发生在教室里的一件事(收集5篇)
发生在教室里的一件事篇1
1高校实验室安全方面存在的一些弊端。
1.1各高校师生安全意识不够强
大多数高校都存在着重视教学科研，轻视安全工作的思想，认为安全工作是由学校保卫部门负责。从防水、防火和防盗三方面来阐述一下。
第一，防水。例如，实验楼计算机实验室某天上完课没关实验室的窗户，当天晚上下起了暴雨，计算机实验室进水了，数台电脑因进水而不能使用。这起事故是由于上课教师或实验员责任心不强而造成的。电脑损坏不但影响了正常的教学而且还给学院造成了损失。上课师生来上课的同时，洗手间的水龙头不关掉，导致水一直哗哗的流，有的甚至都流的满走廊都是，如果流到实验室里，会不会造成实验仪器的损坏？如果流到电线接头处会不会导致电线短路，造成更大的危害？
第二，防火。冬天，天气冷，尤其是在阴面教室上课的教师，有的教师私自带来了小太阳，由于功率过大，引起电线着火，更有甚者有的老师上完课不断电，小太阳开着就把教室门给锁上了，直接走人，任由小太阳开着，机器开着，这些都是咱老师安全意识不足，造成的，如果每一位上课老师安全意识强一点，责任心强一点，把安全隐患也就扼杀在萌芽之中了。有些高校，实验楼使用好多年了，很多线路都已老化，老师在使用机器前最后先检查一下线路，提前报修、更换，以防引发火灾等。
第三，防盗。安全也是一个经常涉及的问题，也是各大高校比较重视的事情，实验楼很多实验室都配有贵重的实验仪器及器材，少则几百元，多则上千上百万元。这件事情应该引起学院领导的重视，像实验楼一楼全是玻璃窗，一楼有机房又有昂贵的建筑器材，及时的把一楼安装上防盗窗是必要的。还有，实验室上课老师的钥匙管理也要相应的重视起来，老师上完课一定要确保门窗是否锁好，尤其是一些配有贵重仪器的实验室，最好不要让学生私自带钥匙，老师要把自己实验室的钥匙管理好。现在各大高校，都在实验楼安装了相应的监控仪器，安装监控仪器也是实验楼防盗管理的必然趋势。
1.2安全管理制度不够严格，执行力还不够强。
各大高校上实验课期间，不少学生将零食、瓜子等食物带进实验室，在实验室里吃东西。按规定严禁学生将食物带进实验室，有些实验室里存放一些精密仪器，容易损坏。像有的同学不小心把饮料倒进计算机键盘里导致键盘不能用等现象。由于各学院重视程度不够，学生在实验室吃东西的现象时有发生。还有一些化学实验室，里面有一些有毒的化学用品，如果学生带零食，很容易导致学生中毒等情况发生。
由于上课老师的疏忽，上课前没有及时的把本节实验课应该注意的安全事项讲给学生听，导致学生做实验时操作不当受伤。
1.3实验室消防设施不足
许多高校实验室都存在着消防设施不足的现象。实验室虽然配备了消防设备，但由于一些实验室常年只开了几次，消防设备不定期检查，消防设备故障不及时更换，在数量上还是在质量方面，均达不到安全防火的要求。还有许多大学实验室没有配齐气体灭火系统、火灾自动报警、防毒面罩等固定或移动消防设备。如果发生火灾，后果不堪设想。
2高校实验室安全管理应对方法
2.1开设实验室安全培训课程，提高学生安全意识
针对各个专业实验课的特点，对涉及到的实验室安全教育进行了分类培训。结合实验室发生的事故和可能遇到的问题，废弃物处理、化学危险品、特殊危险设备的重要操作事项、事故的救援和自救、网络信息安全、实验结束后的仪器恢复检查等。
通过培养学生加强安全观念，提高实验操作能力，掌握实验室安全知识。
2.2加强教师队伍安全培训管理
实验室授课，老师是主导，学生是主体。教师的责任心强，服务质量高是做好安全管理工作的前提，也是安全环境的重要保证。对全校老师及学生施行安全培训和管理能够在很大程度上杜绝安全隐患。例如，进行安全知识讲座、安全器材使用、事故案例分析等都是提高老师业务素质的有效途径。
加强安全实际操作训练，提高自我保护能力。按照仪器标准程序进行培训，熟练掌握操作方法。对学生进行安全技能训练，定期进行消防演习，请专业人士讲解消防知识、灭火常识和灭火器在各种场合的使用方法。在有意外的情况下，能够有效的采取措施，减少人员伤害等。
2.3完善实验室安全规章制度
实验室安全管理制度是促进安全管理工作规范化、标准化和科学化必不可少的核心内容。近年来，学校不断完善实验室安全管理规章制度，如岗位责任制、卫生管理制度、实验实习制度、实验室检查制度、实验室事故应急救援预案。针对各项制度，以及各部门和二级学院的大力配合，落实到实处，明确的规章制度下，实验楼面貌焕然一新。
2.4杜绝安全隐患，加大对实验室基础设施的规范化建设。
实验室的基础条件是保障安全的首要条件。我院把安全建设规程已纳入实验室基础设施建设中，把实验室安全问题充分涉及到各个环节包括实验室的建设、设计、仪器设备的购置和放置及实验室水、电、气等管线方面。
加大投入经费，改善实验室安全硬件设备。硬件设备是保障安全的重要条件。把所有的实验室配上烟雾报警、防护眼镜、灭火器等消防设施，把所有实验室内墙涂上防火涂料，并在实验室门口做好醒目的安全标签，在实验楼各个楼层或房间安装监控系统、大门安装门禁系统以及红外报警系统，加强安全监督。
发生在教室里的一件事篇2
转眼间，小学六年的光阴也已结束了，在这短短的六年里，我们经历过很多的事情，其中有：同学们互相追追打打、优秀的同学帮助成绩较差的同学辅导功课……，其中最令我难忘的就是……
窗外，淅淅沥沥的小雨下个不停，忽然，从窗外边走进一个头发乱蓬蓬的、衣服脏兮兮的老人，走向我们班的欧阳同学桌前，说道：“杰，雨可能还会下大，天气也变冷了饿，赶快添件衣服，爷爷帮你穿上。”说着，从背后伸出那双颤微微、长满老茧、皱巴巴的手拿起袋里的那件夹克披到欧阳同学的肩上，欧阳同学把手一甩，那件夹克便落到地上，冷冰冰的说：“谁是你孙子，你这个老家伙真不要脸。”我听后，真想跑过去说：他不是你爷爷是谁爷爷，他不是你爷爷的话，怎么会这么关心你呢？想罢，我心中的怒火早一喷涌而出，没想到世上竟有这种人。人有不分贵贱，就因为他爷爷穿得破就不认他为爷爷，你们说这种人活在世上有什么用呢？
我在这里，真心的希望欧阳同学不要再做这种人了
发生在教室里的一件事篇3
然而，我一踏进教室门口，就惊呆了：教室地板全是水，墙壁上的宣传栏全都湿漉漉的！老天，看样子是有人痛快淋漓地在教室过了一回“泼水节”了！再一看，午休的同学都有序地坐在各自的座位上，我当即就问：“发生什么事了？这是谁搞的？”学生七嘴八舌回答：“不知道。”其中一个学生解释：上午第五节是体育课，下了课大家都直接去吃饭，吃完饭回来就发现教室是这样子了，真不知道是谁干的。我猜想此时此刻“肇事者”就在教室坐着，因为宿生吃完饭赶着回宿舍，通常不会再回教室“作案”。我估计这样问是问不出来的，干脆先放一放吧，免得影响了午休。于是笑着说：“你们几十个午休的同学都没看到，难道是我们班教室闹‘鬼’了？我们下午一起捉‘鬼’好不好？”大家哈哈大笑起来。
下午课间，我分别找了两个平日很本分的同学了解相关情况，其中一个同学说可能是小丁干的。小丁是个比较乖的男孩，来一中这么久，他除了成绩平平之外，没什么让老师操心的，他怎么会突然间做出这么一件“大事”呢？我心里没有底，有点不相信。但我还是把小丁叫出来询问，他一本正经地否认了，这时我还是相信他。我没有证据，只好继续找学生了解情况，又有一个同学说是小丁干的，但小丁拒不承认，语气、表情比刚才更坚定。我心里想：千万别冤枉他，伤害了一颗纯真的心是为人师的失职！处于青春期的中学生，他们处理同学关系时也开始成人化，一般不会像小学时那样“童言无忌”，更不会出现大家都站出来指证的现象。而且不再愿意像小学时那样“忠心耿耿”地向老师打小报告，正是他们长大了的标志，有了独立意识与主张的体现，这怎么就不是件好事呢？我若执意要以这种鼓动学生揭发的方式来找出“肇事者”，势必是为难学生，强逼学生“出卖”同学了。于是我决定另想办法。
回到办公室，经一番冥思苦想，想到最近正在读的《正面管教》一书。“正面管教”就是用和善而坚定的态度，教学生学会自己解决问题、承担责任。我想该怎么问？怎么切入？怎样才能让学生主动站出来承担责任？
快到放学了，我请全班同学留下来，用非常平和的语气说：“同学们，今天中午教室被“狠狠”地清洗了，连墙壁上的宣传栏也有幸被“关照”了，看样子应该不是不小心弄的，而是有意的。”很多同学点点头表示赞同。“自有我们这个班集体以来，我认为同学都是明白事理的，是懂得什么该做、什么不该做的。老师猜想，做这件事的同学当时也许是遇上了令他很生气的什么事，一时没有找到解决的办法，才以这种方式来宣泄心中的苦闷或怒气，如果是这样，老师很理解他的心情，相信同学们也能体谅他的冲动。”不少同学纷纷点头。我继续说道：“这位同学当时没有想到教室到处是水会给同学们的活动带来诸多不便，但是，这个行为客观上损害了班集体的利益，影响了同学们的学习和生活，也在大家面前树立了负面的形象，我想这一定不是他喜欢的。如果这位同学没有机会主动向老师说明情况，承认错误，那么这件事会成为他心中的一块大石头，成为一份很重的心事。我们班的每个同学都是很自尊自爱的人，所以，我想这位同学此时此刻一定觉得很惭愧、很难为情！同时也可能担心、害怕老师因此惩罚他。那么，老师想对这位同学说：如果你主动承认，并保证下不为例，大家会原谅你，你仍然是老师心目中的好学生。如果不主动承认，心里背负着一个精神包袱，首先会影响自己的健康和学习，这显然对自己不利；其次，人无完人，孰能无过？犯错有时是难免的，可贵的是敢于给自己一个改错的机会，勇于承担就是迈出改进的一大步。老师不是查不出来事情的真相，而是想把这个机会留给你自己！我也相信你会好好把握这个机会。”
说完这些话，我宣布下课。
没想到，我刚走出教室门口，小丁就心事重重地走过来说：“老师，我有话跟你说。今天中午教室是我‘洗’的。”我在心里长吁了一口气：终于解决了！正面管教起作用了！
当晚，我跟小丁的家长沟通这件事，家长说：他从小做错事都死不承认，读小学时必须是每个同学都站出来指证，他才会承认，为此还挨过他爸爸两顿打。很奇怪，这次他怎么会迅速主动承认呢？
发生在教室里的一件事篇4
2009年9月份，我从一个刚刚毕业的大学生摇身一变，成为了一名光荣的人民教师，令人羡慕的是，通过招考，我还考到了深圳宝安，变成特区教师。从教5年，当过四个班级的班主任，教过的学生一批换一批，面对一届又一届的学生时，有很多事情给我留下了难以磨灭的记忆，特别是那些我亲身经历的教学与生活细节，它们有的像寒冬里的一杯热茶，让我温暖、感动；有的如暮钟晨鼓，使我羞愧，清醒，催我反思，让我刻骨铭心，让我日渐成长，走向成熟……
那是去年了，我刚接手一年级班主任时发生的一件事。那天中午午休时间，我前脚刚踏进教室，后脚就跟上一个学校的值日生，只听见值日生对我说：“老师，你们班有几个女孩子在厕所里说老师的坏话，我已经扣分了。”什么！我一听到“扣分”“说老师坏话”这两个词，就立刻火冒三丈，当即在班上找出了那几个在厕所里说话的女生，“你们几个，跟我到办公室来！”说完，我就走出教室，那几个女生像是在等待着狂风暴雨般耷拉着脑袋跟着我走进办公室。我坐在自己的办公桌前，等着她们几个“坦白”自己的“罪状”。她们几个一到我的面前，就开始哭，断断续续地说着话，从这些只言片语中，大概知道了她们在厕所说的是“不喜欢语文和数学老师，因为两个老师都太严厉了”此类的话，听到这句话，我傻眼了！思想开始挣扎：我该怎么办？原来我在这群学生中的形象就是这样一个“暴君”吗？我狠狠地批评她们一顿，说她们胆敢对老师说三道四，指手画脚，还是置之不理，权当没听到，教育几句就让她们回去？显然，这两种做法都不对，也不符合我的性格和处事原则。但听到被自己教的学生说出这样的话，我心里总归不是滋味。正在进退两难之际，我猛然想起：每个学生都有自己的秉性，做老师的，尤其是做班主任工作的，就更应该有温和的性情，因为我们面对的是个性十足、自主意识较强的学生，别看一年级的学生年纪小，却也非常“要面子”。如果我们动不动就咆哮如雷，那怎么可能做好学生的思想工作呢？想到这，我强迫自己冷静下来，然后用诚恳的语气说：“孩子们，知道语文老师和数学老师为什么对你们这么严格吗？也许老师们的一些方式方法不正确，但老师们希望，下次再遇到老师们有做得不对的地方的时候，你们能亲自来跟老师说，我相信老师们会改正的。我不希望你们成为一个只会在背后说别人坏话的学生！”这几个孩子听到我的话，都睁大了眼睛，仿佛不相信这些话是从我这个雷厉风行的老师口中说出来的一样。最后，孩子们认真的跟我和数学老师道了歉，还保证以后都不会再这么做了。
作为班主任，整天都要跟几十个学生打交道，可谓朝夕相处，学习、纪律、卫生、班会、谈话，不知要说多少话，然而百密总有一疏，说不准什么时候就说漏嘴，一句不经意的话，有可能不知不觉中伤了学生的心。说出去的话就如泼出去的水，一句不恰当的话，一旦说出口，是无法更改的。俗语说得好“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。发生在一年级的这件事，时常会提醒我：当班主任，做教育工作，面对的是一颗颗纯洁的心灵，他们可能犯了一些错误，但我们却必须慎重地说出每一句话——话到嘴边留一半，决不信口开河，以免出口伤人。作为一名教师，如果能怀着爱人之心去看待学生，就会被学生眼中饱含着的对知识的渴望所鼓舞，为学生对你的尊重而感到身心愉悦。一个幸福快乐的老师，一定也会教出一群幸福快乐的学生！
今年，我接手了一个全校出名的成绩差、纪律差的班级。班里不守纪律，不听指挥的学生特别多，管理起来非常棘手。很多老师都对这个班避之不及。主动请缨的我经过仔细观察，发现这个班的卫生保持的最差，教室地面垃圾成堆，却没人主动打扫。众所周知，教室的卫生是一个班级的脸面，是衡量一个班主任管理班级水平的重要指标，所以，我决定从搞好班级卫生抓起。
没有规矩不成方圆，我出台了一系列有关教室卫生和包干区卫生的奖惩措施，我整天倒背着手，像警察一样在教室里外转悠，发现有违规违纪的学生便严肃处理，绝不姑息，应该说，刚开始效果还是有的，可是没过几天就一切照旧了，那些学生也练就了“死猪不怕开水烫”的“本事”。一副“我就扔垃圾，看到也不捡，你能拿我怎么办！”的样子。这让我很苦恼，心里也很窝火，我苦苦思索着对策，正当我苦无良策的时候，一件小事提醒了我。
发生在教室里的一件事篇5
星期二的中午，同学们陆续来到教室。有的同学在做作业,有的同学在休息。可是，有卡卡、期期、王王和新新在打“粉笔仗。”
你看！卡卡大步走向讲台，抓起一把粉笔，把它弄成小粒向期期扔去。期期也毫不示弱，捡起地上的粉笔，向卡卡扔去，不料把王王打到了。这下可不得了，王王跑上讲台，抓起一把粉笔追着期期跑，边跑边用粉笔打期期，期期左闪右躲，终于负了“伤”。他大喊：“卡卡，救命呀！”这时卡卡马上响应，抓起粉笔，向王王打去。顿时，粉笔像子弹一样向王王飞去，王王躲闪不及被打得“落花流水。”这时，王王跑到新新边，让新新帮助，新新犹豫了一下，但不能不领好意，只好帮助王王。王王、新新开始抓粉笔，向卡卡、期期打去。大概经过十几个回合，王王、新新胜利了，他们高兴的一蹦三尺高，而那盒粉笔则一扫而光…..
本来洁白的粉笔好好地放在讲台上，等待着牺牲，为同学们传授知识，而同学们不但不领情，反而“攻击”它，这不仅是浪费资源的问题，而且可以看出同学们的心是善还是恶。同学们，为了一次好玩、开心，而让自几的心被腐烂，值吗？