十六大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“实现宏伟蓝图，做好全面准备”主题活动为总揽，以体验教育为基本途径，继续深入开展“手拉手”活动和“雏鹰争章”等常项活动；要进一步加强自身建设，抓好少先队先进集体和个人典型的培养与宣传；继续开展好服务少年儿童学习、生活、健康、娱乐、安全等多方面需求的示范项目，加大服务少年儿童健康成长的力度，推动少先队基层组织建设的新发展。
一、学习贯彻党的十六大精神，深化体验教育，开展“实现宏伟蓝图，做好全面准备”主题活动。
少先队组织学习贯彻十六大精神，要把十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标与当代少年儿童的成长紧密地结合起来，引导他们为实现宏伟蓝图做好全面准备。要以丰富多彩的体验教育活动为载体，引导少年儿童领悟十六大精神的实质，知道一个思想——“三个代表”的重要思想，了解一个目标——全面建设小康社会的宏伟目标，确立一个志向——为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。
这项活动主要包括六项内容：
——“红领巾心向党”活动以领悟十六大的灵魂“三个代表”重要思想为主题，引导少年儿童感受生产力发展所带来的巨大变化，感受文化事业发展所带来的新面貌，在此基础上引导少年儿童感受共产党员为人民利益无私奉献的崇高境界，使少先队员进一步明确党、团、队的特殊关系，培养对党的深厚感情，进一步增强和坚定永远跟党走的信念和决心。
——“手拉手，话小康”活动以十六大提出的“全面建设小康社会”的目标为依据，了解当地近年来经济建设和社会发展取得的新成就和实现小康的目标，通过写作、图画、制作等形式分别设计自己家乡和小伙伴家乡未来的美好蓝图。
——“养成道德好习惯”活动以十六大提出的“认真贯彻公民道德建设实施纲要”，“加强青少年的思想道德建设”为依据，继续贯彻和全国少工委《关于加强少年儿童思想道德教育 深入开展体验教育的意见》，通过反复的实践培养17个基本行为习惯，为少年儿童养成社会公德、职业道德和家庭美德奠定基础。
——“民族精神代代传”活动以弘扬和培育十六大提出的“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”为主题，引导少年儿童以少先队中队、小队的形式从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现出的民族精神，从历史事件和亲身经历的事情中寻找和发现表现出的民族精神，做一件能体现民族精神的事，使少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心、自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
——“争奖章，做准备”活动按照十六大提出的“坚持教育创新”，“全面推进素质教育”的要求，进一步深化“雏鹰争章”活动，创设新的雏鹰奖章，激励少年儿童积极、主动地参加活动，在定章、争章、考章、颁章、护章的各个环节中引导少年儿童为实现宏伟蓝图，提高综合素质，做好全面准备。
——开展“中华少年小甲A足球活动”。根据十六大提出的“德智体美全面发展”和“开展全民健身运动，提高全民健康水平”的要求，开展足球游戏活动、足球文化活动和足球竞技活动。 这项活动既是强健少年儿童体魄的群众体育活动，又是少年儿童做好全面准备的重要内容，要在抓好学校小甲A足球活动的同时，积极探索，健全机制，努力做好社区推广工作。要按照“体验足球，快乐成长”的理念，让少年儿童体验“用心出智慧，配合力量，顽强能进步”的做人做事的道理。
各级少先队组织要把“实现宏伟蓝图，做好全面准备”活动作为XX年少先队的重点工作，充分认识这项工作的重要意义。活动所涉及的六项主要内容在“实现宏伟蓝图 做好全面准备”的主题下形成一个有机整体，涵盖了“三个代表”重要思想的教育和对全面建设小康社会目标的理解，把少年儿童应具备的民族精神、良好的思想品德和多方面的能力放在了突出的位置，也给少先队组织在不同时间段根据实际情况有重点地开展某一项内容的活动留有创造的空间。各级少先队组织应结合各地实际，创造性地做好工作。
二、按照体验教育的思路，继续深入开展“手拉手”活动和“雏鹰争章”等常项活动。
——要继续按照体验教育的思路深化“手拉手”活动。各级少先队组织要以“健康的少年儿童的和残疾的少年儿童手拉手”为主题开展形式多样的体验活动，向全社会宣传残疾少年自强不息的精神，使参加活动的少先队员在活动中获得助人为乐、珍爱生命、乐观向上的人生体验。
——“手拉手”活动还要高度关注进城务工家庭和城市低收入家庭子女的学习和生活，引导少先队员就近就便以大、中、小队和队员“手拉手”的形式给他们以切实的帮助。继续以“各民族少年手拉手”为主题开展好“各民族少年志愿接待家庭活动”，有条件的地区也可以组织城市少年儿童到农村和贫困地区看望自己的手拉手伙伴。“城乡少年手拉手助学”活动要发挥教育对口支援捐赠中心的作用，帮助贫困地区儿童完成义务教育。要通过“城乡少先队大队‘手拉手’互助互学活动”，进一步加强“手拉手”活动的机制建设。
——进一步坚持把“雏鹰争章”作为体验教育重要的评价体系和激励机制。发挥雏鹰奖章对体验活动的激励作用，坚持把雏鹰奖章作为衡量、评价少年儿童在体验活动中获得成绩的标准，在不同的体验环节应设置并颁发相应的雏鹰奖章，通过心得交流、体验日记等形式记录每个行为习惯养成的环节和过程，巩固体验活动的成果。
——要继续做好基础建设工作，保障少先队各项工作的顺利开展。农村少先队工作要继续广泛开展“科技小能手
”、“文明小使者”活动，进一步健全农村基层少先队组织，以服务的手段加强和促进农牧区少先队组织的基础建设，逐步建立与农牧区经济社会发展相适应的农牧区少先队工作机制，促进农牧区少先队组织的活跃；社区少先队工作要加强社区少先队组织机构建设，形成设置合理、职责明确的组织保证机制，要围绕素质教育主题开展丰富多彩的体验活动，形成良性互动、各具特色的活动机制，发挥社区优势，整合社区资源，形成齐抓共管、大力拓展社区少先队工作舞台；少先队辅导员队伍建设要进一步加强，继续做好少先队辅导员培训工作，为少先队工作干部和辅导员的成长创造条件。
三、继续开展好示范项目，进一步加大服务少年儿童健康成长的力度。
——先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表，少先队独特的文化氛围是凝聚少年儿童的重要力量和激励少年儿童健康成长的重要因素，也是开展少先队教育的重要资源。要继续用少先队员的先进典型激励广大少年儿童，通过先进典型的培养和宣传展示少先队的优良传统和时代风采，进一步加强少先队文化建设，增强少先队组织的吸引力和影响力，推动少先队基层组织建设的新发展。
——积极开展富有儿童情趣的科普教育活动，要注重少年儿童参与活动的过程，注重科学精神的培养和科学意识与态度的确立。“少年儿童平安回家活动”要进一步充实活动内容，切实增强少年儿童全面的自我保护能力。大力宣传《青少年网络文明公约》，保护少年儿童上网安全，抵制各种不良信息对少年儿童的侵害。少年军校能够满足少年儿童意志培养的需要，进一步要加强规范化、制度化建设。
——要着眼于体验教育活动的实际，继续加大调查研究研究力度。广大少年儿童是我们的工作对象，不同的历史时期，生活在不同地域的少年儿童的思想、生活以及身心特点也各不相同，只有经常深入到他们中间，才能及时了解他们的所思所想，才能针对他们的需要，设计、开展丰富多彩的少先队活动。全州各级少先队组织要到基层中去，到辅导员中去，到少年儿童中去，和辅导员交朋友，和少先队员交朋友，不断增强工作的预见性和决策的科学性，使少先队工作更加充满活力，卓有成效。
少先队组织建设篇8
一、少先队组织建设自主化
少先队基础建设是搞好少先队工作的关键，我校少先队工作始终抓住这个“关键”不放。大队部遵循“把全体少年儿童组织起来”的少先队组织发展工作方针，基于“全童入队，先教育、再学习”的原则，建立了大、中、小队的组织机构。组织健全。少先队组织成功地实现了：
1、自己的组织自己建。学校在每年的建队日都会举行建队仪式，成立新中队，授中队旗，聘请中队辅导员。
2、自己的干部自己选。大队委员都是竞争上岗，实践证明，这些通过民主选举的大队委员，确实能够发挥出最大的作用。各中队队干部同样实行民主选举，每学年一次。
3、自己的家务自己当。组织建设有许多“小家务”，大队委员，中队委员都各尽其责，分配好“家务”，安排好队干部职责表和值日表。所有活动，队员们都全程参与，真正使队员做好少先队的主人。
如今，在队员们的合作努力下，我们少先队的组织建设已形成了规范化、制度化的格局，并将继续向现代化、网络化方向发展。
二、少先队常规工作制度化
每成立一批新大队委，都先从建立规章制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，将管理制度自主化，让惩罚制度人性化，建立了一套行之有效的少先队干部管理制度。人人参与少先队管理，个个都是集体的主人，因人而异地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，先进带动后进，并不失时机地进行调整和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验。创造性地开辟了一条少先队管理的有效渠道，有了切实可行的规章制度，再加上学生的主人翁意识，少先队的日常工作进入了自动化状态。
三、育人环境特色化
少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，也是宣传党的方针、政策，交流少先队工作经验，激励争生创优的鼓励台，在学校德育教育中发挥着极其重要的作用，因此大队部十分注重阵地建设的规范性、特色化。
1、队室布置规范。队室是队员开展活动的指挥部和主阵地，我校拥有一间20平米的队室，布局合理，资料档案分类整理有序，实行大队干部轮流制，每日值班，每周打扫。大量少先队资料供队员参考，使队室同时也成为队员学习的场所。鼓号队组织有序，训练有素，承担学校大型庆典等地，在学校和社区中发挥了重要作用。
2、中队建设井然有序。各中队设有红领巾角、图书角、中队日志、好人好事登记簿、光荣榜等少先队小阵地以及《小学生守则》、名人名言等宣传标语；如今，在队员们的合作努力下，少先队的组织建设将向现代化、网络化方向发展。
3、广播站、校园电视台、校园网站深受队员喜欢。在学校信息技术保障到位下，大队部成立了“翔宇广播”，活动由队干部自主承办。广播站开设有新闻直通车、国内外大事等，为师生提供了互动的平台，深受到队员、家长的欢迎。
四、实践活动生活化
活动是少先队生命的所在，而少先队活动的设计和安排的科学化、生活化、系统化又是实现活动教育意义的关键。通过几年的实践，我校的少先队活动已不仅让孩子们喜爱，还形成了较为完整的系统。具体表现在：
（一）手拉手道德教育系列活动
我们认为，对少先队员加强未成年人生态道德教育，理应是少先队工作的应有之义。推进生态思想道德建设，将促进全社会的生态文明向更高层次发展。
组织学生前往雷锋班参观学习，奔赴手拉手学校互助，启智学校献爱心等。
（二）校本传统教育节活动
1、读书节。每年全体师生全情投入到读书活动中。通过读书活动，师生更深入地了解中华民族悠久灿烂的传统文化，接受博大精深的文化滋养。
2、体育节。每年我校坚持举办体育节。学校花样跳绳队、篮球队等常年坚持训练。更充分展示出我校体能教育的新成果。